2019年四年级语文下学期课外阅读(人教版)-四年级语文试题.pdf

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1、1/19 2019 年四年级语文下学期课外阅读（人教版）-四年级语文试题 有一家外资企业很大的在中国招聘雇员，条件很非常苛刻。前往应聘的都是巨有高学历的人。当第一位应聘者走进房间时，主考的美国人立即露出兴奋之色，像他乡遇故知一样。这个美国人热情地说：“你不是哈佛大学某某专业的研究生吗？我比你高一届，你不记得了吗？”应聘的年轻人心里一震：“他认错了。”在此时，承认自己有哈佛大学的学历对应聘绝对有好处。但这个青年冷静地说：“先生，您认错了人。我没有到美国学习过，我只有中国大学的学历。”说话的时候，他已做好了不被录用的心理准备。没想到，主考的美国人透出惊喜之色。他说：“很好，刚才就是我们考试的第一关

2、。下面我们进行业务考试”1、短文第一自然段有三处语病，你来当医生吧！（可用修改符号在原句上修改）2、说“先生，您认错人了”这句话的人是 。3、当第一位应聘者走进房间时，主考的美国人立即露出兴奋之色是因为：4、当第一位应聘者回答之后，主考的美国人透出惊喜之色是因为：5、这次招聘考试的第一关考的是：；第二关考的是：。6、读了这篇短文，你还读懂了什么？（二）短文 眼睛 我小时（侯 候）有一双好眼睛，记得在课余时，我常和同学比赛，看谁（忘 望）得远，看清楚，我得过好几次第一名。大家都 ku（）我是“神眼”。升中学后，我成了小说（迷 谜），经常（捧 棒）着厚厚的小说看，连吃饭、睡觉有时都 wn（）了。屋

3、子里光线暗了，我就把书凑近眼。（座 坐）累了，就躺在床上看。这样时间长了，“神眼”变了近视眼。眼睛近视后真是受罪啊！看电影的时候，别人嫌 jn（）我怕远。看球赛，场上比分我看不见。上课，坐第一排还看不清黑板的字。后来实在没有办法，我只好（）2/19 了一（副 幅）眼镜。1、给文中的拼音写上汉字。2、去掉文中括号里不正确的字。3、这篇短文先写 ，再写 。4、短文用了哪几个例子来说明眼睛近视以后受的罪？5、读了这篇短文，我懂得了 的道理。（三）短文“我自己想出来的！”英国伟大的物理学家牛顿是在外祖母家长大的。外祖母很疼爱他，八岁上学后，还常常给他一点零用钱。小牛顿一不买糖果，二不买玩具，他把钱积攒

4、起来，去买锤子和锯子。他喜欢自己动脑筋，做一些手工制品。一天，小牛顿兴冲冲地跑到外祖母面前说：“外婆，你看这个。”外祖母一看：小牛顿手里捧着一块木板，中间钉着一钉子，四周画着一条条放射形的线条。外祖母问：“这是什么呀？”“太阳钟。太阳光把钉子的影子投到哪条线上，就可以看出是什么时间。”“是谁教你做的呀？”“是我自己想出来的。”小牛顿自豪地回答。牛顿长大以后，始终保持着敢于想象、善于思考的精神。他发现了“万有引力”，还成功地取得了许许多多别的研究成果。1、照例子各写 2 个词。兴冲冲：许许多多：2、写出下列词语的反义词。喜欢（）保持（）成功（）3、从哪句话看出牛顿自豪，用“”画出来。4、概括这篇

5、短文的主要内容。这篇短文写了 3/19 5、读了这篇短文，你要学习牛顿的什么精神？（四）短文凌霄和月季 凌霄和月季一起从地里探出头来。月季花开了，红艳艳的，大伙赞美她。月季花只是微笑着摇头，默默地散着芳香。凌霄也开花了 一朵朵橙红色的花像一只只喇叭 她攀上一棵大树 顺着树杆往上攀 一直攀到树顶 凌霄感到自己上天了 往下看看 花儿 草儿多么矮小啊 她嘲笑着伙伴们 哈哈哈 你们都在我的下面 花儿、草儿们羡慕（）地看着这攀高入云的凌霄花，都说：“凌霄花真了不起。”惟独（）月季花一声不响。凌霄花听着声声赞美，越加得意，她高傲地对月季说：“喂！朋友，你怎么一句赞美的话都没有，不想让我采朵云给你吗？”月季

