北师大四年级数学上册温度-优秀导学案.docx
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生活中的负数同步导学设计 景追问：北京的气温是多少？通过这条信息你知道了什么？认识温度计引入在温度计上拨出北京的最高气温和最低气温。活动一：表示温度探索新知活动要求：1、用自己喜欢的方式记录。2、同桌交流 巩固提升 点拨提升：城市的地理位置与气温有什么关系？活动四： 认识正负数深活动要求：1、课前自主收集正负数的例子2、同桌交流入体会点拨提升：每个数前面的“+”表示什么意思？“-”又表示什么意思？小结1：像+8844.43，+10，200.都是正数，像-155，-10，-127. 渗透数学文化知识， 回顾反思通过生活中的负数的 板书设计6回顾反思通过生活中的负数的 板书设计6回顾反思通过生活中的负数的 板书设计6回顾反思通过生活中的负数的 板书设计6
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