绿豆种子发芽地对比实验.pdf

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1、五年级科技实践活动五年级科技实践活动绿豆种子发芽的比照实验绿豆种子发芽的比照实验西屯中小 X 红梅一、实验目的：一、实验目的：1.培养学生的认知能力,熟悉日常生活中常见植物的种子.2.观察种子发芽的过程,探究种子发芽必需的条件.开发学生探索种子发芽的兴趣.3.在完成任务的根底上有所拓展,积极引导学生发现身边的科学,通过提问和解答让学生在思考中学到知识.二、实验原理：二、实验原理：狭义上说,种子是裸子植物和被子植物特有的繁殖体,它由胚珠经过传粉受精形成.一般由种皮、胚和胚乳 3 局部组成,有的植物成熟的种子只有种皮和胚两局部.种子还有多种适于传播或抵抗不良条件的结构,为植物的种族延续创造了良好的

2、条件.三、实验器材与用品：三、实验器材与用品：吸水纸可用软纸代替,土壤溶液澄清液,放大镜,直尺,标签纸,记录纸,各种种子超市购置,豌豆种子与豌豆苗不同时期,土壤,栽培容器等四、开展分组比照实验四、开展分组比照实验1.从课件中抽出比照实验的视频,让学生更深刻地理解实验和操作细节.2.让学生分成6-8人的小组进展规X的比照实验活动.全班分成了 8 人的 4 组,7 人的 1 组,共 5 个小组.3.每组选出一个小组长负责表格的填写,以与组织各组员分工合作完成.五、实验过程：重点观察绿豆种子的发芽过程 试验步骤：试验步骤：1.种子的选择与准备：选用黄豆、绿豆植物的种子,进展发芽实验.原因是这些种子容

3、易取得、发芽快、现象明显2.种子进展实验前,均置于水只要不是高温的中 2 小时进展催芽3.绿豆种子发芽与水分的多少、温度的上下、光照的强弱有没有关系呢？为了证明我的猜测正确与否,我设计以下实验来证明.条件种子发芽实验记录表1要改变的条件：水不改变的条件：光照实验方法：给一组种子加适量的水,一组种子加很少的水观察到的变化时间种子的变化试验组对照组种子膨大1220种皮破裂1636 小时出现根3 天不成活出现叶一星期不成活2要改变的条件：温度不改变的条件：水光照实验方法：给一组种子放在常温中,一组种子放在低温环境中观察到的变化种子的变化试验组对照组种子膨大1224种皮破裂1632出现根3 天5 天出

4、现叶一星期11 天3要改变的条件：光照不改变的条件：水温度观察到的变化种子的变化试验组对照组种子膨大1212种皮破裂1616出现根3 天3 天出现叶一星期一星期光照组和黑暗组的实验记录没有明显差异,说明光照不是种子发芽的必要条件.实验记录实验记录A 种子B 种子C 种子水分空气温度水分空气温度水分空气温度有有254有有有有254有有没有25没有4甲组没有乙组没有.丙组没有有60有有60有没有60在丙组的环境中在丙组的环境中60 萌发啦萌发啦!中间那个种子中间那个种子在甲组环境中在甲组环境中25 在乙组环境在乙组环境4 在这次实验中,只有甲组中的B种子萌发了,甲组中的A种子因为没有充足的水分,种

5、皮都干裂了,甲组中的 C 种子因为一直在水中,没有空气,所以也没有萌发.另外乙组和丙组,因为温度太低或太高,所以也没有萌发.六、六、实物观察点评活动：实物观察点评活动：1.让学生轮流把同学和教师的绿豆芽进展近距离观察和比照；2.针对学生的自制容器进展点评,指出容器的优点和有待改良的地方：用透明带天窗扁平培养皿可以有利于做缺乏空气的实验,但用普通纸作为封口如此容易使纸霉烂；用纸盒做培养皿就很环保,而且非常适合做缺乏阳光的实验,不过就不适宜用来做缺乏空气的实验；提醒学生要根据不同的比照实验寻找或制作适当的培养.七、验证成果展示七、验证成果展示1.实践成果记录展示原件见附件由于进展第二次比照实验,需

6、要多个器皿和多个条件进展.比照实验成功的小组记录表：比照实验没完成的小组记录表：八、实验的收获和体会：八、实验的收获和体会：1.通过比照实验,引导学生说出他们的收获,并帮助他们进展实践活动小结.2.学生讨论得出：1绿豆芽的生长必须要有充足的水分和适当的温度；2盐水和污水都会影响豆芽的正常生长.九、结论讨论九、结论讨论.种子发芽的条件种子发芽的条件:种子发芽除了本身发育完全的内在条件外,尚需要有适当的环境条件配合才能进展.所谓环境条件主要包括水分、温度、空气和光线等.水分水分:水分是种子发芽所绝对必须的.有了水分,种子贮藏的养分才能水解产生作用,细胞也才能膨胀伸长.氧气氧气:种子开始活动就要进展呼吸作用,也就需要氧气.所以播种时浇水太多,种子反而会腐烂,就是因为缺氧的原故.只有少数水生植物的种子,能在缺氧状况下发芽.温度温度:植物种子的发芽温度可以从 0-40的 X 围,但每一种植物都有其发芽适温,也就是最适合于发芽的温度.对同一种植物的种子来说,在适合发芽的温度内,温度越高,发芽越快.