6、淡淡地说：“我长得虽矮，但是靠自己的根立在地上。你凭借了大树的高，炫耀自己，没啥稀罕。”凌霄花哼了一声，没再理睬（）月季。一天，伐木队选了这棵大树。电锯沙沙沙，大树倒了，凌霄花一下跌落地面。那些为她唱赞歌的花儿、草儿都来讥笑她。月季花却安慰她说：“朋友，应该学会自立。”凌霄花惭愧地低下了头。1、给第三自然段加上标点符号。2、给带点的词换上另一个词，使文句意思不变。3、请从文中找出三对反义词写下来。（）（）（）（）（）（）4、花儿、草儿们羡慕地赞美凌霄花时，月季花为什么一声不响呢？5、从凌霄花和月季花身上，你受到了什么启发？（五）短文 漓江 桂林的漓江是一条美丽的江。春天，漓江岸边的树木又换上了

7、新衣裳，小草也从沉睡中醒来，伸展着嫩绿的叶儿，在春风的吹拂下，正朝漓江笑呢！4/19 夏天的漓江给人们带来了欢乐，许多人在江里游泳。江面上有红色的小船，颜色各异的游泳圈和五颜六色的游泳圈，真是色彩斑斓，为夏日的漓江增添了光彩。秋天的漓江更加美丽。岸边上的一片片香蕉林虽然枯黄了，可香蕉树上却挂满了香蕉，这丰收的景色倒映在美丽的漓江里，真是美不胜收。冬天的漓江也很美，虽然没有春天那么生机勃勃，夏天那么热闹非凡，秋天那么丰硕诱人，但它是那么纯洁，那么安静。漓江就像一条翠绿的带子，由远到近环绕着象鼻山、优波山使桂林的山水永远那么清秀、隽美。1、写出下列词语的反义词。沉睡（）安静（）丰收（）2、读短文，

8、补充词语。色彩（）（）颜色（）（）热闹（）（）生机（）（）美不（）（）丰硕（）（）3、短文运用了比喻、拟人的修辞手法，选两句自己喜欢的抄下来。比喻句：拟人句：4、短文的第 1 自然段与下文的关系是 。5、短文按 顺序描写了漓江的景色。6、漓江一年四季的景色各有特点，选用文中的词语写下来。春天：夏天：秋天：冬天：7、读了这篇短文，你学到了什么？（或想到了什么？）附送：2019 年四年级语文下期末试卷及答案 2 套.积累、运用。（共 44 分）1.看拼音，写词语。（你的字一定能写得既正确，又美观。）（8 分）5/19 dng yng j ng yng gul tin jng y u y （）（）（

9、）（）（）p q q ng mi lmo （）（）（）2.判断下列带点儿字的读音。（在括号里对的打“”，错的打“”。）（3 分）情谊（y）（）允许（y n）（）渲染（xu n）（）号召（zh o）（）膝盖（q）（）过滤（l）（）3.改正下列词语中的错别字。（在错别字下先用“”画出，再把正确的字写在后边的括号里。）（4 分）光采夺目（）语重心常（）显而意见（）千军一发（）4.填空题。（共 11 分）（1）把下面词语中空缺的字补充完整。（4 分）调兵 将 胆大 为 高大 秀 色欲流（2）选择最恰当的动词填在句中的括号里。（2 分）想 扶 站 踏（）在长城上，（）着脚下的方砖，（）着墙上的条石，很自

