(完整版)扬州中学教育集团树人学校2014–2015学年第一学期期末试卷七年级语文.pdf

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1、第 1 页 共 13 页 扬州中学教育集团树人学校20142015 学年第一学期期末试卷 七年级语文 2015.2(满分:150 分;时间:150 分钟)一、积累运用（36 分）1.下面加点字的注音全部正确的是：（2 分）（）A.腼腆（tin）栖息(x)诠释(qun)跻身(j)B.家眷(jun)挑剔(t)绚丽(xun)呜咽(y)C.酝酿(ning)着落(zho)匍匐(p)静谧(m)D.卷帙(zh)称职(chng)祈祷(q)粗糙(co)2下列标点符号使用正确的一项是(2 分)（）A电影“雨中的树”是向党的十八大献礼的重点影片，讲述的是李林森正直为官、诚心为民，最终操劳过度，不幸病逝的故事。B很多

2、市民向记者打听：水城水乡国际旅游节有哪些旅游项目?可以品尝到哪些美食?C虚心使人进步；骄傲使人落后。D商店门前的告示版，全是“大减价”“大甩卖”“跳楼价”云云，好像他们都在做赔本生意似的。3下列各句中，加点的成语使用错误的一项是（2 分）（）A这样雅致的漆器屏风，再配上这般端正清秀的书法，确实让人赏心悦目。B一个熟悉扬州历史的人，一般不会把普通书画家和扬州八怪相提并论。C要弄清事实真相，就不能轻信道听途说，必须亲自去调查、研究，用自己的眼睛去观察，用自己的头脑去思考。D公园里的道路比较复杂，波波不久就辨不清方向了，就在他走投无路之时，一位管理人员及时帮助了他。4.下列各句中没有语病的一项是：（

3、2 分）（）A.我的妈妈无时无刻都在关心着我。B.我们都积极响应学校开展“书香满校园”，纷纷从家里带来了大量图书，充实班级的图书架。C老师常说：一个人成绩的好坏完全取决于勤奋的程度。D今天想来，她对我的爱好文学和接近文学，是有着多么有益的影响。5.下列有关文学常识及课文内容的表述，有错误的一项是（3 分）（）A.幼时记趣节选自浮生六记，作者是清代作家沈复。这是作者追记童年生活的一篇极有情趣的散文。文章围绕“记趣”这一中心，选取了三个典型事例进行记叙。B.社戏一文中作者真实地记下了自己童年时期在外祖母家与小伙伴们月夜看戏的经历，表现了对童年美好生活的回忆和留恋的心情。C.春是朱自清的散文名篇。文

4、章按照“盼春”“绘春”“赞春”的顺序组织材料，通过对春天景色的细致的描写，抒发了作者热爱春天的思想感情。D.七颗钻石作者是俄国作家托尔斯泰。他的主要作品有战争与和平 安娜卡列尼第 2 页 共 13 页 娜 复活等。6、下面语段的空白处依次填入一组句子，正确的一项是()(3 分)你尽可流动明眸，欣赏白云蓝天，飞流急湍；，你尽可凝神闭目，倾听莺歌燕语，春水潺潺；，你尽可翕动鼻翼，呼吸牡丹的浓香，夏荷的清爽；，你尽可自品自娱，把玩深尝，齿颊留香。文学是一座姹紫嫣红的百草园 文学是一杯回味无穷的香茗 文学是一幅一惊高远的中国画 文学是一首清脆圆润的古曲 A B C D 7阅读下面文字，把文中拼音所表示

5、的汉字依次写在文下方格内。（4 分）四季景色色彩斑 ln（）、美不胜收。色彩明丽、诗意n（）然的 春 是一曲“新、美、力”的赞歌，济南的冬天的水 zo（）得意地向我们展示着终年 zh（）蓄的绿色，三峡充溢着对大自然的叹服和赞美之情，夏用紧张、热烈、急促的旋律赞美作者心目中黄金的季节。8.默写。（每空 1 分，共 10 分）（1）但愿人长久，。（苏轼水调歌头）。（2）海日生残夜，。（王湾次北固山下）（3），自将磨洗认前朝。（杜牧赤壁）（4）盈盈一水间，。（古诗十九首）（5）明月别枝惊鹊，_。（辛弃疾西江月 夜行黄沙道中）（6）_，便引诗情到碧霄。（刘禹锡秋词）（7），随风直到夜郎西。（李白闻王昌

