2019年苏教版国标本小学语文六年级(上册)第五、六单元检测卷.pdf

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1、1/16 2019 年苏教版国标本小学语文六年级(上册)第五、六单元检测卷 小学 班级 姓名 成绩 一、看拼音写词语（12 分）yn sng xun rn kn c n jing xi r fn zh din pi li l xin m dn shng hn qin mng ro 二、用“”画出下列词语中带横线字的正确读音。(6 分）悄（qio qio）无声息 要（yo yo）挟 迅即（j j）伫（ch zh）立 玻璃（l li）兴（xng xng）奋 三、在横线上填上合适的成语：（4 分）2/16 年思华同学学习十分认真，上课时总是（）的听讲，（）的盯着黑板。无论是（）的夏天，还是（）的冬天

2、，她都坚持读课外书。所以，谈到课外知识时，她总是（），（），写起文章来也是（），（）。四、综合改错，请用正确的修改符号在原句上改。（5 分）读了“中国少年报”上介绍徐本禹老师到贵州支教的报到，使同学们深受感动。于是，我们班开展了为贵州贫困学生捐款。关于这次活动，同学们纷纷响应，吴朝晖同学首先第一个捐了十元钱。五、根据课文内容填空。（每空 1 分，共 21 分）1、青海高原一株柳，面对广袤无垠、青草覆盖的原野，寸草不生、青石嶙峋的山峰，深邃的的蓝天和凝滞的云团，作者心头便弥漫着古典边塞诗词的悲壮和苍凉。你想到了哪些边塞诗词呢，请写出两句“，。”2、古人习惯折柳送别，因此一些带柳字的诗词，往往会抹

3、上一层怀恋家乡的乡情，你知道这样的诗词吗？请写出：“，。”3、这次，我看到了草原，那里的天比别处的更 ，空气是那么 ，天空是那么 ，使我总想 ，表示我满心的 ，3/16 4、走了许久，远远的望见了一条迂回的明如玻璃的带子 ，多起来，也看到了 ，隐隐有 的清响。5、秋日的早晨，顾雨萱（人名）来到了学校，她听到了树叶沙沙作响，又看到国旗翩翩，再看看路面，并无尘土飞起，她一下子就猜到是几级风了，你知道吗？请写出：级。6、秋中的神来之笔：如一叶扁舟，刘邦的大风歌 ，威加海内兮归故乡，安得猛士兮守四方！7、学习了五、六单元的课文，我们认识了 的巴金，的詹天佑，的林肯，的钱学森。的鄂温克姑娘，六、阅读短文

4、，回答下面问题。（10+10=20 分）（一）信念无敌 一片茫茫无垠的沙漠，一支探险队在负重跋涉。阳光很剧烈，干燥的风沙漫天飞舞。而口渴如焚的队员们没有了水。水是队员们穿越沙漠的信心和源泉，甚至是苦苦搜寻的求生目标。这时候，探险队的队长从腰间拿出一只水壶说：“这里还有一壶水，但穿越沙漠前，谁也不能喝。”4/16 一壶水!那水壶从队员们手里依次传递开来，沉沉的。一种充满生机的幸福和喜悦在每个队员濒临绝望的脸上弥漫开来。终于，探险队员们一步步挣脱了死亡线，顽强地穿越了茫茫沙漠。他们相拥着为成功喜极而泣的时候，突然想到了那壶给了他们精神和信念以支撑的水。打开壶盖，汩汩流出的却是满满一壶沙。在沙漠里，

5、干枯的沙子有时可以是清冽的水只要你的心里驻扎着清泉的信念。在这个世界上，没有人能够使你倒下，如果你自己的信念还站立的话。1联系上下文理解词语的意思。（2 分）跋 涉：喜极而泣：5/16 2照样子写成语：（2 分）口渴如焚（）（）如（）（）（）如（）3用画出短文中能解释题目含义的句子。（1 分）4、读了文章中划“”的句子，你最想提的问题是什么？读完文章后有答案了吗？请写下来。（2 分）问题：答案：5信念无敌这篇短文给了你什么启示呢，请联系生活实际来谈一谈。（3 分）6/16 （二）让世界看到你（10 分）12 岁的少年因患眼疾成了盲人。他整天闷闷不乐，到最后，他甚至用绝食来抗议命运对他的不公 母

