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1、宝莲灯教学设计 教学设计思路学习课文时,先让学生讲述所了解的有关宝莲灯的故事,引导学生说说沉香刻苦学艺的情况,进行情景导引入。在初读课文读准字音的基础上,了解全文大意,熟读课文。在复述时,可以要求学生通过默读,进一步熟悉“拜别师傅-奔向华山-打败二郎神-劈山救母”的情节。在学习课文的同时,千万不要忘记给学生讲述自己的亲情感受的机会,从文中人物到自身的体会,能进一步加深对课文的理解,也进一步让学生去爱妈妈,爱身边的人。 教学目标(一)知识与能力1疏通字词,了解文意。2了解戏剧、剧本的特点。(二)过程与方法1疏通字词,熟读课文,了解文意。2理清故事情节,复述时注意“拜别师傅-奔向华山-打败二郎神-
2、劈山救母”几个环节。(三)情感态度和价值观学习沉香的高尚的品格、坚强的意志,培养学生不畏艰险、持之以恒的精神。 教学重点难点(一)教学重点1疏通字词,熟读课文,了解文意。2理清故事情节,复述故事情节。(二)教学难点1复述故事情节,培养学生的口头表达能力。2学习沉香的高尚的品格、坚强的意志,培养学生不畏艰险、持之以恒的精神。 教学方法1情景导入法。先让学生从自己所了解的有关宝莲灯的故事说起,引导学生注意沉香刻苦学艺的情节,景象情景导入,激发学生的学习兴趣。2讨论分析法。对文中不易理解的问题,先让学生思考、分析、讨论,并发表自己的观点看法。 教学媒体投影仪、教学课件 课时安排2课时 教学结构与过程
3、(新课导入)同学们:前一段时间,有一部动画片宝莲灯很受欢迎。大家还记得这部动画片讲的是什么故事吗?(如果学生知道这部动画片的故事情节,教师要加以鼓励引导;如果学生不知道,教师可就本文中的一个高潮环节沉香救母,进行简介,激发学生的学习兴趣。)好,这节课我们就来学习这篇课文,体会小主人公沉香不畏千难万险英勇救母的一片赤诚之心。(教师也可运用图片素材中的图片和音频、视频资源的相关音频及视频进行情景导入)(讲授新课)投影显示:一、作者简介王昌言(19251999),河北邢台县人,1940年参加抗日工作,曾任小学教师、县政府科员。1950年调邢台专区文工团,开始从事戏剧创作,后又调河北省戏曲研究室,19
4、59年调河北梆子剧院任编剧至退休。自1950年创作螳臂当车到1993年的艺侠响九霄,他的戏剧创作生涯前后达40余年,整理、改编、创作近百个剧本,河北戏曲尤其是河北梆子广为流传的经典剧目如窦娥冤、蝴蝶杯、宝莲灯、哪吒等都浸透着他的心血和汗水。1994年,花山文艺出版社出版王昌言剧作选,收河北梆子、京剧、武安落子、武安平调、隆尧秧歌、评剧等戏曲剧本19种。二、诵读课文,整体感知。指导学生诵读课文,提醒学生注意这节中字词的读音,体会文中所蕴涵的主旨思想。1.请学生自告奋勇诵读课文第1自然段,教师提示学生要读出小沉香“救母心切”的感情,思考这一自然段的主要内容是什么。2. 请学生自告奋勇、或者教师指定
5、学生诵读课文第2自然段,教师可提示学生从中受到了什么启发,思考这一自然段的主要内容是什么。3.请学生推荐代表、或者学生自告奋勇诵读第3自然段,教师可提示学生沉香为救母都做了哪些?从中你又受到什么启发?4.请学生诵读第4自然段,教师可提示学生要注意体会沉香无比激动的心情,从这段中那一感人的场面中又有什么感受或者启发。5.思考:本文共讲了几个主要情节?第二课时三、问题探究1本文共讲了几个主要情节?先请学生各抒己见,充分发挥学生的积极性,教师可适当提示、点拨:“拜别师傅”“奔向华山”“打败二郎神”“劈山救母”四个主要情节。2.第1自然段主要讲了什么内容?从哪些词语可以看出陈香的“救母心切”?3.第2
