公开课教案教学设计课件苏教初中语文八上《老山界》-().doc
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1、老山界教学目标:1.了解课文按时间变化和地点转移安排材料的特点2.理清文章脉络。3.理解课文的思想内容,感受红军的革命传统4.体会重要语句的含义,赏析精彩的片段教学重难点:1.学习以时间变化和地点转移为顺序记叙事件,安排层次的方法。2.赏析精彩的片段,学习生动的语言描写课时安排:两课时教学过程第一课时一、导入新课毛主席的诗七律长征中,讲到了雄伟险峻的五岭山,这里面有一座山岭叫越城岭,是五岭中最险的一座山,它也被称为老山界,红军战士是怎样翻越这样一座被称为长征途中最“难”翻越的一座山的呢?二、简介作者(见课本)三、通读课文,自主学习1.掌握字词注音惊惶()欺侮()呜咽()咀嚼()酣()然入梦矗(
2、)立蜷()起来陡()落()得很远苛()捐杂税点缀()2.这篇文章是什么体裁?(记叙文)3. .用精炼的语言概括本文写了一件什么事?(文章记叙了红军长征途中翻越老山界的全过程)4.记叙文有哪六要素?根据记叙文六要素复述翻越老山界的经过。(时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果)5.文章按什么顺序安排材料的?这样安排有什么好处?划出表示时间和地点转移的词。(按时间的变化和地点的转移来安排可以使文章脉络清晰,使叙事和描写都合情合理)6.按时间的顺序,作者写了翻山过程中几件事,哪些详写?(1)写当天下午,到瑶民家与其攀谈(第2-10段)。详(2)写当天晚上,从山脚下向上攀登“之”字形山路(第11-1
3、8段)。详(3)写半夜,红军战士在半山腰上露宿(第19-22段)。详(4)写第二天黎明到下午,红军继续爬山,到达山顶嘲笑敌机(第23-30段)。详(5)写第二天下午,下山(第31-32段)。略7嘲笑敌机看似与登山无关,作者为何叙写?(理解选材与中心的关系)四、感悟延伸谈谈我们从红军身上能学到什么?如何将这种精神运用到学习和生活中来?五、布置作业1.完成课后练习2.摘录优秀片段 下课啦,咱们来听个小故事吧:活动目的:教育学生懂得“水”这一宝贵资源对于我们来说是极为珍贵的,每个人都要保护它,做到节约每一滴水,造福子孙万代。活动过程:1.主持人上场,神秘地说:“我让大家猜个谜语,你们愿意吗?”大家回
4、答:“愿意!”主持人口述谜语:“双手抓不起,一刀劈不开,煮饭和洗衣,都要请它来。”主持人问:“谁知道这是什么?”生答:“水!”一生戴上水的头饰上场说:“我就是同学们猜到的水。听大家说,我的用处可大了,是真的吗?”主持人:我宣布:“水”是万物之源主题班会现在开始。 水说:“同学们,你们知道我有多重要吗?”齐答:“知道。”甲:如果没有水,我们人类就无法生存。小熊说:我们动物可喜欢你了,没有水我们会死掉的。花说:我们花草树木更喜欢和你做朋友,没有水,我们早就枯死了,就不能为美化环境做贡献了。主持人:下面请听快板水的用处真叫大竹板一敲来说话,水的用处真叫大;洗衣服,洗碗筷,洗脸洗手又洗脚,煮饭洗菜又沏
5、茶,生活处处离不开它。栽小树,种庄稼,农民伯伯把它夸;鱼儿河马大对虾,日日夜夜不离它;采煤发电要靠它,京城美化更要它。主持人:同学们,听完了这个快板,你们说水的用处大不大?甲说:看了他们的快板表演,我知道日常生活种离不了水。乙说:看了表演后,我知道水对庄稼、植物是非常重要的。丙说:我还知道水对美化城市起很大作用。2.主持人:水有这么多用处,你们该怎样做呢?(1)(生):我要节约用水,保护水源。(2)(生):我以前把水壶剩的水随便就到掉很不对,以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。(3)(生):前几天,我看到了学校电视里转播的“水日谈水”的节目,很受教育,同学们看得可认真了,知道了我们北京是个缺
6、水城市,我们再不能浪费水了。(4)(生):我要用洗脚水冲厕所。3.主持人:大家谈得都很好,下面谁想出题考考大家,答对了请给点掌声。(1)(生):小明让爸爸刷车时把水龙头开小点,请回答对不对。(2)(生):小兰告诉奶奶把洗菜水别到掉,留冲厕所用。(3)一生跑上说:主持人请把手机借我用用好吗?我想现在就给姥姥打个电话,告诉她做饭时别把淘米水到掉了,用它冲厕所或浇花用。(电话内容略写)(4)一生说:主持人我们想给大家表演一个小品行吗?主持人:可以,大家欢迎!请看小品这又不是我家的大概意思是:学校男厕所便池堵了,水龙头又大开,水流满地。学生甲乙丙三人分别上厕所,看见后又皱眉又骂,但都没有关水管,嘴里还
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