6、亲开导他、劝慰他，得到的却是他声嘶力竭的咆哮：“这么美的世界，我却再也看不见这一生，我除了在黑暗中无声无息地死去，还能做什么？我这样活着又有什么意义？”这时，少言寡语的父亲拍了拍他的肩膀，附在他耳边说：“。”这是一句悄悄话。母亲没有听清楚自己丈夫对儿子说了什么，但她惊异地发现儿子的泪水戛然而止。第二天，她发现儿子第一次摸索着走出了家门，回到了孩子们中间。他来到了波洛尼亚盲人学校，靠“点字乐谱”重新学起音乐。他学习非常勤奋，最终以优异的成绩考进了比萨大学法律系。在大学的四年里，他一边学法律，一边勤练吹拉弹唱，并在课余到一家酒吧兼职弹琴唱歌，自己挣钱交学费。他 30 岁那年，幸运地成了世界著名音乐

7、大师弗兰科?科瑞利的学生。1994 年，他应邀参加帕瓦罗蒂的个人慈善音乐会，与大师同台演唱。他在获得“圣莫雷音乐节最佳新人奖”后，各种世界级音乐奖都朝他砸来，从 1995 年至今，几乎所有重要场合都有7/16 他出现现在，他是卢卡博凯里尼音乐学院的院长，同时还拥有自己的制作公司，仅他的 CD浪漫曲民歌及咏叹调就在全球售出了两千多万张。创造奇迹的人名叫安德烈?波切利。年秋天，在他的 49 岁生日宴会上，波切利凑近父亲的耳朵，轻声说：“我要感谢我的父亲！你的耳语改变了我的人生37 年前是你凑在我耳边说，。后来，我有过多少次责怨、气馁和胆怯，这句话就在我耳边回响了多少次”1、父亲在儿子耳边到底说了什

8、么呢？你知道吗？请用简短的话回答，不超过 25 个字。（3 分）2、结合短文内容，谈谈你对“让世界看到你”这句话的理解。（3 分）、3、对于遭遇上天不公命运的人，读了这篇短文，你想对他们说些什么呢？（4 分）8/16 七、习作。（30 分）习 作 英国作家培根说过：“如果你把快乐告诉一个朋友，你将得到两个快乐，而如果你把忧愁像一个朋友倾诉，你将被分掉一半的忧愁。”在你的生活中，有过那些快乐和忧愁？你是怎样和别人分享的？选取一件事写下来，题目自定。（30 分）附送：苏教版国标本小学语文六年级（下册）期末水平测试 A 卷xx.6 小学 班级 姓名 成绩 2019 年苏教版国标本小学语文六年级(下册

9、)期末水平测试 A 卷(I)一、抄写句子，注意写得正确、工整（2分）良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。二、根据拼音填字组成词语（8分）洋y 飘y 诸hu 咽hu x 牲 x 笑 x 灭 x 望 9/16 mi gu p s k fi kng ki 三、填字组成词语（8分）窗明几 桃红绿 手舞足 日新月 水平如 绿草茵 火眼睛 玉屑银 震耳欲 顶天地 万籁俱 天大树 听则明 听则暗 从善如 疾恶如 四、选择题(8分)1下面带点字的注音不正确的一个是 聆听（ln）拎着（ln）不亦说乎（yu）能说会道（shu）2加点字解释不正确的一项是 因人而异(不相同)景色奇异(特别)顾名思义(情谊)至仁至义(正义

10、，合乎情理)3.加点的词语用得恰当的一句是 A六一联欢会上，师生们兴高采烈，个个嘻嘻哈哈。利用暑假的机会去自然博物馆参观，是我们几个同学蓄谋已久的活动计划。刚开学时，幼儿小班的不少小朋友还很不适应，教室里鬼哭狼嚎的。得知九十高龄的张老师还健在，我们都很高兴。4下列各句中，标点符号使用有错误的一句是 在我们心目中，您是天使、您是大树、您是海洋！风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心。超声波像一位无声的功臣，广泛地应用于工业、农业、医疗和军事等领域。日本人民称聂将军是“活菩萨”，是“中日友谊的使者”。五、根据课文内容填空（14 分）1.眼前昏暗了，可是还能 左右和上方的山石 都在朝我挤

11、压过来。我又感觉要是把头 抬起一点儿，撞破额角，擦伤鼻子。（2分）2.大自然多像一位 的母亲！广袤的大地是她 的胸 10/16 怀,的森林是她飘逸的长发，的太阳是她 的眸子，和煦的轻风是她 的絮语（3分）3.在 的春风里，在 的暴雨里，在深秋的 里，看不出有什么特别 的时候，也看不出有什么特别 的时候，无日不 。从春天一直到秋天，从 一直到玉簪花和 ，无不 。这一点 ，同院子里那些花比起来,不是显得非常 吗？（5分）4一些古诗词在写景状物的同时，也表达作者一定的情感意志。张志和渔歌子中的“西塞山前白鹭飞，_ _”表达了对江南春景的赞美；马诗中的“，快走踏清秋。”表达了诗人远大的抱负；于谦石灰吟