6、龄左迁龙标遥有此寄）（8）沾衣欲湿杏花雨，。（志南和尚绝句）（9）古人在读书时很注重学与思的相结合。两千多年前的孔子就曾教导弟子说：“_，_。”对于我们 21 世纪的学生来说，难道不应该如此吗？9.语文综合实践活动。（8 分）七年级“繁星”文学社开展了“我阅读，我快乐”主题读书活动，请你根据要求完成下面的题目。（1）请你为本次“读书节”活动设计一条宣传标语。要求用对偶句式。（2 分）（2）繁星文学社正在积极筹备表演汤姆索亚历险记的课本剧，请你帮助汤姆的扮演者把握好角色，演好汤姆应该注意他 、的性格特点。（写出两点即可）（2 分）（3）繁星文学社的学员们来到学校图书馆，查找有关“狼”的资料。他们

7、寻找到了下面几则材料。第 3 页 共 13 页 材料一：狼，食肉目犬科犬属的一种。性残忍而机警，极善奔跑，常采用穷追方式获得猎物。中国大百科全书 材料二：100 多年前，在凯巴伯森林里狼总是伺机猎杀可爱的鹿。当地居民恨透了狼，他们组成了狩猎队，专门捕杀狼。25 年后，狼总共被杀掉 6000 多只。凯巴伯森林成了鹿的“自由王国”。很快，鹿的数量就超过了 10 万只。仅仅两个冬天，饥荒、疾病就让鹿死去了 6 万只。人们最终请回了狼，凯巴伯森林又恢复了生机。作恶的鹿与冤屈的狼 请你就上面的两则材料，以及你所知道的有关“狼”的知识或故事进行探究，多角度阐述你对“狼”的认识。（不少于两点）（4 分）二、

8、阅读理解。（51 分）（一）阅读雷震的村晚，回答第 10 题。（6 分）草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。注释陂（bi）：水岸。漪：水波纹。腔：曲调。10.直接描写乡野黄昏景物的诗句是 。（1 分）诗中的“横”字富有表现力，请作赏析。（3 分）这首诗融情于景，抒发了诗人怎样的情感？（2 分）（二）阅读下面的文言文，完成 1114 题。（16 分）伯乐相马经有“隆颡（sng）蛈日，蹄如累麴（q）”之语，其子执相马经以求马，出见大蟾蜍，谓其父曰：“得一马，略与相同，但蹄不如累麴尔！”伯乐知其子之愚，但转怒为笑曰：“此马好跳，不堪御也。”【注】隆颡（sng）：高高的额头

9、。蛈（ti）日：眼睛鼓起，也有人认为是跌目。累麴（q）：叠起来的酒药饼子。11解释下列加点词。（4 分）（1）而置之其坐（）（2）及反（）（3）先自度其足（）（4）但蹄不如累麴尔（）12.下列句子中加点字词的意义和用法相同的一组是（）（3 分）A.先自度其足 人履其板，自不能动 B.至之市 伯乐知其子之愚 C.反归取之 举一隅不以三隅反 D.何不试之以足 徐喷以烟 13.用现代汉语翻译下面句子。（6 分）（1）曰：“宁信度，无自信也。”第 4 页 共 13 页（2）此马好跳，不堪御也.（3）自非亭午夜分，不见曦月。14.把癞蛤蟆误认为千里马，这是寓言作者的夸张。严文井说过：寓言是一个魔袋，袋子

10、很小，却能从里面取出很多东西来。请你说说你从文中读出的道理。（3 分）（三）阅读下面的文章，完成 15-17 题。（10 分）高脂肪饮食会让我们又笨又懒 袁志勇 牛津大学研究人员研究发现,喂食高脂肪食物 9 天后,大鼠体力急剧下降,并伴随认知能力的下降。“我们发现,从标准的低脂肪饮食换为高脂肪饮食后,大鼠的体能迅速下降”,该工作的负责人 Andrew Murray 博士说:“仅仅 9 天后,在跑步机上它们只能跑出低脂肪饮食喂养的老鼠(对照组)一半的路程。”高脂肪饮食,长期食用可能导致诸如肥胖、糖尿病和心脏衰竭等问题。并且与长时间的认知能力下降有关。但是,很少有人关注高脂肪饮食的短期影响。耐力取

