(完整版)小学四年级数学下册第三单元检测质量分析.pdf

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1、四年级数学下册第三单元检测 质量分析 一、试题分析 本试卷共计四个大题涵盖了教材中的所学的内容比较全面地 考查了学生的学习情况。本卷在注重考查学生的基础知识和基本能力 的同时适当考查了学生的技能，较好地体现了新课程的目标体系。试题内容全面覆盖了教材的所有知识内容。试题又较好地体现了层 次性，其中基础题约占 80%稍难题约占 20%。二、成绩分析 四年级 4 个班共有 196 人，参考人数 196 人，从测试的整体情况来看，总分为 16023 分，平均分为 81.75 分。及格率 88%，优良率 68%。三、质量分析 一精彩补白19 分 该题内容的正确率较高学生对这部分的基础知识掌握的较好出 现

2、错的较多的是估算一题。二找规律 8 分 这部分主要考查的是学生对积和商的变化规律的学习和运用。这 部分题中的各题虽然难度较小，可是学生的做题情况并不理想，特别 是商的变化规律学生做得全对的只有 5 名同学。三计算。41 分 这一部分题目所占的分值较多而这部分也是这一单元的重点 我在平时上课是也注意了这方面的训练，所以这部分学生们失分的很 少，特别是前两个题学生中几乎上没有出现多少错误。后面的两个题 目是简便算法和列式计算，这两个题虽然没有多大难度，可是由于学 生在学习时的掌握情况不均，有几个同学在学的时候经过了几次辅导当时已经掌握，可是在这次考试中并没有答好。在这两个题中失分在6-8 分。四解

3、决问题 32 分 这部分也是主要的得分题，也正是这一题目下学生的失分也很大，这一个大题共有 5 个小题，这一题中有 3 名同学一分未得，还有4 名同学都有很大程度上的失分。成功北不足 50%。四、对今后教学工作的建议 1、继续加强学习习惯和主动学习能力的培养。从试卷看很多学生平时学习的习惯不是很好，特别是学生书写极不规范。2、加强数学知识与现实生活的联系，注重知识形成过程与能力发展并重。3、让学生利用所学的知识来解决实际问题，要注意学生实践能力的培养。4、从学生答题中出现的有些错误，可以窥见到学生的学习水平、学习方式、思维的灵活性、教学的估算能力、教学的表达能力等方面存在很大差距，所以教师在教学中要面向全体承认差别因材施教。五、今后要从以下几个方面训练学生的各项能力。1、“抄错题不带单位不写答句”学生的学习习惯要加强训练，培养学生良好的学习习惯。2、学生的计算能力已经有了很大程度的提高，但学生的马虎现象仍然存在，所以还要培养学生的计算能力，继续每天坚持 1020 分钟的计算训练。3、解决问题中学生的灵活应变能力差。要注重引导学生学会分析问题的能力，在今后的教学中，多引导多让学生说说自己的思路。