(完整版)中学语文现代文阅读答题技巧.pdf

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1、 1 第一部分 中学语文常用术语及解析 一、体裁及表达技巧常识 文章体裁：记叙文、说明文、议论文 叙事性散文 1、体裁 2、散文的分类 抒情散文 文学体裁：诗歌、散文、小说、戏剧 议论性散文 3、散文的特点：形散而神不散 长篇小说 人物形象 4、小说种类 中篇小说 5、小说三要素 故事情节 短篇小说 环境描写 小小说 开端：交代背景，铺垫下文。6、小说故事情节 发展：刻画人物，反映性格。高潮：表现冲突，揭示主题。结局：深化主题，留下思考。表达方式（表现手法）：记叙、说明、议论、抒情、描写。表现手法（写作手法）修辞手法：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、引用、（艺术手法）设问、反问、借代、反复。7、

2、表达技巧（艺术特色）其他：象征、托物言志、借景抒情、借物喻人、情景交融、先抑后扬、讽刺、烘托、渲染、想象、联想。结构技巧：设置悬念、承上启下、铺垫、前后照应、收尾呼应、卒章显志。比喻：使 XX 事物生动形象具体可感,给人以鲜明深刻的印象。拟人：把 XX 事物人格化，生动形象地写出了 XX 事物的某个特点。夸张：突出事物的本质，或加强作者的 XX 感情，烘托气氛，引起读者的联想。8、八种常用修辞手法的作用 排比：使语句有节奏感，增强了语言气势，深化中心。对偶：使语言简练工整。引用：增强语言说服力。设问：通过一问一答，强烈地表达了读者的情感并引起听者的深思。反问：可以起到加强语气和发人深思的作用。

3、二、记叙文常识 9、记叙文六要素：时间、地点、人物、起因、经过、结果。10、记叙文的一般顺序：顺叙：（作用：叙事有头有尾，条理清晰，读起来脉络清楚、印象深刻。）倒叙：（作用：造成悬念、吸引读者，避免叙述的平板单调，增强文章的生动性。）插叙：(作用：对情节起补充、衬托作用，丰富形象，突出中心。)补叙：第一人称：真实可信。11、记叙文人称的作用 第二人称：亲切自然。第三人称：可以多角度描写，不受时间和空间的限制。2 肖像描写（外貌描写）神态描写 人物描写 动作描写 语言描写 12、记叙文描写分类 心理描写 自然环境描写（渲染气氛、烘托人物心情、推动故事情节的发展、为后文做铺垫、突出深化主题。）环境

4、描写 社会环境描写 正面描写 描写角度 侧面描写 二、说明文常识 13、说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。事物说明文：以分析事物的因果关系、介绍科学道理，回答“为什么”的问题。按说明对象分 14、说明文 事理说明文：说明对象一般为具体事物，如故宫博物院。平实性说明文 按语言特点分 文艺性说明文（介绍科学知识）举例子（作用：具体真切地说明了事物的 XX 特点）列数字（作用：具体准确地说明了事物的 XX 特点）打比方（作用：生动形象地说明了事物的 XX 特点，增强文章趣味性）分类别（作用：条理清楚地说明了事物的 XX 特点）15、常见说明方法 作比较（作用：突出强调了说明对象的 XX 特点或

5、地位、影响等）及说明作用 作引用（作用：说明了事物的 XX 特点，增强了说服力）列图表（作用：直观形象地说明了事物的 XX 特点）下定义（作用：简明严谨地揭示了说明对象的本质和内涵）作诠释（作用：对事物进一步作出解释，便于更清楚地认识了解事物）摹状貌（作用：用形象地语言描绘事物的形状、特征，使说明的事物形象直观）三、议论文常识 论点：解决“要证明什么”的问题。16、议论文三要素 论据：解决“用什么来证明”的问题。论证：解决“如何进行证明”的问题。事实论据，如：现实事件、历史事实、统计材料、具体数字等。17、论据分类 道理论据，如：人们公认的原理、公式、定义、法则、规律、名言警句等。立论：以充足