10、然地（）起古代修筑长城的劳动人民来。（3）把下面句子按原文补充完整。（5 分）一身 的羽毛，一对 的翅膀，加上 似的尾巴，凑成了 的小燕子。月亮越升越高，穿过一缕一缕 似的微云。6/19 5.用直线恰当地连接。（4 分）与朋友交 百战不殆 燕子 袁鹰 知彼知己 近墨者黑 白杨 老舍 学而不厌 言而有信 草原 鲁迅 近朱者赤 诲人不倦 少年闰土 郑振铎 6.默写古诗。忆江南。（6 分）7.判断题。（5 分）（1）成语“画蛇添足”的意思是“比喻做了多余的事反而不恰当”。（）（2）“皮鞋匠好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。”这句话是比喻句。（）（3）鲸一课只运用了“列数字”的说明方法。（

11、）（4）田忌赛马一课是按照“孙膑为田忌出主意第一次赛马田忌赢第二次赛马田忌输”这一顺序记叙的。（）7/19（5）桃花心木一课说明了只有在不确定中经受住考验的人，才能长大成材。（）8.回忆课文，谈收获。（3 分）学习了少年闰土、丰碑、鱼游到了纸上、两个铁球同时着地几篇课文后，你印象最深的课文是哪一篇？你认为这篇课文中的主人公是个怎样的人？二.阅读下面的语段，回答后面的问题。（共 9 分）爸爸的微笑消失了，脸色变得严肃起来。他想了一会儿，对儿子和小女儿说：“白杨树从来就这么直。哪儿需要它，它就在哪儿很快地生根（），长出（）的枝干。不管遇到风沙还是（），不管遇到干旱还是（），它总是那么直，那么坚强，

12、不软弱，也不动摇。”1.这段话选自课文 。（1 分）2.在括号里按照原文填空。（2 分）3.在语段中找出下列词语的反义词。（1 分）微笑（）软弱（）4.用语段中带点的关联词语造句。（3 分）5.从这段话中你体会出白杨树具有什么精神？（2 分）三.阅读下面的文章，并回答问题。（共 17 分）小爬虫的道理 8/19 那天我正伏案写作，“丁”的一声，一枚绿豆大小的圆形从天而降，落在桌面上。我停下笔，正要伸手掂（di n）量那枚“小绿豆”，不料它却突然伸展成椭（tu）圆形状，十几只白色的小足在空中快速地挥舞着这分明是一只小爬虫呀。小爬虫仰躺在书桌上，一个劲儿朝空中乱踢着。我一时童心大起，拿过尺子一量：

13、五毫米。我用尺子轻轻一拨，希望将它弄近一点，谁知刚碰到它的背壳，它立刻缩成一团。我好奇地看着它小心地展开身体。它那小足不断地蹬着，聚集着力量使自己“庞（png）大”的身躯翻转过来。但不知是用力不当还是别的原因，它只能平躺或是侧向某一边，却无法使整个身体翻转站立。（）每次老以失败而告终，（）它毫不气馁（n i），一阵激烈的努力过后，稍稍停歇几分钟，便又开始使出浑身解（xi）数来实现自己的愿望。我揉了一下发胀的眼睛，如此脆弱的生命却具有如此强大的恒心和毅力是我始料不及的。我站起来，打开窗户看看外面的蓝天白云，对这只小爬虫能够翻身站起来已经不抱任何希望了。我返回书桌，令我惊奇的是，这只原来还仰躺在桌

14、面上奋战的小爬虫居然已经翻身站起，并在书桌上（敏捷）地爬着。我好奇地把它的身体又一次翻过来，看它怎样“东山再起。”小爬虫（顽强）地挥动着小足。时间缓缓地溜走，慢慢地，它挪（nu）近了那把尺子，十几只小足一拥而上紧紧抓住尺子的边沿，接下来自然得像什么事也没发生过似的，沿着尺子快速地爬开去。我将尺子翻转过来，那小虫居然也背朝下贴着尺面爬行着。我轻轻放下尺子，不用细想也能明白，这只可爱的小生命是怎样为实现自己的愿望而坚持不懈地努力的。一把尺子 一张薄纸 一片树叶 甚至平面上的一个折点都可能给它提供成功的机会 它需要的 只是永不放弃的努力而己 为了生存 它正是这样永不懈（xi）怠（di）地奋斗着 1.

