【苏教版】一年级数学上册单元重难点试题解析.pdf

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1、【苏教版】一年级数学上册单元 重难点试题解析 2022 年 8 月 第一单元 数一数 【例 1】先数一数再画相同个数的。_ _ 解析：解答这类题时，只需要要根据给出的图形中的个数，一一对应画出即可。可以数一个，画一个，也可以数一数一共有多少个图形，然后对应画相同个数的。上图中有 8 个，所以需要画 8 个，有 5 个，画出 5 个即可。解答：【例 2】数一数，连一连。解析：首先数出各种图形的个数，然后找到对应的数，用线连起来即可。气球有7 个，与 7 相连；小正方形有 9 个，与 9 相连；小正方体有 4 个，与 4 相连；篮球有 6 个，与 6 相连；铅笔有 5 支，与 5 相连；圆有 10

2、 个，与 10 相连。解答：第二单元 比一比 【例 1】下面两根铅笔，哪根长？解析：如下图，把这两支铅笔的一端先对齐，再看另一端：蓝色铅笔多出了一部分，说明蓝色的铅笔长，黄色的铅笔短。解答：蓝色的铅笔长，黄色的铅笔短。【例 2】哪条线长？在长的后面画“”。解析：上图中，两条线两端都是对齐的，但是下面的线比上面的线要弯曲得多，所以下面的线长，在下面的线后面画“”。解答：【例 3】如图，（）最重，（）最轻。解析：跷跷板下沉的一端物体重，由左图可知熊猫比狐狸重，由右图可知，狐狸比乌龟重，由重到轻排列是：熊猫、狐狸、乌龟。所以最重的是熊猫，最轻的是乌龟。解答：熊猫 乌龟【例 4】下图中，哪种物品最长，

3、哪种最短？在最长的后面画，最短的后面画。要点提示：比长短的时候，要先将对比物体的一端对齐，然后再比较。解析：仔细观察上图，我们可以用数格子的方法来判断，占的格子多的比较长，反过来就比较短。因为第一支铅笔占 6 格半，第二支铅笔占 7 格，小刀占 4 格，橡皮占 2 格，所以第二支铅笔最长，橡皮最短。解答：【例 5】下图中哪个小动物最重？哪个小动物最轻？解析：由图可以看出，小青蛙和小鸟一样重；由图可以看出，小狗比小青蛙重；由图可知，小鸡比小鸭轻；由图可知，小鸟比小鸭重。综上所述可知，小狗的质量小青蛙的质量=小鸟的质量小鸭的质量小鸡的质量。所以，最重的是小狗，最轻的是小鸡。解答：小狗最重，小鸡最轻

4、。【例 6】兰兰、菲菲和琪琪获得了跳绳比赛前三名，她们正站在颁奖台上。你知道她们三人谁最高，谁最矮吗？解析：根据上图可知，她们三人站在领奖台上时一样高，因为她们站在不同高度的台阶上，所以实际三个人的身高并不相同。我们可以来比台阶的高度，站的台阶越高，身高反而越矮。获得一等奖的兰兰站的台阶最高，所以她的实际身高最矮；获得三等奖的琪琪站的台阶最低，所以她的实际身高最高。解答：琪琪最高，兰兰最矮。【例 7】比较下面图中三只小兔的高矮，请在最高的小兔下面打“”。解析：根据上图可知，三只小动物是站在领奖台上的，站的高度不同，不能直接比较身高。仔细观察后不难发现，图中画出了虚线格，我们只要数一下，谁占的格

5、子最多，谁就是最高的；谁占的格子最少，谁就是最短的。号小兔占了 7格，号小兔占了 6 格，号小兔占了 5 格。显然，号小兔最高，号小兔最矮。解答：【例 8】有三种水果，请根据小动物们说的话，猜一猜，哪种水果最重，哪种水果最轻？解析：从小牛说的话中，知道橘子比梨重，从小白兔说的话中又知道橘子比苹果重，这样，我们就知道三种水果中，橘子最重。剩下的苹果和梨相比，从小鸡的话中知道梨比苹果轻，这样就知道三种水果中梨最轻。还可以这样想：从小牛说的话中，知道橘子比梨重，从小鸡说的话中又知道苹果也比梨重，显然，这三种水果中梨最轻。剩下的橘子和苹果相比，可从小白兔说的话中知道橘子比苹果重，这样，我们就知道三种水