12、中的“粉骨碎身全不怕，”表现的是诗人坚守高洁的情操；夏日绝句中的“，死亦为鬼雄”则让我们感受到李清照的一腔正气和爱国情怀。（4分）六、阅读短文，完成练习（30分）短文1：（13分）广玉兰（片段）广玉兰开花有早有迟，在同一棵树上，能看到花开的各种形态。有的含羞待放，碧绿的花苞鲜嫩可爱。有的刚刚绽放，几只小蜜蜂就迫不及待地钻了进去，那里面椭圆形的花蕊约有一寸长。盛开着的广玉兰花，洁白柔嫩得像婴儿的笑脸，甜美、纯洁，惹人喜爱。先前热热闹闹开过的广玉兰花呢，花瓣虽然凋谢了，花蕊却依然挺立枝头，已长成近两寸长的圆茎。圆茎上面缀满了像细珠似的紫红色的小颗粒，这就是孕育着新生命的种子。远远看上去，一株广玉兰

13、就像是一个数世同堂、生生不息的大家族。1.文中写了玉兰花的 、和 这几种形态，是按照 的顺序写的。（5分）2.短文有两处概括写广玉兰的句子，请用“”画出你喜欢的一句。（2分）3.短文中，像“”的部分这样写的句子还有一些，请用“”再画出一句 并说说这样写的好处。（4分）4.这段话在结构上，采用的写法是 （2分）总分 分总 总分总 时间先后 11/16 短文2：（17分）第一次感受到文字的神奇，是在少年时代。记得是12岁那年的夏天，有一天我突然很想去游泳，可是妈妈规定不能一个人去，要有伴儿。去约我们班一个同学，可她偏偏不在家,他妈妈告诉我，她下午要去舅舅家，可能去不了。我抱着一线希望给她留了张纸条

14、，大意是说，这么热的天，一头扎进凉凉的泳池里多好啊，听着知了在树上叫，比赛谁憋气的时间长，痛痛快快地玩儿一下午刚吃过午饭，这个同学就带着泳衣兴冲冲来找我。我喜出望外，说你不是要去舅舅家吗？她说，我看了你写的纸条马上就动心了，明天再去舅舅家。这是我第一次体会到文字的神奇。原来文字是可以改变人想法的。忘了是哪一年，我还写了一篇随笔城里的树，其中有这么一段文字：“在我上班的路上，有一棵树，是香樟。它的脚下不知何时被人们抹上了水泥，可能是为了平整路面。但抹水泥的人竟一直把水泥抹到了它的脚底下，紧贴着树干，一点空隙也不给它留，好像它是根电杆。每次我从那里过，都感到呼吸困难，很想拿把镐头把它脚下的水泥凿开

15、，让它脚下的泥土能见到阳光，能吸收水分。不过让我钦佩的是，这棵香樟树竟然没有被憋死，一年四季都绿在路上。也许它知道它是那条路上唯一的树，责任重大。每每看到它，我都内疚不安，我帮不了它，却享受着它的绿荫。”后来，我听说，当地园林管理处的领导看了这篇文章，立即派人去找到那棵树，把那树下的水泥凿开，给它以通畅的呼吸和雨露。这篇小文章，竟救了一棵树。于是我一再地告诫自己，永远都不要随意处置你熟悉的那些字，永远都先让文字从心里过一遍，再问世。1.给短文定个合适的题目：（2分）2.关于文字，文中写了两件事，请分别概括出来。（4分）第一件：第二件：12/16 3文章开头提到的留言条，如果就写成“我们下午去游

16、泳吧”，与文中的叙述相比，哪个更好？为什么？（3分）4.根据文中的叙述，把当年我写的那张留言条写在下面，注意格式，假定“我们班一个女生”名叫“小兰”。（3分）5.读了这篇短文，你受到怎样的启迪、教益？请把你的感悟写下来。（2分）6.文中提到，我的一篇小文章，竟能救了一棵树，主要原因是 (3分)我写出了实情，也抒发了真切的内心感受。我把寻常的现象写得很生动感人，赋予了一棵树以人的生命情感，更能打动人。我关注了身边的事物。七、作文（30分）以“在夏日里”为题,具体写一件发生在自己和家人（或其他亲友）之间的印象深刻的事，注意写出与季节相关的感受。（习作稿纸另附）面试部分(20分)八、背诵（10分）将

17、本学期要求背诵的课文题目做成纸条，让学生任抽其一二，当场背诵。九、口语交际（10分）从下面的话题中任选一个当众说一说。13/16 1我心目中的一位名人。2这句话深深打动了我。苏教版小学语文六年级（下册）期末水平测试 A 卷 设计意图说明 第一题:考查书写技能，内容选自练习4。第二题:所填内容基本都是本册教材要求“四会”的字，或由此组成的常用双音节词语（“希”、“慨”为曾经学过的字），在全册课文涉及面和字形结构上有一定的代表性。本题主要考查的是学生四会生字的读、写能力，也适当考查了学生常用词语的积累和新旧知识联系的水平，如“希望”、“慷慨”。第三题:出现的四字词语大多是本册教材课文中的，属常用词

