2020青岛版二年级数学下册教案.pdf

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1、 1 2020 青岛版二年级数学下册教案 数的认识是小学阶段最基础的知识之一，1000 以内数的认识是学生在学习了 100 以内数的认识的基础上进一步学习的，是进一步学习万以内数的认识的基础。一起看看 2020 青岛版二年级数学下册教案!欢迎查阅!2020 青岛版二年级数学下册教案 1 教学目标：1、知识目标：借助千数图认识千。正确读、写千以内的数，并在数位表中表示出来。2、能力目标：将数进行分拆，培养学生对数的多种表达能力。3、情感目标：让学生喜欢在生活中学习数学，并能将数学运用于生活。教学重难点：1、用点图、简图等多种方式表达数。2、千以内数的读与写。教学准备：多媒体 教学过程：一、复习引

2、入 1.口算练习。2.复习前一教时。师：上节课学习了什么?生：汇报。二、巩固练习 1.读读写写看简图再写数、读数(PPT)2 2.拆一拆，合一合(PPT)458=()+()+()700+7=()901=()+()800+80+8=()700+30+9=()6+60+400=()3.看计数器在数位表上写数。4.比较有零的三位数的读法。560 和 307 5.填空。我国野生大熊猫的数量不超过一千只 A 一千只写作：()只 B 它是由()个千组成的我国野生金丝猴的数量在七百六十只左右 A 七百六十只()只 B 它是由()个百、()个十组成的 数的组成(PPT)404 的里面有 4 个()和 4 个(

3、);7 个一和 8 个百是();2 个百和 5 个十是();10 个()是 1000;()是由 3 个百组成的。一个数个位是 6，百位上是 8，这个数是()。一个数从右边起，第一位上是 3，第二位上是 8，第三位上是 5，这个数是()。一个三位数的十位上的数是百位上数的 3 倍，个位上数是百位上数的 2 倍，这个数可能是()。6.判断(PPT)505 百位上的 5 表示 5 个百。()3 个百和 4 个一组成 341。()个位上的 8 和十位上的 8、百位上的 8 是一样的。()一个数末尾的零是不读出来的。()603 读作六百零三。()三、拓展练习 卡片游戏(PPT)用 3、7、0、1 可以组

4、成哪些三位数?你能试一试吗?3 至少 5 种。学生汇报。四、小结 今天有什么收获?2020 青岛版二年级数学下册教案 2 教学目标：1、认识记数单位千。2、会用千数图表示千与千以内的数。3、会读千以内的数并登入数位表。教学重点：1、点图、简图等多种方式表达数。2、千以内数的读与写。教学准备：千数图，数位表、投影片 教学过程：一、谈话引入 1、体育馆里正在进行激烈的比赛，A 看台上的观众们已再为运动员们“加油”看书 P10-11 主题图：(1)你估计一下，A 看台上坐了多少人?(2)你是怎么数的?(3)有 10 个小区，每个小区的座位有什么安排的?2、今天我们就来认识“千”(板书课题)二、新授(

5、一)千数图 1、把每个人看作一点，每个小区就变成了一张?(百数图)4 2、有几个百数图?板书：10 个百数图就组成了千数图。3、千数图是由几张百数图组成的?共有几个点?4、小结：一百一百地数，十个百就是一千 100、200、300-1000指着千数图，一百一百的数数看。(二)千数图简图 1、如果每次画那么多点，你感觉如何?千数图我们可以用简图来表示。2、介绍简图：一百用“”表示、十用“”表示、一用“.”表示。例：342(.)我们书上的页码也都是用数图表来表示的。3、试一试(用简图表示)235 457 4、根据简图我们能很明确地知道一个数的组成，有几个就表示几个百，有几个就表示有几个十等等。(三

6、)数位表 1、我们已经学过了哪些数位，说一说它们的位置 板书：百十个 2、每一位分别表示什么?3、今天我们认识了“千”、依次从右向左第四位“千”位，表示几个千。出示板书：千百十个 4、看表读数说一说几，表示什么?千百十个 342 567 460 5 406(四)读写法 1、上面各题对应板书：这就是写数，读做什么呢?板书：三百四十 2、下面请你们自己来把上面题的读法写出来，406、460 发现了什么?末尾的 0 不读，而中间的 0 要读。3、游戏：同桌合作，一人读数、一人写数。4、小结：根据读数位表，我们很容易说出数的组成，它是由多少个百、几个十和几个一组成的。5、听组成说数：一个百，二个十、二

7、个一，五个十，六个百、二个千。6、总结：这节课你有什么收获?千数图、简图、数位表、读写法。2020 青岛版二年级数学下册教案 3 教学目标:知识与技能:1.千的认识。2.用千数图表示千以内的数和千。3.千以内数的读与写，并登入数位表。4.千以内数的分拆。5.数的多种表达方式。过程与方法:培养学生的知识迁移能力。情感与态度:培养学生的数感。教学重、难点:6 重点:千以内数的读与写。难点:数的多种表达方式。教学准备:课件 教学过程:一、复习巩固:1.广场上有 853 人。2.人民广场上有 50 只鸽子。3.花坛里有 1000 枝郁金香。4.803 户家庭搬入了森林新村。二、新授 1.用算式表示数的

8、组成 853=()+()+()2.350=()+()+()1000=()+()+()+()803=()+()+()数的分拆，下列数由几个百、几个十、几个一组成?3.314=()+()+()728=()+()+()990=()+()+()461=()+()+()700=()+()+()4.这样分拆行吗?700=(500)+(100)+(100)小结:要按计数单位对数进行分拆。中间、末尾有 0 的数的读、写法。1.这 两 个 数 怎 样读?(出 示 PPT)990=()+()+()读 作:九 百 九 十700=()+()+()读作:七百 2.变一变，怎样读 909、707(出示 PPT)3.这四个

9、数有什么共同点?在读数时要注意什么?你能举些例子 7 来证明你的观点吗?990700909707(出示 PPT)4.用怎样的方法来读数?(出示 PPT)108、180、810、780、2000、2200 1.末 尾 或 中 间 有0的 写 法(用 算 式 来 帮 忙 写数)400+30+7=200+80+1=700+20+2=100+90+1=800+80+0=900+90+9=800+0+8=2.比较:两个 0 分别表示什么含义?800+80+0=800+0+8=写数时，哪个数位上一个单位也没有，就在哪一位上写 0。3.独立写数，练习 4。4.用 4，4，0，0 组成四位数。最小是()，是()，读 1 个 0 是()1 个0 也不读是()。三、总结:师:今天你有什么收获?2020 青岛版二年级数学下册教案