6、果中，橘子最重。解答：橘子最重，梨最轻。第三单元 分一分 【例 1】买喜欢的物品。（填序号）解析：这道题是让我们根据给定的标准进行分类，吃的、玩的、穿的，根据生活经验，汉堡、苹果、饼干、冰淇淋都是吃的，所以第一个小朋友会买：；小汽车、魔方、变形金刚都是玩具，所以第二个小朋会买：；帽子、手套、裙子都是穿戴类，所以第三个小朋友会买：。解答：【例 2】给下面的动物分类。解析：根据题意可知，题中并没有明确让我们按哪种标准分类，因此同学们可以自己根据上述动物的特点，自己确定分类标准。在给物体分类时，分法有多种，可以根据物体的颜色、形状、范围、数量、用途等标准进行分类。需要注意的是，在同一次分类中标准要始

7、终保持一致，还必须要做到不重复、不遗漏。解答：可以按行走的范围分类：天上飞的有：猫头鹰 地上行的有：大象、牛、老虎、狗 要点提示：分类的标准不同，结果也不同。河里游的有：鱼 可以按腿的多少来分类：0 条腿的有：鱼 2 条腿的有：猫头鹰 4 条腿的有：大象、牛、狗、老虎【例 3】下面这幅图中，哪些物体是同一类的？解析：通过观察上图中的物体可以发现，自行车和小汽车是属于交通工具，小麻雀、老虎、海豚、狮子属于动物。这样我们就将上面这些物体分成了两大类。当然，动物这一类我们还可以根据它们的特点进行细分：如老虎、狮子是在路上跑的；如海豚是在河里游的；如小麻雀是在天上飞的。解答：交通工具：动物：【例 4】

8、找一找，下面哪一个物体不是同一类？请你把它圈出来。解析：要找出放错了的物体，首先得分别看一看每一个物体属于哪一类，有没有与它不同类的物体。比如：生活用品类、交通工具类、水果类、蔬菜类、家用电器类等，如果哪一个物体与其他物体不同类，那么它就是放错了的。图 1 中，橘子、西瓜、苹果和草莓都是水果，而茄子是蔬菜，所以应把茄子圈出来。图 2 中，篮球、足球、乒乓球和乒乓球拍都是体育用品类，而计算器则是学习用品类，所以应把计算器圈出来。图 3 中，手套、帽子、裙子和裤子都是服装类，而公交车是交通工具类，所以应把公交车圈出来。解答：【例 5】请把同类的物品圈在一起。解析：左边一幅图中，长颈鹿、企鹅、小猫、

9、大象都是动物，属于同一类，应该圈在一起；玉米、蘑菇、茄子、胡萝卜是食物，属于同一类，也应该圈在一起。右边一幅图中，微波炉、电热水壶、榨汁机都属于家用电器类，应该圈在一起；书、背包、铅笔都属于学习用品，也应该圈在一起。解答：【例 6】想一想，下面的杯子可以怎样分类？分法一：分法二：解析：根据题意可知，这道题需要自己确定分类标准。首先我们仔细观察这些杯子，找出它们的共同点和区别。我们看到这些杯子有的带把儿，有的不带把儿，根据这一标准，分成两类：带把儿的：不带把儿的：；其次我们看到有的杯子盛着饮料，有的杯子没有盛饮料，根据这一标准，可以分成两类:盛饮料的：；没盛饮料的：。解答：分法一：分法二：第四单

10、元 认位置 【例 1】小美住在小琪家的上面，小琪住在小兰家的楼上。谁在最上面？谁在最下面？把她们的名字写在阳台上。解析：仔细读题可以发现，小美家和小兰家都是在和小琪家作比较，根据“小琪住在小兰家的楼上”可知，小琪家比小兰家高，又因为“小美住在小琪家的上面”，即小美家比小琪家还要高，所以小美家最高，小琪家在中间，小兰家最低。解答：【例 2】排在最前面的是（）号车，最后面的是（）号车，一共有（）辆车，是第（）名，与它相邻的两辆车分别是第（）名和第（）名。解析：解答此题首先要知道哪面是前，哪面是后，根据题意可知，车头的方向的前，车尾的方向是后，所以排在最前面的是 3 号车，排在最后面的是 4 号车，

11、一共有 5 辆车。驾驶的车从前往后数排在第 3 位，所以它是第 3 名，与它相邻的两辆车分别是它前面的 1 号车和它后面的 5 号车,1 号车从前往后数排第 2，所以是第 2 名，5 号车从前往后数排第 4，所以是第 4 名。解答：3 4 5 3 2 4【例 3】填一填。在的（）面，在的（）面。在的（）面，在的（）面。解析：仔细读题发现，在最中间，另外四种物品都是以为参照物进行方位描述的。在的上面，在的下面。在的左面，在的右面。解答：上 下 左 右 第五单元 认识 10 以内的数 【例 1】小白兔和小灰兔去采蘑菇,谁采的蘑菇多？解析：我们可以分别数一数两只小兔各采了多少个蘑菇。小白兔采的有 1

