(完整版)小学美术五年级《表情丰富的脸》教案设计.pdf

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1、表情丰富的脸 一教学目标 1.知识与技能：初步观察人的各种表情，了解人的喜怒哀乐等不同的表情特征。2.过程与方法：通过对着镜子看自己的表情特征，同学之间相互观察发现，对同龄学生作品以及艺术家作品的欣赏，引导学生抓住表情的特征，并用绘画，剪纸，泥塑等表现方法表现。3.情感态度与价值观：培养学生的观察力和动手能力，增强学生对人类和我们生活的热爱和关注，发现我们生活中的美。二.教学难重点 1.教学难点：学生动手绘画制作时抓住表情的主要特征 解决方法：引导学生多注意观察范画和老师作画，强调绘画中的注意点。2.教学重点：选择不同的材料和方法表现各种表情 解决方法:上课过程中尽量多的让学生接触各种表现方法

2、，并引导他们自己创新。三教学准备 教师：课件 各种绘画工具 范作 学生：小镜子 绘画工具 橡皮泥 彩色铅笔 废材料等 四教学过程 (一）组织教学 稳定学生情绪，检查学生学具是否佩带齐全，为教学顺利开展打下良好的基础。(二）激趣导入 目的：揭示课题表情丰富的脸，激发学生对表情的好奇心 要求：学生和老师多互动，感受脸上的表情特征 方法：交流法 观看法 示范法 教学过程：1.首先欣赏一段有趣的动画视频（请同学在观看的时候注意脸部表情）。2.出示课题表情丰富的脸 3.（主要解决本课教学难点）刚刚我们看的是动画人物的脸部表情，大家的感觉肯定和我一样，动画表情 比 较僵硬，不是那么自然，我们自己的表情可比

3、他丰富生动多了，下面我们拿出小镜子，“大家一起照镜子”，观察我们自己或者同学的表情，观察脸上的肌肉，五官和各种 表情之间的关系。喜：眼角弯弯嘴角翘，笑眯眯地对你笑 怒：眼如铜铃眉如刀，咬牙切齿跟你吵 哀：眼睛一闭嘴张大，泪如雨下最好画 愁：双手紧紧托下巴，眉梢下挂脸儿拉 注：老师在举例说喜怒哀愁的表情特点，出示示范画，当场示范画表情时候，学生可以 在自己的本子上先练习画一些小表情。（大笑 愤怒 伤心 喜欢 滑稽 惊吓 忧虑 困倦.)小小的脸上真是千变万化。(三)感受体验 目的：让学生了解表情的多种表现方法，并初步构思自己的作品 要求：仔细观察，大胆想象 方法：讲解法 观察法 示范法 教学过程：

4、1.欣赏实物作品（学生作品）a.彩笔画 b.剪贴画 c.橡皮泥 d.废材料 2.请学生说说还有什么表现方法可以做表情？（学生在说还可以用什么方法表现的同时，老师立刻出示相应表现方法的图片）3.展示学生不了解不熟悉的表现方法，如油画方式表现呐喊梦娜丽莎的微笑 丙烯画表现方式张晓刚，岳敏君作品（四）实践演练 目的：培养学生动手绘画和制作的能力，以及对脸部表情的深入了解和刻画 要求：学生积极动手动脑，教师巡回指导 教学过程：1.教师出示作业要求 用自己喜欢的方式，把自己特别的表情或同学的印象较深刻的表情表现出来，然后贴到欣赏栏的表情旁边，让他们成为好朋友。(有问题和做好作业举手）2.学生作业，教师巡

5、回辅导(五）展示评价 目的：通过对学生作品的展示，激发学生的绘画信心 要求：学生积极参与，阐述作品意图 方法：展示评价 表扬 激励 教学过程：1.展示学生作品，请部分学生阐述作品意图 2.完善作品（六）课后拓展 今天我们学习的是人的脸部表情，那动物又是怎么表达情绪的呢？它们也有表情吗？板书：表情丰富的脸 教后感：本课的教学的重点是学生能够用多种表现方式来表现我们的表情，这点学生做的比较好。在整个上课过程中，和学生的交流还不够充分。尤其在教学难点的解决过程中，应该出示表情绘画的整个步骤，带领学生逐个绘画逐个掌握表情的特征，而不是直接贴出各种表情的脸。在学生作业的过程中，应给学生定时定量，要求他们做好作业后举手表示完成，并自己贴到作品展示栏中。欣赏 喜 怒 哀 愁