11、决于给肌肉提供的氧气以及肌肉燃烧能量的效率如何。不同的饮食诱导机体代谢的变化是复杂的,但短期高脂肪饮食究竟会提高还是降低身体代谢机能这一问题一直存在争议。研究人员将 42 只大鼠用仅含 7.5%脂肪的饲料喂养。它们的耐力通过在跑步机上跑步时 间来测定,短期或“工作”记忆由一个迷宫任务来衡量。随后一半的大鼠换成含 55%脂肪的饲料喂养。经 4 天的新饮食适应期,5 天后再比较低脂以及高脂饮食大鼠的耐力和认知能力。“7.5%的热量来自脂肪是一个脂肪含量相当低的饮食,就像人类只吃牛奶什锦早餐。”Murray 博士说,“55%热量来自脂肪的饮食,并不比人类的标准高很多。食用垃圾食品就 与之接近。一些高

12、脂肪、低碳水化合物的减肥饮食中脂肪含量甚至高达 60%。”高脂肪饮食的第 5 天,这些大鼠已经比那些仍低脂肪饮食的大鼠少跑了 30%。第 9 天,少跑了一半。高脂肪食物的大鼠在其后的迷宫任务中也常犯错误,这表明他们的认知能力受到它们饮食习惯的影响。研究人员还研究了高脂肪饮食诱导大鼠体内发生哪些代谢变化。他们发现在肌肉和心 脏细胞中一个特定的称作“解偶联蛋白”的蛋白质水平增加,它降低了心脏和肌肉的效率。这至少可以部分解释大鼠为何在跑步机上运动能力下降。那些吃高脂肪食物并且不得不在跑步机上跑步的大鼠,9 天后心脏显著增大,这表明心脏不得不增加尺寸来为身体泵出更多的血液以给肌肉提供更多氧气。虽然这项

13、研究是在大鼠身上完成的,但目前研究人员正在人类身上进行类似的研究,观察短期高脂肪饮食对运动和认知能力的影响。研究小组组长 Kieran Clarke 教授说,“这表明,即使短期的高脂肪饮食也能显著影响基因表达、代谢和身体性能。通过适当的优化饮食,我们应该可以增加运动员的耐力并帮助代谢异常患者提升运动能力。”第 5 页 共 13 页 15.第段画线句子中“可能”这个词能不能去掉?为什么?(3 分)16.第段中主要运用了哪两种说明方法?分别有什么作用?(4 分)17.结合文章的内容,说说高脂肪饮食是否会让我们又笨又懒?(3 分)（四）阅读下面的文章，完成 18-21 题。（19 分）盲人玫瑰 徐福

14、元 齐先生是个盲人，在自家的大门口，却栽培着令人惊羡的几丛玫瑰。年年岁岁，燕子来时，花开东墙。玫瑰开放的日子，也是齐先生最快乐的日子。因为有流水似的人群，在花丛旁驻足，他细听人们赏花品评。两个姑娘为一朵花的颜色，正在进行一场小小的争论：“你看，这朵花是胭脂红。”“不对，应该是绛豆红。”“胭脂红！”“绛豆红！”双方争执不下，只好请齐先生裁决。齐先生一笑，款款说道：“你们俩说得都对，又都不对。就这朵花的花瓣里外来说，里面是胭脂红，外边是绛豆红。就这朵花的上下来说，下边是胭脂红，上边是绛豆红。从整体效果看，应该算霁红。花朵的颜色，又随天气变化而变化。晴天的时候，可借用瓷器上的郎窑红。雨天的时候，又像