15、为最后一个自然段加上标点符号。（2 分）2.为文中（）的词语换一个意思相近的词，写在下边的括号里。（2 分）3.恰当地选择下面的关联词语，填在第自然段的括号中。（3 分）9/19 如果就 只要就 虽然但是 4.联系上下文理解下列词语。（4 分）始料不及 坚持不懈 5.文中第自然段画“”的句子中“东山再起”指的是（）。（只填序号）（2 分）A.东边的山再一次起来。B.再一次回到原来的状态。C.太阳从东边升起。6.文章的题目是“小爬虫的道理”，作者通过描写掉在书桌上的小爬虫，说明了什么道理？（4 分）【试题答案】一.积累、运用。（共 44 分）1.看拼音，写词语。（你的字一定能写得既正确，又美观。

16、）（8 分）d ng y ng j ng y ng gu l ti n j ng y u y （荡漾）（晶莹）（规律）（【试题答案】一.积累、运用。（共 44 分）1.看拼音，写词语。（你的字一定能写得既正确，又美观。）（8 分）dng yng j ng yng gul tin jng y u y （荡漾）（晶莹）（规律）（恬静）（优雅）p q q ng mi lmo （脾气）（轻蔑）（礼貌）2.判断下列带点儿字的读音。（在括号里对的打“”，错的打“”。）（3 分）情谊（y）（）允许（y n）（）渲染（xu n）（）号召（zh o）（）膝盖（q）（）过滤（l）（）10/19 3.改正下列词语中

17、的错别字。（在错别字下先用“”画出，再把正确的字写在后边的括号里。）（4 分）光采夺目（彩）语重心常（长）显而意见（易）千军一发（钧）4.填空题。（共 11 分）（1）把下面词语中空缺的字补充完整。（4 分）调兵 遣 将 胆大 妄 为 高大 挺 秀 翠 色欲流（2）选择最恰当的动词填在句中的括号里。（2 分）想 扶 站 踏（站）在长城上，（踏）着脚下的方砖，（扶）着墙上的条石，很自然地（想）起古代修筑长城的劳动人民来。（3）把下面句子按原文补充完整。（5 分）一身 乌黑光亮 的羽毛，一对 俊俏轻快 的翅膀，加上 剪刀 似的尾巴，凑成了 活泼机灵 的小燕子。月亮越升越高，穿过一缕一缕 轻纱 似的

18、微云。5.用直线恰当地连接。（4 分）与朋友交 2 百战不殆 燕子 2 袁鹰 知彼知己 4 近墨者黑 白杨 3 老舍 学而不厌 1 言而有信 草原 4 鲁迅 近朱者赤 3 诲人不倦 少年闰土 1 郑振铎 6.默写古诗。忆江南。（6 分）11/19 忆江南 江南好，风景旧曾谙。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。能不忆江南？7.判断题。（5 分）（1）成语“画蛇添足”的意思是“比喻做了多余的事反而不恰当”。（）（2）“皮鞋匠好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。”这句话是比喻句。（）（3）鲸一课只运用了“列数字”的说明方法。（）（4）田忌赛马一课是按照“孙膑为田忌出主意第一次赛马田忌赢第二次

19、赛马田忌输”这一顺序记叙的。（）（5）桃花心木一课说明了只有在不确定中经受住考验的人，才能长大成材。（）8.回忆课文，谈收获。（3 分）学习了少年闰土、丰碑、鱼游到了纸上、两个铁球同时着地几篇课文后，你印象最深的课文是哪一篇？你认为这篇课文中的主人公是个怎样的人？答：我印象最深的是丰碑一课，主人公军需处长是个尽职尽责一心为公，毫不利己，专门利人的人。二.阅读下面的语段，回答后面的问题。（共 9 分）爸爸的微笑消失了，脸色变得严肃起来。他想了一会儿，对儿子和小女儿说：“白杨树从来就这么直。哪儿需要它，它就在哪儿很快地生根（发芽），长出（粗壮）的枝干。不管遇到风沙还是（雨雪），不管遇到干旱还是（洪