18、语，少数是单元“练习”中要求诵读感悟的经典语词。在排列上，每行词语有一定的规律：第一行4个词语为联合加主谓式，第二行是打比方的，第三行是夸张的，第四行是富含哲理的经典良训。这样出现，在“不经意间”渗透了一点语法修辞的知识，在一定程度上为今后的语文学习作了点铺垫。要求填的字都是熟字，不应该有书写的障碍，而且指向清楚，答案明确。本题主要考查的是常用词语的积累，对平时教学的导向是，用好教材，注重词语的归类积累。第四题:本题内容全部源自课本，且都与课文或单元练习中所突出的重点训练内容相关。考查的能力项分别是：读准应该掌握的生字、多音字以及方言习惯中易读错的字；能分辨同一字词在不同语境中的不同意思；联系

19、语境判断词语在感情色彩上的恰切性；能够体会逗号、顿号、分号、句号以及引号等常用标点符号的用法。14/16 第五题:以填写关键词语与古诗名句等形式，主要考查的是：根据语境提示准确记忆教材中要求读、背的关键词语和优美诗句。其中有照课文填空,有根据语境提示在理解感悟的基础上填空,既体现了教材的整合，也彰显了读背积累、灵活运用的教学评价取向。第六题:短文 1 4 个题目分别考查的是:抓住关键词语整体感知文章的写作对象；根据要求画出在表达上具有一定特色的句子；赏析课文在表达上的显著特点，作出自己的判断。短文 2 6 个题目分别考查的是:根据内容提炼标题的能力；读懂一段话的大意，并联系文本信息作简要概括；

20、对表达具体生动的文句的感悟能力；根据文本信息，适当转换角度，笔述相关内容的能力；从思想教益方面整体感知文章的题旨；体会一段话在表达上的显著特点，作出自己的判断。适当采用选择题的题型，降低了难度。第七题:依据课标“能写简单的记实作文和想象作文，内容具体，感情真实”的要求，在内容范围上，给定的是当前的季节，而且本册教材中有与“夏天”有关的内容。该习作题也能考察学生对待生活或学习的价值态度。参考答案与评分标准 二、根据拼音填字组成词语。溢 逸 侯 喉 牺 嬉 熄 希 玫瑰 菩萨 咖啡 慷慨【每字 0.5 分，共 8 分】三、填字组成词语。【每字 0.5 分，共 8 分】15/16 四、选择题。【每题

21、 2 分，共 8 分】五、根据课文内容填空。（14 分）第 14 小题【每处 0.5 分，共 10 分】第5题 桃花流水鳜鱼肥 何当金络脑 要留清白在人间 生当作人杰【每处 1 分，共 4 分】六、阅读短文，完成练习（13+17=30 分）短文 1（13 分）1.将开 刚开 盛开 开过的 从迟开写到早开 【每空1分，共5分】2.首句或末句都可以 【2分】3.“有的刚刚绽放，几只小蜜蜂就迫不及待地钻了进去。”这样写更加突出了事物生动形象的特点，富有情趣。（意思正确即可）【各2分】4.【2分】短文 2（共 17 分）1.神奇的文字，或 文字的神奇、文字的力量、从心里过一遍【与短文主旨一致且比较概括

22、即可，2分】2.第一件：我用留言条说动了同伴，和我一起游泳。第二件：我的一篇随笔，打动了有关领导，解救了一棵树。【大概意思答出即可，共4分】3 答题要点：文中的叙述生动，写出了作者真切的感受，能够打动人；相比之下，“我们下午去游泳吧”显得过于简单，缺乏真情实感，难以获得他人的认同，更难以产生情感的共鸣。【3分】4.三个要点：文句内容与原文叙述的基本一致；人称正确；格式符合留言条的要求 【各占1分，共3分】5.答题要点：文字是有用的，是神奇的；用心写成的真切的文字能能够打动人心，产生16/16 很好的效果；我们要学习正确、准确、生动形象地运用文字，表达自己的情感意愿。【以上3点，答出两点即可，计2分】6.选得2分，选得3分，选得1分。七、作文 共 30 分。建议分别从选材、语言表达、格式标点等方面，按等级计分。命题：吴金高 应美华 审读：汪晓铅 吴胜平 郑加强 何国成 （本资料素材和资料部分来自网络，供参考。请预览后才下载，期待您的好评与关注！）