一年级上册数学第6课时--练习课公开课教案教学设计课件.doc
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1、练习课导学案学习目标1、练习20以内进位加法,能熟练、正确地计算。2、通过不同形式的练习,激发学生学习的积极性。3、通过解决问题,培养学生思维的灵活性。4培养学生认真、细致的良好学习习惯。重点:熟练运用20以内进位加法解决问题。难点:学生理解问题的能力。导学流程一、导入1、口算10-3 8+4 9-1 9-8 8+2 15+38+8 6+7 2+98+7 7+5 5+6 3+9 11-1 9+6 8+6 9+8 2、 ( )里应填什么数?(1)比9大2的数是( ),比7多4的数是( )。(2)写出得数是13的四道算式?- - -3、练习9+( )=13 8+( )=15 12-( )=2( )
2、+7=14 ( )+( )=12 ( )+( )=194、填空9+7=( )想:( )+( )=( )( )+( )=( )二、导学1、出示例6 看主题图(1)学生说一说,图上画的是什么?(2)抽生说图意。(3)明白知道什么,要求什么?(4)根据学生回答,课件演示图意。(5)学生独立列式。(6)抽生演示解答。2、出示主题图:98页做一做(1)学生说一说,图上画的是什么?(2)根据学生回答,课件演示图意。(3)学生独立列式。三、导疑导疏 指导学生一起完成100页5题和6题。过程同上,重点让学生多说。四、作业:1、同桌互相说一说8题题意,并列式解答。2、完成第7题。 3、独立完成思考题。下课啦,咱
3、们来放松一下,讲个小故事吧:活动目的:教育学生懂得“水”这一宝贵资源对于我们来说是极为珍贵的,每个人都要保护它,做到节约每一滴水,造福子孙万代。活动过程:1.主持人上场,神秘地说:“我让大家猜个谜语,你们愿意吗?”大家回答:“愿意!”主持人口述谜语:“双手抓不起,一刀劈不开,煮饭和洗衣,都要请它来。”主持人问:“谁知道这是什么?”生答:“水!”一生戴上水的头饰上场说:“我就是同学们猜到的水。听大家说,我的用处可大了,是真的吗?”主持人:我宣布:“水”是万物之源主题班会现在开始。 水说:“同学们,你们知道我有多重要吗?”齐答:“知道。”甲:如果没有水,我们人类就无法生存。小熊说:我们动物可喜欢你
4、了,没有水我们会死掉的。花说:我们花草树木更喜欢和你做朋友,没有水,我们早就枯死了,就不能为美化环境做贡献了。主持人:下面请听快板水的用处真叫大竹板一敲来说话,水的用处真叫大;洗衣服,洗碗筷,洗脸洗手又洗脚,煮饭洗菜又沏茶,生活处处离不开它。栽小树,种庄稼,农民伯伯把它夸;鱼儿河马大对虾,日日夜夜不离它;采煤发电要靠它,京城美化更要它。主持人:同学们,听完了这个快板,你们说水的用处大不大?甲说:看了他们的快板表演,我知道日常生活种离不了水。乙说:看了表演后,我知道水对庄稼、植物是非常重要的。丙说:我还知道水对美化城市起很大作用。2.主持人:水有这么多用处,你们该怎样做呢?(1)(生):我要节约
5、用水,保护水源。(2)(生):我以前把水壶剩的水随便就到掉很不对,以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。(3)(生):前几天,我看到了学校电视里转播的“水日谈水”的节目,很受教育,同学们看得可认真了,知道了我们北京是个缺水城市,我们再不能浪费水了。(4)(生):我要用洗脚水冲厕所。3.主持人:大家谈得都很好,下面谁想出题考考大家,答对了请给点掌声。(1)(生):小明让爸爸刷车时把水龙头开小点,请回答对不对。(2)(生):小兰告诉奶奶把洗菜水别到掉,留冲厕所用。(3)一生跑上说:主持人请把手机借我用用好吗?我想现在就给姥姥打个电话,告诉她做饭时别把淘米水到掉了,用它冲厕所或浇花用。(电话内容略写
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