一年级《柳树醒了》知识点梳理.pdf

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1、 1 一年级柳树醒了知识点梳理 柳树醒了出自于人民教育出版社一年级下册读本第一篇，本诗用拟人的手法，写得很形象、生动、风趣，似一篇引人入胜的童话。下面给大家分享关于一年级柳树醒了知识点，欢迎阅读!一年级柳树醒了原文 春雷跟柳树说话了，说着说着，小柳树呀，醒了。春雨给柳树洗澡了，洗着洗着，小柳枝哟，软了。春风给柳树梳头了，梳着梳着，小柳枝啊，绿了。春风跟柳树捉迷藏了，藏着藏着，小柳絮啊，飞了。柳树跟柳孩子们玩耍了，玩着玩着，小朋友们，长高了 一年级柳树醒了知识点 柳树醒了，题目已散发出诗意。这是一首诗，又似一篇引人入胜的童话。柳树醒了，春雷把她从沉睡中叫醒了。她睁开睡眼，春雨给她洗澡，春风给她梳

2、头，春燕跟她做游戏。柳树醒了，她是那么柔软，那 2 么鲜嫩，那么活泼，那么妩媚动人。她不就是春姑娘吗?柳树醒了，春姑娘来了。春天闪耀着明丽的色彩，跳动着轻快的音符，弥漫着逗人的童趣，悄悄地向我们走来。柳树醒了，孩子们也醒了。孩子们在不知不觉中，又长高了。一年之计在于春，孩子们又投入新的学习中了。那读书声，那欢笑声，给春天的乐谱上增添了美妙的音符。课文中的插图，让人感到春天跳动着的生命力。春天是美好的，春天是迷人的，春天是催人奋进的。“在春天里，还有什么醒了呢?”课后的这个问题，打开了孩子们想象的大门。要相信孩子，孩子的眼睛里折射出的画面，比诗更蕴含深意。孩子的心，就是一篇童话。(一)识字写字

3、1.生字的呈现。(1)出示课题时，后写“醒”字，引导认读，注意读准后鼻音。(2)结合对课文的朗读和感悟，出现“春雷”“洗澡”“柳枝”“软了”“梳头”“柳梢”“绿了”“玩耍”等词语。引导认读“澡、枝、梳、梢、耍”等生字，注意分清平、翘舌音。2.生字的识记。(1)本课涉及平舌音和翘舌音的生字较多，要注意读准。“澡”是平舌音，“枝、软、梳、梢、耍”都是翘舌音。另外，注意“醒”是后鼻音，“雷”是边音。(2)“枝、梳、梢”字形上的联系，可引导学生自己发现。(3)“醒、雷、澡、耍”可引导学生利用偏旁、部件、新旧字联系等记认字形。(4)“梳、梢、耍”与其他生字相比，使用率较低，学习难度较大，3 要重点识记。

4、一年级柳树醒了教案 教学目标 1、认识个 8 生字。2、正确流利的朗读课文，感悟春天的美。3、能发现春天里万物的变化，培养善于观察事物的学习品质。课型 新授。教法 谈话法、观察法、讨论法。教学重点难点 认识生字，朗读课文。教具准备 柳树发芽过程的课件。教学过程 一、激趣导入 同学们，早晨谁叫你起床呀?轰隆隆，什么声音?是春雷来叫柳树姑娘起床了。板书：柳树醒了。二、学习新课 1、看图说话 请同学们仔细看图，你看到了什么?有什么感受?2、初读课文，认识字词 听老师朗读，展开想想 你想到了什么?借助拼音，自读课文，要求读正确 4 在读课文，画出生字，认识生字 交流识字情况 读词语卡片 说说你是怎样认识的?3、在读课文，深入理解 朗读课文，思考：柳树醒了实质什么?结合课文加上自己的想想说。指导朗读第一小节，学习方法 想一想春雷怎样交流树起床，会说些什么?小柳树醒了，它会怎样做?小组学习第二小结 体会怎么洗澡，软了是怎样?第 3、4、5 小结中，学自己最喜欢的重点朗读，遍读变相像，可以加生动做。交流学习情况，体会课文。学自己喜欢的词语说一句话。4、赏读课文 5、作业：小组合作，表演课文 三、板书设计 柳树醒了 春雷说话醒了 春雨洗澡软了 春风梳头绿了 春燕捉迷藏飞了 小朋友玩耍长高了 5 一年级柳树醒了知识点梳理