20、水），它总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。”1.这段话选自课文 白杨 。（1 分）2.在括号里按照原文填空。（2 分）3.在语段中找出下列词语的反义词。（1 分）微笑（严肃）软弱（坚强）4.用语段中带点的关联词语造句。（3 分）12/19 不管总不管天气多么恶劣，交警叔叔总是坚守着岗位。5.从这段话中你体会出白杨树具有什么精神？（2 分）答：我体会出白杨树的精神一是忠诚无私，二是坚强不动摇。三.阅读下面的文章，并回答问题。（共 17 分）小爬虫的道理 那天我正伏案写作，“丁”的一声，一枚绿豆大小的圆形从天而降，落在桌面上。我停下笔，正要伸手掂（di n）量那枚“小绿豆”，不料它却突然伸展

21、成椭（tu）圆形状，十几只白色的小足在空中快速地挥舞着这分明是一只小爬虫呀。小爬虫仰躺在书桌上，一个劲儿朝空中乱踢着。我一时童心大起，拿过尺子一量：五毫米。我用尺子轻轻一拨，希望将它弄近一点，谁知刚碰到它的背壳，它立刻缩成一团。我好奇地看着它小心地展开身体。它那小足不断地蹬着，聚集着力量使自己“庞（png）大”的身躯翻转过来。但不知是用力不当还是别的原因，它只能平躺或是侧向某一边，却无法使整个身体翻转站立。（虽然）每次老以失败而告终，（但是）它毫不气馁（n i），一阵激烈的努力过后，稍稍停歇几分钟，便又开始使出浑身解（xi）数来实现自己的愿望。我揉了一下发胀的眼睛，如此脆弱的生命却具有如此强大

22、的恒心和毅力是我始料不及的。我站起来，打开窗户看看外面的蓝天白云，对这只小爬虫能够翻身站起来已经不抱任何希望了。我返回书桌，令我惊奇的是，这只原来还仰躺在桌面上奋战的小爬虫居然已经翻身站起，并在书桌上（迅速）地爬着。我好奇地把它的身体又一次翻过来，看它怎样“东山再起。”小爬虫（坚强）地挥动着小足。时间缓缓地溜走，慢慢地，它挪（nu）近了那把尺子，十几只小足一拥而上紧紧抓住尺子的边沿，接下来自然得像什么事也没发生过似的，沿着尺子快速地爬开去。我将尺子翻转过来，那小虫居然也背朝下贴着尺面爬行着。我轻轻放下尺子，不用细想也能明白，这只可爱的小生命是怎样为实现自己的愿望而坚持不懈地努力的。13/19

23、一把尺子，一张薄纸，一片树叶，甚至平面上的一个折点都可能给它提供成功的机会。它需要的，只是永不放弃的努力而己；为了生存，它正是这样永不懈（xi）怠（di）地奋斗着。（！）1.为最后一个自然段加上标点符号。（2 分）2.为文中画“”的词语换一个意思相近的词，写在下边的括号里。（2 分）3.恰当地选择下面的关联词语，填在第自然段的括号中。（3 分）如果就 只要就 虽然但是 4.联系上下文理解下列词语。（4 分）始料不及 指当初没有料想到。坚持不懈 坚持到底，毫不松懈。5.文中第自然段画“”的句子中“东山再起”指的是（B）。（只填序号）（2 分）A.东边的山再一次起来。B.再一次回到原来的状态。C.

