最新四年级下科学教案-种子发芽了_大象版.pdf

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1、四年级下科学教案四年级下科学教案-种子发芽了种子发芽了_ _大象版大象版1 1种子发芽了种子发芽了【目标】【目标】认真细致的科学态度；设计实验，研究水、阳光、空气、温度等对认真细致的科学态度；设计实验，研究水、阳光、空气、温度等对种子萌发的影响；认识土壤、水与植物的生长有着密切的关系；认识塑料薄膜种子萌发的影响；认识土壤、水与植物的生长有着密切的关系；认识塑料薄膜的作用；通过实验、观察与记录，认识种子的变化，并描述其开展变化的过程。的作用；通过实验、观察与记录，认识种子的变化，并描述其开展变化的过程。【怎样进行】【怎样进行】1 1认识种子认识种子教师把准备好的花生、凤仙花、黄瓜等植物的种子，以

2、及向日葵等少数果教师把准备好的花生、凤仙花、黄瓜等植物的种子，以及向日葵等少数果实发放给学生。先请学生识别、区分什么是果实，什么是种子。然后，聚焦种实发放给学生。先请学生识别、区分什么是果实，什么是种子。然后，聚焦种子，比拟它们的颜色、大小和形状。子，比拟它们的颜色、大小和形状。植物的种子呈现多样化的状态，尤其是果实中的瘦果和颖果极易被误认为植物的种子呈现多样化的状态，尤其是果实中的瘦果和颖果极易被误认为是“种子，应特别注意，不要给学生错误的概念详见教学参考资料。是“种子，应特别注意，不要给学生错误的概念详见教学参考资料。教材第教材第 2424 页呈现出了四种植物页呈现出了四种植物“种子的照片

3、，其中，真正属于种子的“种子的照片，其中，真正属于种子的只有花生和绿豆；向日葵是瘦果；小米粒既不是果实也不是种子，准确地说只只有花生和绿豆；向日葵是瘦果；小米粒既不是果实也不是种子，准确地说只是种子的一局部，因为谷子的果实是颖果，其果皮与种皮完全愈合，不能别离，是种子的一局部，因为谷子的果实是颖果，其果皮与种皮完全愈合，不能别离，在碾米的过程中，种子的一局部被碾掉了。在碾米的过程中，种子的一局部被碾掉了。学生分组讨论。学生分组讨论。教师总结，引出要进行实验的内容。教师总结，引出要进行实验的内容。2 2种植种子种植种子包括三个过程：包括三个过程：A A 材料和工具的准备。材料和工具的准备。B B

4、 简单的实验设计。教材上设计了两组实验，一组简单的实验设计。教材上设计了两组实验，一组把水作为变量，另一组把温度和光照作为变量，并呈现出了实验提示。把水作为变量，另一组把温度和光照作为变量，并呈现出了实验提示。C C 设计设计实验过程记录表。实验过程记录表。种植种子，教材上给出的只是一种实验设计，允许学生把温度、空气、水种植种子，教材上给出的只是一种实验设计，允许学生把温度、空气、水分等作为其中的一个变量进行不同的实验设计。分等作为其中的一个变量进行不同的实验设计。保温处理。初春的北方天气窄冷还寒，不是适宜的播种时节，对播下的种保温处理。初春的北方天气窄冷还寒，不是适宜的播种时节，对播下的种子要注意保温。子要注意保温。第 2 页第 3 页