15、矾红。早晨和晚上又不同，早上阳光一照，桔红中带桔黄，这桔黄中又掺进些炒米黄；晚上夕阳西下，这绛豆红中又揉进了冈比亚红。太阳落山了，冈比亚红又变成茄皮紫了。”两个姑娘听直眼了，他是盲人吗？渐渐围上一小群人，七嘴八舌，又开始研讨叶子的绿。最后，还是请齐先生点评。齐先生不紧不慢，用手摸着带倒刺的玫瑰枝条说道：“要说绿，先要说黄；惊蛰过后，酱黄色的枝条开始泛绿，这时的绿是豆绿，颜色有些暗，有点清淡含蓄。慢慢绿意渐浓，变成粉青。到了春分，就有了苹果绿底子上洇出了柳叶绿。柳叶绿并没有走下去，却向着秋葵绿转弯了。清明时节，星星点点的就冒出绒绒叶芽，颜色是米汤黄，一天一个样，变成鹅黄。谷雨以后，叶子一天几变，

16、才由孔雀绿变成瓜皮绿。一直到现在才定型，叫翠青绿。一片叶子与另一片叶子，绿得不一样，有深浅相别。一片叶子，阳面与阴面也形象各异。就说我摸着的这片叶子，阳面可以叫豆瓣绿；背后呢，只能算是郎窑绿。”一个盲人，对颜色的判断，如此准确、细微、精致，有人“啧啧”折服，也有人不解地问：“您双目失明，怎么会甄别各种颜色呢？”齐先生大笑，指着眼前一群人，“有多少人像你们一样，一年一年，一拨一拨，经过我的门口，观花、赏花、谈花、议花、论花、评花、品花？！我眼睛是看不见，可我耳朵灵啊。你们看到了，就如同我看到了，我在借你们的眼睛看啊！”人群中不免唏嘘：种花人竟不是赏花人！11齐先生却淡然一笑：人生如花，次第开放；

17、种花人又何必是赏花人呢？（选自小小说选刊2012 年第 10 期，有删改）18.用简洁的语言概括本文主旨。（3 分）第 6 页 共 13 页 19.文中写两个姑娘的争论和一小群人的研讨有什么作用？（4 分）20.“齐先生一笑”、“齐先生大笑”、“齐先生却淡然一笑”，文中多次写到了齐先生的“笑”，请联系上下文说说这样写体现了齐先生什么精神风貌？（6 分）21.文章结尾齐先生所说的“种花人又何必是赏花人呢”对我们有什么启示？请联系实际谈谈你的看法，一百字左右。（6 分）三、作文（60 分+书写分 3 分）22.依依翠柳，郁郁繁花，嫩嫩春笋，茵茵小草万物被温暖照亮，生机勃勃，尽情展示大自然的绚丽。在

18、青春旅途中，你也常被温暖照亮：眷眷亲情，殷殷师恩，醇醇友爱让你坎坷变坦途，郁闷变快乐，单调变精彩，蓬勃向上，纵情演绎成长的浪漫。请以“被温暖照亮”为题目，写一篇文章。要求：不少于 600 字要有自己的体验和感悟，不得抄袭。文中不得出现真实的地名、校名和人名。写记叙文。书写要正确、规范、美观。齐先生的笑 精神风貌 一笑 大笑 淡然一笑 第 7 页 共 13 页 合分人 复分人 扬州中学教育集团树人学校20142015 学年第一学期期末试卷 七年级语文答题纸 得分 温馨提示：请仔细审题，细心答题，相信你一定会有出色的表现！题号 1 2 3 4 5 6 12 答案 7阅读下面文字，把文中拼音所表示的

19、汉字依次写在文下方格内。（4 分）（用正楷写）8默写。（每空 1 分，共 10 分）（1）但愿人长久，。（苏轼水调歌头）。（2）海日生残夜，。（王湾次北固山下）（3），自将磨洗认前朝。（杜牧赤壁）（4）盈盈一水间，。（古诗十九首）（5）明月别枝惊鹊，_。（辛弃疾西江月 夜行黄沙道中）（6）_，便引诗情到碧霄。（刘禹锡秋词）（7），随风直到夜郎西。（李白闻王昌龄左迁龙标遥有此寄）（8）沾衣欲湿杏花雨，。（志南和尚绝句）（9）古人在读书时很注重学与思的相结合。两千多年前的孔子就曾教导弟子说：“_，_。”对于我们 21 世纪的学生来说，难道不应该如此吗？9.语文综合实践活动。（8 分）（1）（2 分

