2022年精选教学设计方案范文汇总3篇.pdf

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1、 2022 年精选教学设计方案范文汇总 3 篇 教学设计方案 篇 1 设计理念 _是一首充满生活情趣的儿歌，向孩子们介绍了各种蔬菜的颜色、形状、生长特点等，内容浅显易懂，便于孩子们掌握。在教学时教师要善于创设情景，激发学生兴趣。课后的生字都是常用字，要引导学生在读中认字，在读中习字。教学目标 1?认识本课生字，会写课后的字。2?能正确、流利地朗读课文，背诵课文。3?认识文中蔬菜，了解课文内容，感受丰收的喜悦，体会劳动的愉快。教学重点 借助汉语拼音和课文插图，正确、流利地朗读并背诵儿歌，学会本课生字。教学准备 生字卡片、常见蔬菜的图片、多媒体课件。教学时间 2 课时。教学过程 一、猜谜激趣，导入

2、新课孩子们，喜欢猜谜语吗？今天老师就带来了几个谜语考考大家。紫色树紫色花，紫花开了结紫瓜，紫瓜顶上长小刺，紫瓜里面装芝麻。（打一蔬菜）头戴大圆帽，身住泥中央，有丝不织布，有孔不生虫。（打一蔬菜）抽生回答。茄子和莲藕还有好多伙伴呢！让我们去看看，如果你认识它就大声地叫叫它的名字。它们还有一个共同的名字（蔬菜），那它们生长在哪里呢？（菜地）今天我们就来学习关于菜地的一首儿歌热闹的菜地，请大家齐读课题。二、初读课文，读准字音 1、借助汉语拼音，自由读课文。2、送生字回家。（1）媒体展示本课生字。孩子们，生字娃娃来到菜地，也被这些新鲜的蔬菜迷住了，走迷了路，我们赶快去找找吧！请大家再读读课文，看见这些

3、生字娃娃把它们圈起来，给它们一个家，看谁找得又快又准。（媒体相机展示圈出的生字，进行订正。）（2）跟这些生字娃娃交交朋友，反复拼读，记住它们的名字。3、读准生字字音，提醒大家注意容易读错的字音。抽生读、小老师教读、齐读。教师相机区别本课平、翘舌生字，对比巩固，齐读、抽读生字。4、以多种形式巩固识字。（1）小组长拿出生字卡片，小组合作学习，选择你们组喜欢的方式，检查伙伴的识字情况。（2）检查小组学习识字情况。大家学得真认真，菜地里的蕃茄娃娃也被吸引来了，它出难题难住了小猴，咱们帮帮它（抽读、齐读、小组读并相机给生字组词、说话）。5?猜字游戏。请一位同学，背对老师，老师指一个字，抽上来的同学猜是不

4、是字，如果猜对了，大家就边拍手边说：对对对，请回位。如果猜错了，大家就说不是字。当然，如果你的伙伴猜不出来，你想帮帮他，可以用动作、手势、口形帮他，但千万不能出声。师生互动猜字。三、读课文，理解感悟 1、学生小声自读课文，能读通读顺。2、教师范读，学生一边听一边思考：能在文中发现哪些秘密，了解文中有哪些蔬菜？你还知道其他哪些蔬菜？3、以小组为单位，再读课文。想一想：还能发现哪些秘密？教师相机引导学生勾画表现蔬菜颜色、形状的词语。和同桌说一说，生活中有哪些事物有这样的颜色和形状。抽生汇报。4、小组合作，提出问题，共同讨论。如：为什么说萝卜地下捉迷藏？怎么说茄子身穿紫衣裳等。5、根据学生交流的情况