6、的论据正面证明自己论点正确的论证方式。18、论证方式 驳论：以有力地论据反面证明（反驳）别人错误论点的论证方式。3 举例论证（作用：具体有力地论证了观点，增强文章的说服力）对比论证（作用：突出全面地论证了观点，让人印象深刻）道理论证（作用：有力地论证了观点，增强了文章的权威性和说服力）19、论证方法 比喻论证（作用：生动形象地论证了观点，使文章浅显易懂，易于理解和接受）及作用 引用论证（作用：要具体分析，如果是引用名人名言、格言警句、权威数据，则作用是“可以增强论证的权威性和说服力”；如果是引用名人轶事、奇闻趣事，作用则是“可以增强论证的趣味性，吸引读者往下读”）四、其他常识 20、引号的作用

7、：引用；强调；特定称谓；否定、讽刺、反语。21、破折号的五种用法：表注释 表插说 表声音中断、延续 表话题转换 表意思递进 22、省略号的六种用法：表内容省略 表语言断续 表因抢白话未说完 表心情矛盾 表思维跳跃 表思索正在进行 23、三种感情色彩：褒义、贬义、中性。24、句子的四种类型：陈述句、疑问句、祈使句、感叹句。25、描写事物的五个角度：视觉、听觉、味觉、触觉、嗅觉 26、六种病句类型：成分残缺 搭配不当 关联词语使用不恰当 前后矛盾 语序不当 误用、滥用虚词（介词）27、七种短语类型：并列短语、偏正短语、主谓短语、动宾短语、后补短语、的字短语、介宾短语。28、中学常见七种复句类型：并

8、列复句 递进复句 选择复句 因果复句 转折复句 条件复句 假设复句 记叙文语言特征：生动、形象、准确。29、三大文体语言特色 说明文语言特征：准确（科学性）、生动（趣味性）。议论文语言特征：严密。写景类-借景抒情、寓情于景、情景交融、移情于景 咏物类-托物言志 怀古类-借景抒情、即事抒情 30、古代诗歌常见题材 咏史类-借古讽今、借题发挥 送别类-即事抒情、即景抒情 边塞类-直抒胸臆 31、文章开头句子的作用 开篇点题 总领全文 引起下文，为下文作铺垫 设置悬念，引起读者的兴趣或思考 单独成段，起承上启下的过渡作用 32、文章中间句子的作用 总结上文，引出下文 篇末点题 总结全文，深化中心 3

9、3、文章结尾句子的作用 首尾呼应 点明中心，升华主题 令人深思，给人启示或给人留有思考的余地 4 中国古代诗歌古体诗近体诗（格律诗）词（长短句）曲古风乐府诗诗无定句句无定字律诗绝句五言七言杂剧散曲小令套数小令中调长调 第二部分 中学语文现代文阅读答题技巧 一、筛选信息类 考点分类 具体提问方式 答题技巧 1、查找文章线索 本文的线索是什么 1、关键看文章标题，有时候标题就是线索；2、其次看文章反复出现的词语，这个词语就是线索 2、概括文章内容 请用简洁的语言概括文章内容 公式：写人为主：记叙了赞扬了表达了 记事为主：记叙了（批评了）歌颂了表现了 写景状物：采用了手法，借助描写，赞扬了抒发了 游

10、记：描写了表达了感情 议论文：文章论述了阐明了 5 3、查考对文章的表达 方式的辨析 本文（或某段）采用了什么表达方式 表达方式：记叙、说明、议论、抒情、描写。视具体情况从五个中选择。4、考察文章所描写 对 象 的 特征 简要概括文中事物（人）的特点（优点、作用）答案往往不止一个，需要提取。一定要关注连接词：首先、其次、还、也、此外，这些句子往往就是答案，另外还要看看下面几段的相同位置，找到一些隐含的答题点进行概括、加工合并，以免遗漏 5、理解文章类题 提取文章某句话，问“为什么，原因是什么”把题干代入原文，答案一般就在原文语句的附件，可以用文中的相关语句作答，也可用提取出来的关键词加工后作答

11、。二、审美鉴赏类 考点分类 具体题型 答题技巧 6、分析文章标题的作用 文章的标题有何作用 全文的线索，推动情节的发展 总结文章内容，点明主旨，突出主题 形式新颖，吸引读者 反映人物情感的变化（注意：要根据文章的内容灵活选择回答）7、分析重点字、词的作用（1）文中加点的词语有何作用（好处、妙处）？（2）某句话中某个词换成另一个行吗？为什么？（3）一句话中某两三个词的顺序能否调换？为什么？（1）用了“xx”词，准确/生动形象/地说明了事物的特征，能够激发读者的兴趣或符合实际情况，具有科学性。（2）如果是动词，则答题模式为：不行。因为该词准确生动具体地写出了 如果是形容词，则答题模式为：不行。因为