6、自然段中,哪些语句写出了路途遥远,沉香历经了千辛万苦?4.从第3自然段中沉香为救母的一系列做法中,谈谈你的感受?5.沉香到了华山后的心情怎样?哪些词语可以体现出沉香的心情?6.让学生复述课文的四个主要故事情节,教师提示学生要注意四个故事情节的完整性和关联性,同时要把握每个故事情节中主人公的心情特点。四、总结课文主要讲述了沉香拜别了师傅,前往华山,因为他不畏艰险,一心救母的诚意感动了仙人,在仙人的帮助下,打败了二郎神,劈开大山,救出母亲。回顾全文,劈山救母为我们塑造了一个品格高尚、意志坚强、不畏艰险、战胜邪恶的少年英雄形象,表现了真挚、动人的人间真情。五、活动建议把你的感受或者收获写下来,或者把
7、你知道的故事讲给其他人听,和大家交流。 板书设计宝莲灯一、作者简介二、诵读课文,整体感知。三、问题探究四、总结五、活动建议下课啦,咱们来听个小故事吧:活动目的:教育学生懂得“水”这一宝贵资源对于我们来说是极为珍贵的,每个人都要保护它,做到节约每一滴水,造福子孙万代。活动过程:1.主持人上场,神秘地说:“我让大家猜个谜语,你们愿意吗?”大家回答:“愿意!”主持人口述谜语:“双手抓不起,一刀劈不开,煮饭和洗衣,都要请它来。”主持人问:“谁知道这是什么?”生答:“水!”一生戴上水的头饰上场说:“我就是同学们猜到的水。听大家说,我的用处可大了,是真的吗?”主持人:我宣布:“水”是万物之源主题班会现在开
8、始。 水说:“同学们,你们知道我有多重要吗?”齐答:“知道。”甲:如果没有水,我们人类就无法生存。小熊说:我们动物可喜欢你了,没有水我们会死掉的。花说:我们花草树木更喜欢和你做朋友,没有水,我们早就枯死了,就不能为美化环境做贡献了。主持人:下面请听快板水的用处真叫大竹板一敲来说话,水的用处真叫大;洗衣服,洗碗筷,洗脸洗手又洗脚,煮饭洗菜又沏茶,生活处处离不开它。栽小树,种庄稼,农民伯伯把它夸;鱼儿河马大对虾,日日夜夜不离它;采煤发电要靠它,京城美化更要它。主持人:同学们,听完了这个快板,你们说水的用处大不大?甲说:看了他们的快板表演,我知道日常生活种离不了水。乙说:看了表演后,我知道水对庄稼、
9、植物是非常重要的。丙说:我还知道水对美化城市起很大作用。2.主持人:水有这么多用处,你们该怎样做呢?(1)(生):我要节约用水,保护水源。(2)(生):我以前把水壶剩的水随便就到掉很不对,以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。(3)(生):前几天,我看到了学校电视里转播的“水日谈水”的节目,很受教育,同学们看得可认真了,知道了我们北京是个缺水城市,我们再不能浪费水了。(4)(生):我要用洗脚水冲厕所。3.主持人:大家谈得都很好,下面谁想出题考考大家,答对了请给点掌声。(1)(生):小明让爸爸刷车时把水龙头开小点,请回答对不对。(2)(生):小兰告诉奶奶把洗菜水别到掉,留冲厕所用。(3)一生跑上
10、说:主持人请把手机借我用用好吗?我想现在就给姥姥打个电话,告诉她做饭时别把淘米水到掉了,用它冲厕所或浇花用。(电话内容略写)(4)一生说:主持人我们想给大家表演一个小品行吗?主持人:可以,大家欢迎!请看小品这又不是我家的大概意思是:学校男厕所便池堵了,水龙头又大开,水流满地。学生甲乙丙三人分别上厕所,看见后又皱眉又骂,但都没有关水管,嘴里还念念有词,又说:“反正不是我家的。”旁白:“那又是谁家的呢?”主持人:看完这个小品,你们有什么想法吗?谁愿意给大家说说?甲:刚才三个同学太自私了,公家的水也是大家的,流掉了多可惜,应该把水龙头关上。乙:上次我去厕所看见水龙头没关就主动关上了。主持人:我们给他
11、鼓鼓掌,今后你们发现水龙头没关会怎样做呢?齐:主动关好。小记者:同学们,你们好!我想打扰一下,听说你们正在开班会,我想采访一下,行吗?主持人:可以。小记者:这位同学,你好!通过参加今天的班会你有什么想法,请谈谈好吗?答:我要做节水的主人,不浪费一滴水。小记者:请这位同学谈谈好吗?答:今天参加班会我知道了节约每一滴水要从我们每个人做起。我想把每个厕所都贴上“节约用水”的字条,这样就可以提醒同学们节约用水了。小记者:你们谈得很好,我的收获也很大。我还有新任务先走了,同学们再见!水跑上来说:同学们,今天我很高兴,我“水伯伯”今天很开心,你们知道了有了我就有了生命的源泉,请你们今后一定节约用水呀!让人