5、，教师相机引导学生理解、体会有关语句，并适时指导朗读。（1）想不想看看那个躲在地下和我们捉迷藏的萝卜娃娃？我们一起把它请出来吧！齐读萝卜地下捉迷藏。大家看出它是一个怎样的萝卜娃娃了吗？（爱藏猫的、顽皮、可爱、乖巧、淘气的）抽生读，学生互评，哪些地方读得好，老师范读，学生再读、齐读、表演读。还有哪些蔬菜和萝卜一样和我们捉迷藏？（土豆、地瓜、莲藕）（2）多音字长的区别，图文结合，并组词巩固。6?学生选择喜欢的句子读读，加深体会。抽生读，并适时展示蔬菜图片。齐读全文。四、创设情景，美读课文，及时拓展 1、种蔬菜（贴蔬菜卡片），感受丰收喜悦，体会劳动的愉快。（1）农民伯伯看见自己的菜地里这么多蔬菜会怎

6、么样？让我们去看看蔬菜丰收的场景，学生谈体会。（2）蔬菜娃娃也跑进了我们的教室，快把它们请出来吧，我们这儿也有一块菜地，想把蔬菜种上去吗？（想）是啊！劳动是最光荣的，手里没拿蔬菜的没关系，我们一起来唱唱劳动最光荣这首歌。种蔬菜的孩子踏着欢快的步子上来吧！（3）学生谈种蔬菜的感受。（高兴、愉快）2、带着高兴的心情齐读。3、教师引读。4、男女赛读。5、加动作美读。6、创编儿歌。五、总结延伸 孩子们，这节课我们不但认识了好多生字，还和蔬菜娃娃们交上了朋友，回家把你喜欢的蔬菜娃娃介绍给你的爸爸、妈妈好吗？教学设计方案 篇 2 教学目标：1、学习课文内容，体会桑娜、渔夫宁可自己受苦也要帮助别人的好品质。

7、2、学习含义深刻的句子，指导学生合理的想象。3、练习有感情的朗读课文。教学重点、难点：1、体会桑娜、渔夫的优秀品质。2、指导学生合理想象。教学准备：幻灯片 教学过程：一、解题知穷人。今天我们继续学习穷人一课，齐读课题。思考：课文中的穷人指的是谁？板书：桑娜渔夫西蒙 二、学习 17 自然段。1、课文中哪些内容描写他们穷呢？同学们读课文，完成填空练习。出示幻灯：桑娜和渔夫从早到晚的干活，还只能；孩子们没有；吃的是，菜鱼。西蒙的两个孩子他一个人张罗，如今又加上病。寡妇的日子！他们！2、学生练习填写。3、指导有感情的朗读。三、学习描写桑娜心理的句子。1、桑娜一家如此贫穷，当她发现西蒙死了，就毫无犹豫的

8、把两个孩子抱回家。回来后她想了些什么呢？同学们默读 8-11 段把有关的句子画出来。2、同学读自己画的句子。3、教师出示幻灯，逐句学习。（1）幻灯内容：“她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。”教师追问，你觉得呢？从中你体会到了什么？（2）出示幻灯：“她忐忑不安的想：他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了是他来啦？部，还没来！为什么把他们抱过来啊？他会揍我的！那也活该，我自作自受嗯，揍我一顿也好！”（3）学生围绕省略号进行合理想象，体会桑娜善良的好品质。（4）练习有感情的朗读。四、体会渔夫的品质。1、不仅桑娜有这样的品质，还有谁有呢？（找出描写

9、渔夫品质的句子学习。）2、出示幻灯：“哦，我们，我们总能熬过去的！”3、体会这句话的意思。渔夫、桑娜可能。孩子们可能。五、再造想象。那他们今后的生活会怎样呢？请同学们根据书上的插图描写。板书设计：穷 桑娜 渔夫 西蒙 人 抱 熬 担忧 害怕 坚定 善良 宁可自己受苦，也要帮助别人 （本课参加北京市青年教师基本功大赛，荣获一等奖。被教育部电教馆收录于全国优秀教师课堂实录录像带中并出版发行。）教学设计方案 篇 3 教学目标 1、通过练习、演示，更深刻掌握小数乘除法竖式要点。2、巩固通过观察数的特征，运用运算定律进行小数乘法简便运算的计算技能，进一步培养简算意识。3、通过练习进一步提高心算口算能力

