《健身操》教案.pdf

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健身操教案 设计说明 学情分析：本人在校所教的高一学生来自不同学校，且大多数来自 农村学校，以前所接受的体育课教学水平差异较大，学生的 技能水平差异也大；对健身操的认识很少，大多数基本没有 接触过，所以对健身操充满新鲜感和好奇感，但又缺乏基本 素质，所以教师的教学策略直接影响学生的学习。教学策略：针对学生的状况，结合健身操教学的特点，依据新课标 的要求，应用以下策略进行教学：根据女生爱美的心理，引领学生进入健身操的运动之 门，让他们爱上这项运动；依据简单易学，循序渐进的原则精心选择教学内容，激 发学生的学习兴趣；依据新课标，注重培养学生的自主学习、探究学习的能 力，边学边用，逐步推进学生思考、改进、提高。在教学中注重使学生多用友伴式、小组合作式学习方 式，培养学生的团结协作的意识和团队精神，发挥集体作用 共同提高。教学过程中注重个体差异，因材施教。心理健康教育和思想教育贯穿教学过程。11111+11+11