三年级上习作六教学设计：我的学习伙伴.pdf

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三年级上习作六教学设计：我的学习伙 伴 一、教学要求：、读懂例文铅笔刨刀，通过讨论指导这篇例文好在 哪里。初步体会“抓住事物的特点来写”是状物写作的要领。2、能按习作要求仔细观察一种自己喜欢的学习用品，弄清它的特点和用途，先说一说，再写下来。3、能按习作要求仔细观察一种自己喜欢的学习用品，弄清它的特点和用途，先说一说，再写下来。二、重点：安习作要求观察自己的铅笔刨刀或其他文具，弄清楚它是什么做的，形状怎样，上面有什么图案，有什么 用途，先说再写。三、难点：懂得写文具的要领：按顺序写，写的生动逼 真。四、教学准备：例文以及根据例文改编的两篇花束、实 物展示台 五、教学过程：（一）、激趣，引入 师：同学们今天这节课，我们要开一个表彰大会，表彰 谁呢？听老师慢慢说。我们每个人的学习都离不开老师的悉 心辅导，爸爸妈妈鼎力的帮助和支持，可是你们知道吗，在 我们的学习中，有那么一些幕后英雄，它们默默地、毫无怨 言地为我们地学习服务着，是我们不可缺少的学习伙伴。现 在请你们想一想，在你们的身边有哪些默默地帮助了你们的 学习伙伴。书包、文具盒、字典、钢笔、橡皮（学生回答的同 123;2 46 23422 34521231 2456781 2223