12、、2、3、4、5、6、7、8，共 8 个蘑菇；小灰兔采的有 1、2、3、4、5、6，共 6 个蘑菇，因此小白兔采的蘑菇比小灰兔多。还可以两只小兔采的蘑菇各摆成一排，一一对齐，这样也可以看出小白兔比小灰兔多采了 2 个蘑菇，小灰兔比小白兔少采了 2 个蘑菇。解答：小白兔采的蘑菇多。【例 2】比一比下面各种图形，哪种最多？哪种最少？解析：比较物体多少时，可以先把要比较的物体一一对齐，然后再看各种物体谁有多出的部分。谁有就是谁多一些，如果没有多出来的部分，就说明它们同样多。和比，一个对着一个，最后还多出 3 个，所以多，少。和比，一个对着一个，正好对完，就说和一样多。和比，一个对着一个，比少 1 个

13、，或者比多 1 个。解答：最多，最少。【例 3】4 个小朋友排队买票，奇奇排在第 2 位，乐乐前面有 2 个人，明明后面有 3 个人，聪聪排在第 4 位。请你把他们的名字写在下面的括号里。（）（）（）（）解析：“第 2 位”表示从前面数，数到第 2 个是奇奇，所以黄头发的小女孩儿是奇奇；“2 个”表示数量 2，乐乐前面一共有 2 个人，那么乐乐排第三，梳两个小辫的女孩儿是乐乐；明明后面有“3 个人”，一共有 4 个人排队，那么明明排第一，穿绿衣服的小男孩是明明；“第 4 位”表示从前面数，数到第 4 个是聪聪，穿红色鞋子的小男孩是聪聪。解答：明明 奇奇 乐乐 聪聪 【例 4】一共有()只动物,

14、从左边数第()个和第()个能生活在水里。把从右边数第 2 只圈起来。解析。生活中的“几”和“第几”是有严格的区别的，“几”表示物体的个数，“第几”表示排在第几的位置上的那一个人或物体。我们在数数的时候，从 1开始数，数到最后一个物体是几，就表明物体的总数一共有几个。解答：5 3 5 第六单元 认识图形（一）【例 1】判对错：是圆柱，是长方体。（）解析：圆柱的上下是一样粗的，的上面粗，下面细，所以不是圆柱。正方体是正正方方的，长方体是长长方方的。是正正方方的，所以是正方体。解答：【例 2】连一连。解析：通过观察我们知道,水杯上下两个面是圆的，杯身上下粗细相同，像一个个圆圆的柱子，因此应把水杯和圆

15、柱图连起来；足球是一个球，因此应该把足球和球的图片连起来；牙膏盒是一个长长的、扁扁的，各面都是长方形的物体，因此它应该和长方体连起来；魔方的六个面全是正方形的，而且是方方正正的，因此它应该和正方体连起来。解答：【例 3】数一数，图中共有多少个正方体。解析：这个图形是由三层小正方体搭建起来的。最上层有 1 块，第二层有 2 块，这两块小正方体压在下层的 2 块小正方体上，挡住了下层的 1 块，这样下层有 4块，共有 1+2+4=7（个）小正方体。解答：7 第七单元 分与合【例 1】在里填上合适的数。解析：在做这类练习题时，通常我们是从上往下填，先填出 7 可以分成几和几，要点提示：数堆积的立体图

16、形时，为了避免漏数，可以一层一层地来数，还要注意别漏数被挡住的立体图形。8 可以分成几和几，然后再去考虑几和几合成 5。按这样的思路在解答本题时会比较繁琐，因为 7、8 都比 5 大，它们分成的数有些直接就比 5 大，这样就需要频繁进行调换。我们可以换个思路：在 7、5、8 中，5 最小，我们从最小的数开始考虑，可以根据 5 的分成先填出中间里的两个数：再根据 7、8 的组成，填出另两个里的数。解答：【例 2】小明、小军和小美是学校的环保小卫士，星期天他们一起相约去捡拾废旧电池。你知道他们各捡了几枚电池吗？小明 小美 小军 解析：根据题意，既然小明和小军拾到了 7 枚废旧电池，想 7 可以分成