12、类和动物、植物共存,迎接美好的明天!主持人:你们还有发言的吗?答:有。生:我代表人们谢谢你,水伯伯,节约用水就等于保护我们人类自己。动物:小熊上场说:我代表动物家族谢谢你了,我们也会保护你的!花草树木跑上场说:我们也不会忘记你的贡献!水伯伯:(手舞足蹈地跳起了舞蹈)同学们的笑声不断。主持人:水伯伯,您这是干什么呢?水伯伯:因为我太高兴了,今后还请你们多关照我呀!主持人:水伯伯,请放心,今后我们一定会做得更好!再见!4.主持人:大家欢迎老师讲话!同学们,今天我们召开的班会非常生动,非常有意义。水是生命之源,无比珍贵,愿同学们能加倍珍惜它,做到节约一滴水,造福子孙后代。5.主持人宣布:“水”是万物
13、之源主题班会到此结束。 6.活动效果: 此次活动使学生明白了节约用水的道理,浪费水的现象减少了,宣传节约用水的人增多了,人人争做节水小标兵活动目的:教育学生懂得“水”这一宝贵资源对于我们来说是极为珍贵的,每个人都要保护它,做到节约每一滴水,造福子孙万代。活动过程:1.主持人上场,神秘地说:“我让大家猜个谜语,你们愿意吗?”大家回答:“愿意!”主持人口述谜语:“双手抓不起,一刀劈不开,煮饭和洗衣,都要请它来。”主持人问:“谁知道这是什么?”生答:“水!”一生戴上水的头饰上场说:“我就是同学们猜到的水。听大家说,我的用处可大了,是真的吗?”主持人:我宣布:“水”是万物之源主题班会现在开始。 水说:
14、“同学们,你们知道我有多重要吗?”齐答:“知道。”甲:如果没有水,我们人类就无法生存。小熊说:我们动物可喜欢你了,没有水我们会死掉的。花说:我们花草树木更喜欢和你做朋友,没有水,我们早就枯死了,就不能为美化环境做贡献了。主持人:下面请听快板水的用处真叫大竹板一敲来说话,水的用处真叫大;洗衣服,洗碗筷,洗脸洗手又洗脚,煮饭洗菜又沏茶,生活处处离不开它。栽小树,种庄稼,农民伯伯把它夸;鱼儿河马大对虾,日日夜夜不离它;采煤发电要靠它,京城美化更要它。主持人:同学们,听完了这个快板,你们说水的用处大不大?甲说:看了他们的快板表演,我知道日常生活种离不了水。乙说:看了表演后,我知道水对庄稼、植物是非常重
15、要的。丙说:我还知道水对美化城市起很大作用。2.主持人:水有这么多用处,你们该怎样做呢?(1)(生):我要节约用水,保护水源。(2)(生):我以前把水壶剩的水随便就到掉很不对,以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。(3)(生):前几天,我看到了学校电视里转播的“水日谈水”的节目,很受教育,同学们看得可认真了,知道了我们北京是个缺水城市,我们再不能浪费水了。(4)(生):我要用洗脚水冲厕所。3.主持人:大家谈得都很好,下面谁想出题考考大家,答对了请给点掌声。(1)(生):小明让爸爸刷车时把水龙头开小点,请回答对不对。(2)(生):小兰告诉奶奶把洗菜水别到掉,留冲厕所用。(3)一生跑上说:主持人请把手机借我用用好吗?我想现在就给姥姥打个电话,告诉她做饭时别把淘米水到掉了,用它冲厕所或浇花用。(电话内容略写)(4)一生说:主持人我们想给大家表演一个小品行吗?主持人:可以,大家欢迎!请看小品这又不是我家的大概意思是:学校男厕所便池堵了,水龙头又大开,水流满地。学生甲乙丙三人分别上厕所,看见后又皱眉又骂,但都没有关水管,嘴里还念念有词,又说:“反正不是我家的。”旁白:“那又是谁家的呢?”主持人:看完这个小品,你们有什么想法吗?谁愿意给大家说说?
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