24、太阳从东边升起。6.文章的题目是“小爬虫的道理”，作者通过描写掉在书桌上的小爬虫，说明了什么道理？（4分）答：说明了一个人只要能坚持不懈地努力、永不懈怠地去奋斗就能实现自己的愿望，就能达到既定的目标。四年级语文下册期末试卷（答题时间：60 分钟）一.看拼音写词语。h xi xn qn ku wn tng shng （）（）（）（）y wng w yn k zhu qi jin （）（）二.组词语。膝（）骄（）魁（）漆（）娇（）魅（）14/19 形（）断（）（）型（）味（）（）三.在括号里填上恰当的词语。情况（）一（）眼睛 渐渐地（）一颗颗（）四.想想下面句子中带点的词语可以用哪个词语替换。1.

25、今天特别热。（）2.来到小兴安岭，我完全沉浸在山川景色中了。（）3.全家人坐在电视机前，专心致志地收看奥运圣火传递活动实况转播。（）五.找出句子中的反义词，写在括号里。1.刚才还很悲伤的老人看到了亲人，露出了喜悦的神情。（）（）2.我来到山脚下，看到原来这条弯曲的小道变成了笔直的大路。（）（）六.选词填空。宁静 平静 安静 1.听了杨利伟叔叔振奋人心的报告，我的心久久不能（）。2.清晨，小鸟叽叽喳喳的叫声打破了森林里的（）。乞求 恳求 要求 请求 1.我用（）的眼光看着爸爸，希望他能原谅我的错误。2.老师（）我们在读书时要有自己独特的理解。3.盲老人在（）路人对他解囊（nng）相助。七.按要求

26、做。（一）照样子缩写句子。例：飞机遇到一股强烈的寒流。飞机遇到寒流。（1）聪明的飞行员想出了非常好的办法。_ （2）激动人心的消息传到我们学校。_ （二）照样子把句子写具体。例：天上飘着白云。蓝蓝的天上飘着一朵朵白云。垂柳倒映在湖水中。15/19 _ （三）使用添加符号把下面括号中的语句插入到句子中最合适的地方。这个西瓜圆圆的，碧绿的瓜皮上，布满了墨绿色的狭长的条纹，咬上一口，像吃了蜜一样。（沙甜沙甜的，）八.选择本学期学过的一首古诗，默写下来。题目：_ _ _ _ _ 九.阅读下面一段话，然后按要求做。有一次 天鹅 棱子鱼 虾要把一辆货车从大路上拉回来 他们用绳子套好车，一齐使劲拉，可是车子

27、一动也不动。车上装的东西并不重。只是天鹅拼命往云里冲，虾用力往后拖，棱子鱼使劲往池塘里拉。他们用尽了力气，车子还是停在老地方，一动也不动。1.请你在这个小故事的空白处加上标点。2.请你给这个小故事起个题目：_ 3.请你从这个小故事中摘录表示动作的词语。_ _ _ _ 4.读了这个小故事，我明白了_的道理。十.阅读下面的文章，然后按要求做。引路人 小雨哗哗地下个不停。在密密的雨帘中，我只顾低头走路，突然把身旁的一个行人撞了一下。我连忙抬起头来，只见一位双目失明的老人扶住了路旁的墙壁，才没有倒下去，“对不起，对不起！”我连声道歉。“噢，噢，不要紧。”这时，我心里感到一阵不安，忙说：“爷爷，我扶您回

28、去吧！”说着，就伸出手搀扶着他。“太谢谢了！小姑娘。”他感动地说。我搀扶着他一起走，突然，我被什么东西绊了一下差点儿摔倒。我低头一看，是一个下水道的井盖儿。原来旁边的下水道井盖儿搬家了。我生气地嚷道：“谁把井盖儿放这儿了，真不像话！”但一想到身旁的盲人，忙提醒说：“爷爷，您这边走，小心摔倒。”他刚走了两步，又停了下来，挣开我的手，把手中的拐杖放在一边，蹲下去一边摸索着，一边说：“还会有人走过这里，说不定有人会掉下去的。”不一会儿，他摸到了那个井盖儿，又摸到了下水道口，使劲儿地拉过去把它盖好，然后慢慢地站起来伸手在衣袋里摸手绢。这时，我的心灵受到猛烈地一震，连忙拿出自己洁白的手绢，放在他那双沾满