17、几和几，这样就得到小明和小军拾到废旧电池的枚数有 6 种可能。根据“小军和小美拾到的废旧电池同样多，一共是 8 枚”，想哪两个相同的数合成 8，从而得到小军和小美拾到的枚数只有一种可能，也就是小军和小美都拾到 4 枚，再根据上面 7 的分解，不难知道小明拾到了 3 枚废旧电池。解答：小明：3 枚 小美：4 枚 小军：4 枚【例 3】在里填上合适的数。我和小美拾到的电池同样多，一共是8 枚。我和小军拾到了 7 枚电池。解析：这道题我们不妨倒过来思考，先想 2 和 3 合起来是几，显然 2 和 3 合成 5。因为 2 和 3 合成 5，所以这里 9 只能分成 4 和 5。解答：【例 4】在里填上合

18、适的数。解析：4 和 3 组成 7，4 分成 3 和 1，前两个里分别填 7 和 1。再倒着看最后一空，4 和 1 组成 5，最后一个里填 5。剩下的两个可以这样想：6 分成 2 和 4，1 和 2 组成 3。解答：第八单元 10 以内的加法和减法【例 1】看图写算式。解析：问号跟着大括号，就是求共几个；问号离开大括号，是求部分是几个；一共几个做加法，部分几个做减法。解答：7-3=4 5+1=6【例 2】比较下面两道算式的大小。9-29-4 解析：要比较两道算式的大小，一般需要先计算出两道算式的结果，然后再比较出谁大谁小。9-2=7,9-4=5，75，因此 9-29-4。还可以这样想，由于两道

19、算式都是减法算式，并且被减数都是 9，这样只要比较减数的大小就可以了。减数越大，差就越小；减数越小，差就越大，因为 24，所以 9-29-4。解答：9-29-4【例 3】里可以填几？9-口8 8+口9 解析：我们可以想 9-1=8，如果要是结果小于 8，就要使减数比 1 大，如 2、3、4、5、6、7、8、9，这样结果就比 8 小了，所以口里可以填：2、3、4、5、6、7、8、9。同样我们想 8+1=9，要使结果小于 9，那加数就得是一个比 1 小的数，比 1小的数只有 0，所以口里只能填 0。解答：要使 9-口8，里可以填 2、3、4、5、6、7、8 或 9。要使 8+口9，口里只能填 0。

20、【例 4】、和各代表数字几呢？+=5 +=6 +=7=（）=（）=（）解析：先看+=6，6 可以分为 2 个 3，所以代表 3。”知道了代表 3，再看+=5，因为 5 可以分为 2 和 3，就能求出代表 2，也可以用减法 5-3=2。看+=7，7 可以分为 4 和 3，所以代表 4，也可以用减法 7-3=4。解答：=2 =3 =4 第九单元 认识 11-20 各数【例 1】7 个一和 1 个十合起来是（）。解析：这个数由两部分组成，1 个十是 10、7 个一是 7，然后把它们合起来：10717。解答这道题，我们还可以请计数器来帮忙。在计数器上，从右数第一位是个位，7 个一就在上面拨 7 个珠子

21、；右起第二位是十位，有1 个十就在上面拨 1 个珠子（如图）。写数时，要先写十位上的数字1，再写个位上的数字7，所以，这个数应写作：17。解答：17【例 2】写出下面各数。解析：写数的方法是：有 1 个十在十位写 1，有 2 个十在十位写 2，有几个一就在个位写几。第一幅图由 1 个十和 6 个一，所以在十位写 1，在个位写 6。第二幅图由 1 个十和 9 个一，所以在十位写 1，在个位写 9。第三幅图由 2 个十，所以在十位写 2，个位上一个也没有，写 0。解答：【例 3】把下面各数按从小到大的顺序排列。20 13 9 18 15 解析：按照从小到大的顺序排队，号码最小的排在第一个。两位数大

22、于一位数，所以最小的是 9，排第一。剩下的四个数都是两位数，该怎么比呢？比较两位数的大小，要先比十位上的数字，20 十位上是 2，13、18、15 十位上都是 1，所以20 最大，排在最后。剩下的 13、18、15 都是十几的数，这时就要比个位数字，最小的是 13，然后是 15，接着是 18。解答：913151820 第十单元 20 以内的进位加法【例 1】计算 85。解析：计算 8+5 的进位加法可以用凑十法。方法一：拆小数，凑大数。把 5 分成 2 和 3,8 与 2 先相加得 10，再把 10 和 3 合起来得 13。即：方法二：拆大数，凑小数。把 8 分成 3 和 5,5与 5 先相加