20、）_ （2）（2 分）：、（3）（4 分）：10（1 分）（3 分）（2 分）密封线内不准答题 南门街校区 初一（）班 姓名_ 学号_ 第 8 页 共 13 页 11（4 分）（1）而置之其坐（）（2）及反（）（3）先自度其足（）（4）但蹄不如累麴尔（）13（6 分）（1）（2）(3）14（3 分）15.(3 分)16(4 分)17.（3 分）18（3 分）19（4 分）20（6 分）21（6 分）齐先生的笑 精神风貌 一笑 大笑 淡然一笑 第 9 页 共 13 页 三、作文（60 分+书写分 3 分）22.依依翠柳，郁郁繁花，嫩嫩春笋，茵茵小草万物被温暖照亮，生机勃勃，尽情展示大自然的绚丽。

21、在青春旅途中，你也常被温暖照亮：眷眷亲情，殷殷师恩，醇醇友爱让你坎坷变坦途，郁闷变快乐，单调变精彩，蓬勃向上，纵情演绎成长的浪漫。请以“被温暖照亮”为题目，写一篇文章。要求：不少于 600 字要有自己的体验和感悟，不得抄袭。文中不得出现真实的地名、校名和人名。写记叙文。书写要正确、规范、美观。题目：被温暖照亮 密封线内不准答题 南门街校区 初一（）班 姓名_ 学号_ 第 10 页 共 13 页 600 第 11 页 共 13 页 答案：1、B 2、B 3、D 4、C 5、B 6、C 7、略 8、略 9.（8 分）（1）参考示例：书山有路，学海无涯；读万卷书，行万里路；读天下好书，交四海朋友。（

22、2 分，运用对偶，符合主题即可。）（2）向往自由，充满叛逆；富于幻想，有冒险精神。天真顽皮，喜欢恶作剧。心地善良，乐于助人。勇敢机智、冷静沉着、坚韧不拔。正直公正。（2 分，只要写对任意 2 点即可）（3）a.狼生性残忍而机警。如蒲松龄的狼中的狼就是凶残、贪婪而狡猾的。（2 分）b.在自然中，狼对维持生态平衡有着重要的作用，如美国开巴高原就“请回狼先生”，来使高原重现绿色。（2 分）10山衔落日浸寒漪。（答一二两句也给分）“横”字表明牧童不是规矩地骑，而是随意横坐在牛背上，形象地表现了牧童的调皮可爱（天真活泼、淳朴无邪）。抒发了诗人对乡村晚景的喜爱和赞美之情（或：表达了诗人对悠然宁静的乡村生活

23、的向往之情）。11.（4 分）坐，同“座”，座位；及，等到；度，量长短；但，只是。12.（3 分）D 13.（6 分，每句 2 分）（1）郑国人说：“我宁可相信量好的尺码，也不相信自己的脚啊。”（2）这马喜欢跳跃，不能够骑啊。（3）如果不是正午，就看不见太阳；如果不是半夜，就看不见月亮。14.（3 分）乙文告诉我们在学习和工作中，不能死背教条，生搬硬套，以致闹出笑话。前人传下来的书本知识，应该努力学习，虚心继承，但是，一定要注重实践，在实践中切实验证、牢固掌握，并加以发展，这才是正确的态度。翻译：伯乐的相马经里说额头隆起、眼睛明亮、有四个大蹄子的就是好马。他的儿子就拿着相马经去寻找千里马。一天

24、，伯乐的儿子在路边看见了一只癞蛤蟆。第 12 页 共 13 页 就对他的父亲说：“我找到了一匹千里马，完全与你描述的千里马的外形一致，只是蹄子不像叠起来的药酒饼子。”伯乐知道他儿子蠢笨，只好转怒为喜说说：“这匹马喜欢跳跃，不能够骑啊！”15.不能。“可能”指也许、或许的意思。去掉后句子的意思变成长期食用高脂肪食品,一定会 导致诸如肥胖、糖尿病和心脏衰竭等问题,不符合原文意思。表现了说明文语言准确、严 密、科学的特点。16.作比较。作用:突出强调了高脂肪饮食的大鼠在第 5 天之后,就要比低脂肪饮食的大 鼠耐力差。列数字。作用:具体而准确地说明了持续高脂肪饮食的大鼠,在耐力和认知能力上比低脂 肪饮