29、泥水的手中。我仿佛看见了他那颗时时能够想到别人的心。雨仍在下着，我搀扶着他，继续向前走着，走着在通往他家的这条路上，我是他的引路16/19 人；而在学习做人的道路上他却是我的引路人。1.读了这篇文章，我觉得这位盲老人是一个_的人。2.联系上下文理解文章画横线句子的意思，然后请你选择：这段话最准确的表达是第（）种解释。（1）下雨天，我搀扶着双目失明的老人向前走。（2）下雨天，我扶着双目失明的老人向前走，是他的向导。（3）下雨天，我为盲人做向导，盲人的行为使我懂得了一个做人的道理。3.文章用“”分为了三部分。请你选择：第二部分的主要内容是（）：（1）一位双目失明的老人在我的搀扶下回家。（2）一位双

30、目失明的老人在雨中盖上了下水道的井盖儿。（3）我和一位双目失明的老人在雨中盖上了下水道的井盖儿。4.阅读文章中，要边读边思考。比如：读下面这段文字，可以结合有关词语、句子，思考：从哪儿看出盲老人是怎样的一个人？请你先画出有关的词句，再把自己的感受、体会写在竖线的右边。他刚走了两步，又停了下来，挣开我的手，把手中的拐杖放在一边，蹲下去一边摸索着，一边说：“还会有人走过这里，说不定有人会掉下去的。”不一会儿，他摸到了那个井盖儿，又摸到了下水道口，使劲儿地拉过去把它盖好，然后慢慢地站起来伸手在衣袋里摸手绢。17/19【试题答案】一.看拼音写词语。h xi xn qn ku wn tng shng （

31、和谐）（辛勤）（口吻）（烫伤）y wng w yn k zhu qi jin （一望无垠）（刻舟求剑）二.组词语。略 三.在括号里填上恰当的词语。略 四.想想下面句子中带点的词语可以用哪个词语替换。1.今天特别热。（很、十分、非常）2.来到小兴安岭，我完全沉浸在山川景色中了。（陶醉）3.全家人坐在电视机前，专心致志地收看奥运圣火传递活动实况转播。（全神贯注、聚精会神）五.找出句子中的反义词，写在括号里。1.刚才还很悲伤的老人看到了亲人，露出了喜悦的神情。（悲伤）（喜悦）2.我来到山脚下，看到原来这条弯曲的小道变成了笔直的大路。（弯曲）（笔直）六.选词填空。宁静 平静 安静 1.听了杨利伟叔叔振

32、奋人心的报告，我的心久久不能（平静）。2.清晨，小鸟叽叽喳喳的叫声打破了森林里的（宁静）。乞求 恳求 要求 请求 1.我用（乞求）的眼光看着爸爸，希望他能原谅我的错误。2.老师（要求）我们在读书时要有自己独特的理解。3.盲老人在（乞求）路人对他解囊（nng）相助。七.按要求做。（一）照样子缩写句子。例：飞机遇到一股强烈的寒流。飞机遇到寒流。（1）聪明的飞行员想出了非常好的办法。飞行员想出（了）办法。（2）激动人心的消息传到我们学校。消息传到学校。（二）照样子把句子写具体。例：天上飘着白云。18/19 蓝蓝的天上飘着一朵朵白云。垂柳倒映在湖水中。河岸边的几棵垂柳倒映在平静的湖水中。（三）使用添加