23、得 10，再把 10 和 3 合起来得 13。即：解答：8+5=13【例 2】计算：13+4。解析：方法一：可以想 13 后面的第 4 个数是多少，我们可以数一数：14、15、16、17，所以 13+4=17。方法二：先把个位上的两个数相加，即 3+4=7，再用 10+7=17。解答：13+4=17【例 3】计算：4+3+5。要点提示：计算这样的题目，一般是：看大数，拆小数，凑成十，再加几。要点提示：计算十几加几时，可以先把个位上两个数相加，然后再加上 10。解析：计算连加，要从左到右来计算，一步计算完接着算下一步。本题中，先计算 4+3=7，再算 7+5=12，所以 4+3+5=12。解答：

24、4+3+5=12 第十一单元 期末复习【例 1】看图说一说，一共有几只小动物？从前往后数，熊猫排第几？从后往前数，熊猫排第几？解析：要想知道一共有多少只动物，只要按顺序数一数就可以，1、2、3、4、5、6、7、8、9，所以一共有 9 只小动物。从前往后数和从后往前数方向正好相反，方向发生变化，物体的位置也可能发生变化，只要分清方向，按顺序数数，数到几就是第几个。解答：一共有 9 个小动物。从前往后数，熊猫排在第 6 个。从后往前数，熊猫排在第 4 个。【例 2】从右数大客车是第 5 辆，一共有（）辆车。解析：解答此题首先要明确从右数是从哪边数，通常我们写字的手是右手，结合给出的图，即大客车的后

25、面还有 4 辆车，大客车排第 5，因为大客车前面还有 2辆车，因此从 5 再往后数 2 即可，或者 5+2=7。解答：7【例 3】河里有一群鸭子正排成一排在游泳，其中只有一只黑鸭。从左往右数，黑鸭是第 4 只；从右往左数，黑鸭是第 5 只。请问：现在桥下一共有多少只鸭子？解答：根据题意可知，黑鸭子左面有 4-1=3（只）鸭子，右边有 5-1=4（只）鸭子，所以一共有 3+1+4=8（只）鸭子。还可以这样想，从左往右数有 4 只鸭子，从右往左数有 5 只鸭子，但黑鸭被数了两次，需要减去 1，所以一共有 4+5-1=8（只）鸭子。解答：4+5-1=8（只）答：一共有 8 只鸭子。【例 4】在最轻的

26、下面画，最重的下面画。解析：仔细观察上图可知，上面的三个物体分别被挂在一根弹簧上，且弹簧的拉升程度各不相同。根据生活经验可知，一个物体越重，弹簧受到的力越大，弹簧被拉升的越长；相反，一个物体越轻，弹簧受到的力越小，弹簧被拉升的越短。解答：【例 5】把下面六幅图进行分类，你有几种分法？解析：根据题意可知，题中没有给出分类标准，所以需要我们先根据图形的某些特点确定分类的标准。同样是这些图形，由于分类的标准不同，分得的结果也不一样。分类时可以依据图形的个数、颜色、图形的特点等来分类。解答：第一种分法：依据每组中图形的颜色，可以把它们分为红色的一类，绿色的为另一类。红色：要点提示：在同一次分类中，标准

27、始终要相同。绿色：第二种分法：依据图形每组的个数分类，图形个数是 3 个的为一类，图形个数是 5 个的为另一类。有 3 个图形：有 5 个图形：第三种分法：依据图形的形状分类，可以把它们分为圆形的为一类，不是圆形的为另一类。圆形：不是圆形：【例 6】把 2、3、4、5、6、7、8、9 分别填入里。（每个数都要用一次）=解析：仔细观察这个式子，除了“”和“”外，“=”把这个长长的式子分成了四道加法算式，这些“=”表示加法算式的得数都相等。怎样把这八个数填到四道加法算式里面，让它们的得数相等呢？诀窍就是大小搭配，最小的 2 和 9加在一起，29=11。剩下的三道加法算式的得数也应该是 11，很容易

28、就能想到：38=11、47=11、56=11。解答：29=38=47=56【例 7】在里填上合适的数，使得每条线上的三个数的和都是 12。解析：观察上图可知，三角形三条边上的数字可以变形为三个算式：3+（）+7=12、7+1+（）=12、3+（）=12。在 3+（）+7=12 中，可以先算 3+7=10,10+2=12，所以括号里应填 2；在 7+1+（）=12 中，先算 7+1=8，想 8 加几等于 12,8+4=12，所以括号里填 4；在计算 3+（）+（）=12 时，因为上一步已经求出右下角的里的数是 4，所以 3+（）+（）=12 可以变形为 3+（）+4=12，先算3+4=7，再想 7 加几等于 12,7+5=12，那么括号中的数应该是,5。解答：相信未来不是梦的百度文库店铺，精心排版整理，欢迎您的浏览与下载，祝您一生健康快乐！