语文教研组期末考试质量分析 (1).pdf

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1、语文教研组期中考试质量分析语文教研组期中考试质量分析一、试卷评价一、试卷评价今年的期中考试试卷符合课程标准理念和学业考试命题的基本原则。试卷注重于引导学生积累、感受与思考，贴近学生的生活实际，强调语文与生活的联系，突出试卷内容的人文特性，给学生以人文熏陶；注重于能力这个核心点，重视运用语文基础知识、基本技能分析问题和解决问题的考查，尤其重视学生整体把握文意、在具体语言环境与实际生活中语言的理解分析、概括运用能力及情感、态度、价值观的评价。为了解语文教学质量，发现、分析并逐步解决教学中存在的问题，进一步明确、调整今后的教学方向，使本校语文教学质量能稳步提高，现对相关的语文教学存在的问题和成功之处

2、分析如下：二、成绩统计班级人数均分1.11.22.12.2352.3343.1353.2364.1344.2315.1255.2276.1266.22782.6980.2920.59%97.06%73.798.57%82.86%68.798.33%77.78%80.3916.1%71.243.23%71.5912%74.9811.11%80.8719.23%96.15%84.9337.04%100%优秀率合格率48.57%91.43%100%80.65%76%88.89%三、试卷分析1、注重基础。各年级的语文试卷面向全体学生，注重语文基础知识的考查，分析各题目，题型基本出自于课本或练习类型，着

3、重检测学生的语文基础知识的掌握情况。例如：低年级重视汉语拼音拼读、汉字书写、组词、词组搭配等方面的检测，中、高年级在一二年级的基础上加重了句子、阅读方面的题量，初中则注重学生开拓思维的发展，让学生有了自主发挥的空间。2、加强了阅读和习作能力的训练。试卷中阅读和习作始终占据主要地位，占分率分别为 30%左右。阅读题目一般分课内和课外两种类型，课内阅读以课文内容填空为主，仅以考查学生积累文中优美词句的情况。课外阅读提供短文。习作题目：小学作文主要检测学生对句、段的把握、表达语句的完整性；中学则采用提示作文的方式，几句话引导学生确定题材，明确要求，检测学生叙事、状物、写人等能力3、灵活性较强。从各个

4、年级的试卷分析，本次考试重视学生在平时语言方面的积累，学生必须既要全面掌握所学知识又要做到灵活运用。试卷是全、新、活。三、主要成绩基础知识教学比较扎实。一是注重生字生词的正确书写和辨析。二是注重平时对各种题型的训练。三是注重背诵积累方面的训练。四、存在的问题1、大多数教师重视了基础知识的训练，但阅读、作文仍存在许多问题。学生的阅读能力较差，语言积累不丰富。可能在平时的教学中教师的主导与学生的主体界限划分不明。老师包办的可能过多，学生失去了自己分析问题、解决问题的机会。另外，教师师对教材的重点课文没有带领学生细心的品味和咀嚼，导致学生学生相应的语言训练丢失了。2、作文题，从学生作文来看，以写事的

5、居多，能写出使自己感动的某件事。但能写出自己在某个场景中的感动，或面对某种景色所受的感动非常少，可见学生思路还不够开阔。事情叙述还清楚，但能写出自己的感受的不多。对如何表达自己的感受，学生还未真正掌握。五、改进的措施1、要继续重视识字和积累本次考试中，识字和积累部分得分率最高，说明学生掌握得最好。因此必须继续重视识字和积累。2、要立足于课堂培养阅读能力阅读部分历来失分严重，本次考试也不例外。提高学生的阅读能力必须立足课堂，立足课本。精读课的教学，老师要根据教材特点指点学习方法；略读课的教学，老师要更放手，让学生运用精读课学到的方法自主学习。要培养学生的基本阅读能力。3、作文写作能力的提高教学要

6、在文从字顺上下功夫，即要按一定的顺序写，围绕一个意思写，句子没有明显的毛病。重点还是要能表达自己的感受。4、要充分发挥学生学习的积极性和主动性。一是课堂上要引导学生处于积极主动的思维状态，二是课外学生能主动读书、主动积累，完成作业和扩展学习。层次分析法调研问卷尊敬的领导：您好！我是长安大学研究生。为了确定基于融资担保条件下企业信用评级指标的权重，我需要您提供宝贵的时间完成以下问卷。请您针对问卷中提到的两个指标的相对重要性加以比较：问卷采用19 标度法，请在相应的数字下大“”；数字标度的含义及说明如下：重要性级别含义说明135792、4、6、8同样重要稍微重要明显重要非常重要极端重要两因素比较，

7、具有相同的重要性两因素比较，一个因素比另一个稍微重要两因素比较，一个因素比另一个明显重要两因素比较，一个因素比另一个重要的多两因素比较，一个因素比另一个极端重要上述相邻判断的中间值第一层指标比较：“基于融资担保条件下企业信用评级”要素层重要性两两比较指标企业基本状况企业基本状况企业基本状况企业基本状况企业基本状况企业基本状况偿债能力偿债能力偿债能力偿债能力偿债能力生产经营能力生产经营能力生产经营能力生产经营能力利润获取能力利润获取能力利润获取能力创新应用能力创新应用能力历史信用记录1 2 3 4 5 6 7 8 9指标偿债能力生产经营能力利润获取能力创新应用能力未来成长潜力历史信用记录生产经营

8、能力利润获取能力创新应用能力未来成长潜力历史信用记录利润获取能力创新应用能力未来成长潜力历史信用记录创新应用能力未来成长潜力历史信用记录未来成长潜力历史信用记录未来成长潜力第二层指标比较：1.“企业基本状况”要素层下各指标重要性两两比较指标领导群体素质领导群体素质职工队伍素质指标资产负债率资产负债率流动比率指标存货周转率存货周转率1 2 3 4 5 6 7 8 91 2 3 4 5 6 7 8 91 2 3 4 5 6 7 8 9指标职工队伍素质企业规模企业规模指标流动比率利息保障倍数利息保障倍数指标应收账款周转率流动资产周转率2.“偿债能力”要素层下各指标重要性两两比较3.“生产经营能力”要

9、素层下各指标重要性两两比较应收账款周转率4.“利润获取能力”要素层下各指标重要性两两比较指标销售毛利率指标新产品销售收入比重新产品销售收入比重技术人员比重指标行业发展前景行业发展前景行业发展前景行业发展前景国家政策支持国家政策支持国家政策支持销售收入增长率销售收入增长率资本积累率流动资产周转率指标资产报酬率指标技术人员比重R&D 投入强度R&D 投入强度指标国家政策支持销售收入增长率资本积累率企业发展规划销售收入增长率资本积累率企业发展规划资本积累率企业发展规划企业发展规划1 2 3 4 5 6 7 8 91 2 3 4 5 6 7 8 91 2 3 4 5 6 7 8 95.“创新应用能力”要素层下各指标重要性两两比较6.“未来成长潜力”要素层下各指标重要性两两比较