33、符号把下面括号中的语句插入到句子中最合适的地方。这个西瓜圆圆的，碧绿的瓜皮上，布满了墨绿色的狭长的条纹，咬上一口，像吃了蜜一样。（沙甜沙甜的，）添加至“咬上一口，”后。八.选择本学期学过的一首古诗，默写下来。略 九.阅读下面一段话，然后按要求做。有一次，天鹅、棱子鱼、虾要把一辆货车从大路上拉回来。他们用绳子套好车，一齐使劲拉，可是车子一动也不动。车上装的东西并不重。只是天鹅拼命往云里冲，虾用力往后拖，棱子鱼使劲往池塘里拉。他们用尽了力气，车子还是停在老地方，一动也不动。1.请你在这个小故事的空白处加上标点。2.请你给这个小故事起个题目：天鹅、棱子鱼和虾、拉车、寓言一则 3.请你从这个小故事中摘

34、录表示动作的词语。拉（使劲拉）套（套好车）冲 拖（往后拖）4.读了这个小故事，我明白了（1）三只动物不合作就会闹出笑话。（2）几个人做事，如果不合作就干不好。（3）做一件事，几个人要心往一处想，劲往一处使的道理。十.阅读下面的文章，然后按要求做。引路人 小雨哗哗地下个不停。在密密的雨帘中，我只顾低头走路，突然把身旁的一个行人撞了一下。我连忙抬起头来，只见一位双目失明的老人扶住了路旁的墙壁，才没有倒下去，“对不起，对不起！”我连声道歉。“噢，噢，不要紧。”这时，我心里感到一阵不安，忙说：“爷爷，我扶您回去吧！”说着，就伸出手搀扶着他。“太谢谢了！小姑娘。”他感动地说。我搀扶着他一起走，突然，我被

35、什么东西绊了一下差点儿摔倒。我低头一看，是一个下水道的井盖儿。原来旁边的下水道井盖儿搬家了。我生气地嚷道：“谁把井盖儿放这儿了，真不像话！”但一想到身旁的盲人，忙提醒说：“爷爷，您这边走，小心摔倒。”他刚走了两步，又停了下来，挣开我的手，把手中的拐杖放在一边，蹲下去一边摸索着，一边说：“还会有人走过这里，说不定有人会掉下去的。”不一会儿，他摸到了那个井盖儿，又摸到了下水道口，使劲儿地拉过去把它盖好，然后慢慢地站起来伸手在衣袋里摸手绢。这时，我的心灵受到猛烈地一震，连忙拿出自己洁白的手绢，放在他那双沾满泥水的手中。我仿佛看见了他那颗时时能够想到别人的心。雨仍在下着，我搀扶着他，继续向前走着，走着

36、在通往他家的这条路上，我是他的引路人；而在学习做人的道路上他却是我的引路人。19/19 1.读了这篇文章，我觉得这位盲老人是一个时时能够想到别人（一心为别人着想）的人。2.联系上下文理解文章画横线句子的意思，然后请你选择：这段话最准确的表达是第（3）种解释。（1）下雨天，我搀扶着双目失明的老人向前走。（2）下雨天，我扶着双目失明的老人向前走，是他的向导。（3）下雨天，我为盲人做向导，盲人的行为使我懂得了一个做人的道理。3.文章用“”分为了三部分。请你选择：第二部分的主要内容是（2）：（1）一位双目失明的老人在我的搀扶下回家。（2）一位双目失明的老人在雨中盖上了下水道的井盖儿。（3）我和一位双目

37、失明的老人在雨中盖上了下水道的井盖儿。4.阅读文章中，要边读边思考。比如：读下面这段文字，可以结合有关词语、句子，思考：从哪儿看出盲老人是怎样的一个人？请你先画出有关的词句，再把自己的感受、体会写在竖线的右边。他刚走了两步，又停了 下来，挣开我的手，把手中 的拐杖放在一边，蹲下去一 边摸索着，一边说：“还会 有人走过这里，说不定有人 会掉下去的。”不一会儿，他摸到了那个井盖儿，又摸 到了下水道口，使劲儿地拉 过去把它盖好，然后慢慢地 站起来伸手在衣袋里摸手 绢。为什么 想到了别人，我很感动 这几个动作真熟练，好像他能看见 （本资料素材和资料部分来自网络，供参考。请预览后才下载，期待您的好评与关注！）