10版运输与配送课程设计教学大纲.pdf

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1、 1 货物运输与配送课程设计教学大纲 课程编号：040851206 学时/学分：2 周/4 学分 一、大纲使用说明 本大纲根据物流管理专业 2010版教学计划制订（一）适用专业 物流管理专业（二）课程设计性质 必修课（三）主要先修课程和后续课程 1 先修课程：物流管理基础 交通运输学 2 后续课程：供应链管理、物流管理综合模拟 二、课程设计目的及基本要求（一）课程设计的目的 本课程是物流管理专业的一门专业课，本课程设计通过实践教学使学生对企业运输与配送管理状况的分析、运输与配送业务流程操作等问题进行调查和认知，目的在于将所学理论与实践相结合,增强学生实践能力，汲取最新的运输与配送的管理理念，掌

2、握新的物流技术，不断创新，更好服务于企业和社会。（二）课程设计的基本要求 基本要求如下：1 要求学生掌握运输与配送管理的功能和基本流程，系统掌握货物需求订单,货物品种分析等，以最优化方法进行运输地点和路线的选择，物流配送的方式与技术。2 要求有一定的数据处理和系统操作能力；3 要求通过深入企业观察、模拟操作，发现企业运输与配送管理的问题，并具有分析问题、解决问题的能力；4、要求具有创新意识和创新能力。三、课程设计内容及安排（一）课程设计内容 本课程设计通过调查研究，全面了解物流配送中心的商品订单采购、入库、存储、拣选、备货、备装、运输等流程与动作方法，为进行智能化配送管理的打下扎实的基础。重点

3、了解物流配送中心的运输与信息管理、企业物流配送的基本方式、作业管理与运作要求等。（二）课程设计安排 具体时间：课程结束以后的第一周内完成课程实践。主要时间安排：第 1-3天，课程设计动员，组织到企业实地调查，或根据学生特点自行安排实践地点；第 4-10天,了解企业的运输与配送管理流程，收集资料，实际操作，并能发现问题分析问题。撰写课程设计报告框架，并在导师指导下完成初稿；2 第 11-14天，按照学校统一的格式要求，装订报告，指导教师需要实践前培训、实践中指导、报告撰写指导。教师检查设计结果，组织答辩。四、指导方式 由指导教师召开课程设计动员会，进行分组，指定课程设计的题目和内容，讲解部分题目要求。学生在规定的时间内，经过小组的协同工作和指导教师的辅导，完成题目。最后由指导教师进行验收及评定。五、课程设计考核方法及成绩评定 1 考核方法：根据课程设计期间的表现与课程设计报告的质量相结合的方式进行考核 2 成绩评定：采用优良制评定成绩，最后成绩分五个等级：优、良、中、及格、不及格 六、课程设计教材及主要参考资料 货物运输与配送管理，杜文编，机械工业出版社，2006 现代物流配送管理，赵家俊编，北京大学出版社，2007 物流运输与配送管理,张远昌编,中国纺织出版社,2004 制定人：陈 航 审核人：王海鹰 批准人：孟 越