25、食的大鼠都要低。17.通过在大鼠身上的研究,高脂肪饮食的饮食习惯直接导致大鼠的耐力和认知能力的降低。目前在人类身上正在进行类似的研究,可以肯定的是短期的高脂肪饮食能显著影响人类的 基因表达、代谢和身体性能。18.无论处于何种劣境劣势，作为人都要追求美好的事物、美好的情操,都要热爱生活、珍惜生命.19.写人们的争论和研讨其实是为了逐步深入而又极为自然地引出齐先生对玫瑰花的认识，对生活的态度（或对人生的看法）。和齐先生形成对比，突出齐先生的生活态度。答出一点得 2 分，如果仅仅写“引出下文”，只给 1 分。20.自信慈祥（和蔼）积极乐观、好爽（豪迈）超然（超脱、超脱尘俗）(意思接近即可)21.抓住

26、“付出或创造（种花）不是为了享受（赏花）”“奋斗或奉献（种花）不是为了自己利益（赏花）”，是“为社会为大众为国家”这些意思来谈，语言又通顺的可得 5 分，否则给 4 分；若不是如此来说，语言又不通顺的，一律 1-3 分。三、作文（60 分），书写分 3 分 类别 内容 语言 结构 一类文 5460 分 立意新颖，选材精当，逻辑性强，内容生动具体。能用恰当的表现手法表达写作的意图。语言生动流畅，没有明显病句。结构完整，条理清晰，过渡自然，二类文 4853 分 立意较新颖，选材适当，观点正确，内容具体。生动顺畅，偶有语病（明显的病句不多于 2 个）。结构较完整，条理清晰，详略处理第 13 页 共

27、13 页 三类文 4247 分 有较为明确的主题，立意一般，选材尚可，内容较为具体，有可读处。基本通顺，有少量语病（明显的病句不多于 3个）。结构基本完整，条理较清楚，详略当。四类文 3641 分 能看出立意，选材一般，内容不够具体。语言不够通顺，语病较多（明显病句不多于4个）。结构基本完整，条理不够清楚，详恰当。五类文 3135 分 无中心，内容杂乱或空洞。词不达意，病句多（明显病句多于 5 个）。结构不完整，条理不清楚，不会分六类文 30 分以下 无中心，内容杂乱或空洞，不知所云。文理不通，词不达意，前言不搭后语，病句太多。没有条理，看不出结构，看不出是说明：1、主题（中心）基本明确（正确

28、），语言基本通顺，结构基本完整，即可以 45 分为切入分。阅卷时应该根据具体作文合理把握，鼓励打高分，反对打保守分，不回避打低分，合理拉开档次。（一类文要占阅卷总量的 1520%，满分作文要占阅卷总量的 4%左右。）2、内容、语言、结构三项要求均达到该项者，可得该类文的上限分或中档分；已达到该类文的两项要求，另一项属于下一类文上限的，可得该类文的中档分，另一项仅达下一类文中限的，可得该类文的下限分；达到该类文的一项要求，另两项属于下一类文，得该类文的下限分或下一类文的上限分。3、为鼓励学生创新，对作文中能有以下某一个或者几个亮点的（立意深刻有新意、材料别致、构思精巧、感情真挚动人、文采斐然、意

29、象传神、文化内涵丰富等），可在原等级上增加一至两个等级。4、表达方式必须符合所选文体的要求（如写剧本须合剧本要求），否则降低一个等级评分。5、每少 50 个字扣 1 分，少于 250 个字，原则上只能评为五类文以下（含五类）。错别字每3 字扣 1 分，重复不计，扣满 2 分为止；标点符号错误较多的，扣 12 分。6、作文如果被确认为超过 1/2 是抄袭的，不超过 39 分。注意：1、作文阅卷老师要浏览试卷中的阅读材料，以防个别考生抄写阅读材料。如果抄写阅读材料达 1/2 以上篇幅，视字迹 10 分以下给分。2、考试作文是初一学生的作文，是在 1 小时左右的时间内写成的作文，不能以报刊上发表的作品为标准来评分，也不可以写得最好的作文作为评判满分的依据，而应以初中语文课程标准的写作要求作为评分的依据。