最新三年级下科学教学设计-磁力大小会变化吗_教科版.pdf

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1、三年级下科学教学设计三年级下科学教学设计-磁力大磁力大小会变化吗小会变化吗_ _教科版教科版龙凤区第五小学教师教学设计龙凤区第五小学教师教学设计编编 写写 者者执教时间执教时间版版本本册册数数课课题题科学概念科学概念两个或多个磁铁吸在一起，磁力大小会发生改变。两个或多个磁铁吸在一起，磁力大小会发生改变。过程与方法过程与方法科教版科教版三年级三年级下册下册王王 清清 凤凤执执 教教 者者学学科科单单元元磁力大小会变化吗磁力大小会变化吗王王 清清 凤凤科学科学第四单元第四单元课课时时教学目标教学目标1 1、提出问题，作出猜想，做实验获取数据，分析数据，得出结论。、提出问题，作出猜想，做实验获取数据

2、，分析数据，得出结论。2 2、学习改变磁铁磁力大小的一些方法。、学习改变磁铁磁力大小的一些方法。情感态度价值观情感态度价值观体会细致、有序地进行实验操作的重要性。体会细致、有序地进行实验操作的重要性。经历提出问题，作出猜想，做实验获取数据，分析数据，得出结论经历提出问题，作出猜想，做实验获取数据，分析数据，得出结论教学重点教学重点教学难点教学难点的探究过程，明白两个或多个磁铁吸在一起，磁力大小会发生改变。的探究过程，明白两个或多个磁铁吸在一起，磁力大小会发生改变。具体、细致的指导学生做一个磁铁能吸多少个回形针的实验。具体、细致的指导学生做一个磁铁能吸多少个回形针的实验。为小组准备为小组准备:4

3、:4 个个6 6 个大小相等、磁力大小一样的环形磁铁，个大小相等、磁力大小一样的环形磁铁，教学准备教学准备两个杯子两个杯子(或其他支撑物或其他支撑物)，薄木片、回形针、回形针制作的小钩、透明，薄木片、回形针、回形针制作的小钩、透明胶带。胶带。教学板块教学板块教与学预设教与学预设师生活动师生活动教学重构教学重构(修改意见修改意见)第 2 页第 3 页一、提出问题，进行猜想：一、提出问题，进行猜想：1 1、教师演示比拟两个磁力大小差异较大的磁、教师演示比拟两个磁力大小差异较大的磁木片不变，用同样的方法钩住回形针，使用木片不变，用同样的方法钩住回形针，使用同样大小的回形针等。同样大小的回形针等。3

4、3、学生实验，并记录。、学生实验，并记录。1 1、教师演示并指导学生做一个磁铁能吸、教师演示并指导学生做一个磁铁能吸多少个回形针的实验。多少个回形针的实验。注意提醒学生把回形针先注意提醒学生把回形针先挂在钩子上，再把小钩子往磁铁上吸。挂在钩子上，再把小钩子往磁铁上吸。2 2、指导填写记录表。、指导填写记录表。3 3、学生继续实验。、学生继续实验。提示学生，最好把实提示学生，最好把实验用的第一个磁铁始终放在最底下，验用的第一个磁铁始终放在最底下，后吸上的磁铁后吸上的磁铁依次往上叠，防止因磁铁磁力大小差异带来的误依次往上叠，防止因磁铁磁力大小差异带来的误差。差。4 4、交流汇总。、交流汇总。三、分

5、析数据，得出结论：三、分析数据，得出结论：1 1、观察汇总表里的数据，我们发现了什么？、观察汇总表里的数据，我们发现了什么？学生观察，交流发现。学生观察，交流发现。2 2、我们先前的猜想对吗？、我们先前的猜想对吗？3 3、由此，我们可以推出什么结论？、由此，我们可以推出什么结论？四、总结延伸：四、总结延伸：1 1、今天的课，给你带来了什么？、今天的课，给你带来了什么？第 4 页2 2、如果把相互排斥的两个磁铁结合在一起，、如果把相互排斥的两个磁铁结合在一起，磁力大小又会怎样变化呢？请课后进行研究，磁力大小又会怎样变化呢？请课后进行研究，并与并与大家及时交流。大家及时交流。五、资料收集：五、资料

6、收集：收集有关指南针的资料，下节课带来。收集有关指南针的资料，下节课带来。5 5、磁力大小会变化吗、磁力大小会变化吗板书设计板书设计两个或多个磁铁吸在一起，两个或多个磁铁吸在一起，磁力大小会发生改变磁力大小会发生改变这节课我做好了准备工作，我用这样的方法：首先提出问题，作出这节课我做好了准备工作，我用这样的方法：首先提出问题，作出教后随记教后随记猜想，做实验获取数据，分析数据，得出结论的探究过程，最后明白两猜想，做实验获取数据，分析数据，得出结论的探究过程，最后明白两个或多个磁铁吸在一起，个或多个磁铁吸在一起，磁力大小会发生改变。磁力大小会发生改变。学生学的很轻松，学生学的很轻松，真正真正在探究中学习了知识，掌握了方法。收获很大。在探究中学习了知识，掌握了方法。收获很大。第 5 页