12、该词生动形象地描写了 如果是副词，如都、大都、非常等），则答题模式为：不行。因为该词准确地说明了的情况（表程度，表限制，表时间，表范围等），换了后就变成，与事实不符。（3）答：不能。因为与人们认识事物的（由浅入深、由表入里、由现象到本质）规律不一致该词与上文是一一对应的关系。这些词是递进关系，环环相扣，不能互换。8、赏析文章中的优美语句和段落（1）文中划线的句子运用了什么修辞手法，有何作用？（对文中的划线句进行赏析；请说划线句子的表达效果。（2）某段在文中起何作用。（1）先指出用了什么修辞手法，然后再说作用。具体组织答案请参考第一部分第 8 知识点（2）具体组织答案请参考第一部分第 31、32

13、、33 知识点 注意：并不是每个答案全部写上，而是根据具体情况套用适用的答案。6 9、分析文中的人物形象 请分析文中.的形象。（文中的.具体有怎样的性格特点）从文中检索关于人物的语言，动作，心理等的描写，提取出关键词来分析人物性格，并对结果进行加工合并。格式一般为：由文中（言或行）表现该人物的精神（品质 性格 思想 个性）。10、分析句子，段落，文章表达方式的作用（1）文中划线句（某段）运用了什么描写方法，有何作用？（2）文中划线句（某段）运用了什么说明方法，有何 作用？（3）文中划线句（某段）运用了什么论证方法，有何作用？（1）首先指出属于何种描写手法，然后分析其作用：人物描写：表现了人物.

14、的特点，突出人物的.性格（心理，品质）；环境描写：烘托出了一种.的气氛，表达了.人物怎样的思想感情（心理）。具体组织答案请参考第一部分第 12 知识点。（2）首先指出属于何种说明方法，然后分析其作用。具体组织答案请参考第一部分第 15 知识点。（3）首先指出属于何种论证方法，然后分析其作用。具体组织答案请参考第一部分第 19 知识点。11、分析文章的表现手法和写 作 技巧。文章运用了何种表现手法，有何作用。（分析本文的写作技巧）首先指出属于何种表现手法，然后分析其作用。具体组织答案请参考第一部分第8 知识点。三、深层含义类 考点分类 具体题型 答题技巧 12、分析文章标题的深层含义 分析本文标

15、题的含义 首先找出标题中的关键词语，先回答它字面上的意思，即其本意。然后联系文章的主旨，说出这个词语的寓意，便可得出其深层含义。13、分析重点字词的深层含义 说说你对加点词语含义的理解 首先找到词语在原文中的位置，然后弄清上下句具体的语境，弄清这个词语所包含的寓意，即可得出答案。14、分析文章重点句子的深层含义 说说你对文中画线句含义的理解 理解句子含义一般有两种解答方法：将句子所表达的意思和具体语境或文章的主旨联系起来，然后用浅显的语言表述。解释这个句子为什么这么说，这么说的原因是什么。15、联系生活实践，对文中的主旨，观点，作者的情感发表见解，或提出看法，建议等延伸拓展题。联系生活实际，谈

16、谈你读完本文后的启示。（谈谈你对文章的理解）按总分总的顺序答题：你从文中得到的收获、体会，明白的道理，可找出文中能表现作者情感的句子和文章主题的句子回答。结合文中和生活中具体的事例、材料加以举例说明，阐明理由。所以我们应该怎样怎样。7 附注：现代文阅读答题步骤：1、先看问题，再读文章，使阅读具有明确的目标。2、抓住文章中关键的词句，了解主旨。文章中关键的词句：标题、开头句、结尾句、独立成段的句子、中心句、警句、比喻句、连问句、过渡句、抒情句、议论句。文章的主旨往往就隐藏在这些句子里。有的散文采用托物言志、象征等手法，相当隐晦，我们也能从这些词句中找到蛛丝马迹。3、审清题意，找准问题所对应文中的相关区域，就在相关区域找。大多数题目的答案是能够在原文中找到的，但我们不能全部摘抄，而是经过有效提取、剪辑、概括、重组、归纳后形成答案。如果文中没有答案或者你实在不能找到，那你就只能用自己理解的语言去回答了。值得注意的是，不着边际的乱答也是没有用的，不会得分。