10、教学重、难点 完全掌握小数乘除法竖式要点。灵活运用计算策略进行简便运算，提高学生计算思维能力。教学过程 一、引入 师：同学们，这节课我们班来了一位特殊的客人，她想和大家比一比！PPT 出示：“女神来了！”师：对于这位“女神”，你们有什么想问的吗？生 1：女神是谁？生 2：她为什么是女神？生 3：她来和我们比什么？师：让我来为你们揭晓答案，女神就是她（PPT 出示“红红”图片）学生可能会大笑 师：你们可能会纳闷，这不是我们课本里的红红吗，她怎么成了女神了？因为红红在学校的算术比赛中得了第一名，获得“神算手”奖牌，所以大家叫她“女神”。（女神算手简称女神）现在，你猜到女神来和你们比什么了吗？生：计

11、算！（板书：算）师：女神可不是随便就能和你们单独对战的！要先通过女神为你们设置的四关，记住女神的“忠告”才能和你们单独对战。二、引领复习 1、第一关“竖式计算，要认真”0.360.045=1.512 0.15=（给学生计算的时间）师：看大屏幕，对于竖式，女神有什么忠告：乘法：1、对齐 2、数 3、补 4、去 除法：1、移动 2、对齐 3、商 0 4、补 0 让学生对应 PPT 的竖式把“忠告”的 4 条讲一讲 2、第二关“脱式计算，讲顺序”3.8+6.20.27 =100.27 =2.7（错）3.8+6.20.27 =3.8+1.674 =5.474（对）（3.8+6.2）0.27 =100.

12、27 =2.7（对）让学生总结“讲顺序”同级运算从左到右计算，不同级先算乘除再算加减，有括号的先算括号里的。3、第三关“简便算法，要灵活”（1）6.381.25=6.3（81.25）运用的是（乘法结合律）（2）4.30.64+5.70.64=（4.3+5.7）0.64 运用的是（乘法分配律）（3）0.5841.25=（0.54）（12.58）运用的是（乘法交换结合律）（4）7.210.1 =7.2（10+0.1）=（7.2 10）+（7.2 0.1）=72+0.72 =72.72 运用的是（乘法分配律）（5）3025 怎样简算？学生试算 公布结果 3025 =（30）（25）=120100 =

13、1.2 运用的是（商不变的规律）（6）练习 0.90.125 2.42.5 201.25 总结：看来不光乘法运算定律能帮助我们使计算快速简便，商不变的规律也能帮到我们，只要我们细心总结发现，很多运算定律都能为你所用，使计算达到简便的效果。4、第四关“心算口算，能力强”师：看似最简单的口算，女神却放在第四关，看来心算口算只有掌握前三关的超强能力才能轻松驾驭呢！一起来挑战吧！（1）根据 57612=48 直接写出下面各题的商 5.761.2=（57.612=4.8）5761.2=（576012=480）57.60.12=（576012=480）（让学生试着总结这种题的做法）练习：根据 91224=

14、38 直接写出下面各式的商 9.122.4=3.8 9120.24=3800 9122400=0.38 （2）这一关的第二部分是口算抢答，想到答案直接起立说出即可。（1）0.90.1=（6）1.52=（2）0.72=（7）20.3=（3）73100=（8）0.90.1=（4）0.05+0.4=（9）0.80.6=（5）341.7=（10）0.254=三、小卷测验 师：相信大家都没过瘾呢！下面就来和女神来次单独对战吧！对战规则：规则：1、规定时间 2、独立完成 3、快 4、对 单人对战 一、口算 10.01=2.48=0.2+0.05=3.82=0.30.9=40.17=二、竖式（保留两位小数）2.40.19 9.8981.1 三、简算 0.1288.8 8.499+8.4 17.81.117.8 262.5