克和千克-公开课教案.docx

《克和千克-公开课教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《克和千克-公开课教案.docx（8页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、 克和千克的认识教学内容：人教版二年级下册“克和千克的认识”。教学目标：1在具体的生活情景中，使学生感受并认识质量单位克和千克，初步建立1 克和 1 千克的质量观念，知道 1 千克1000 克。2使学生知道用秤称物体的方法，能够读出常见称的重量。3在建立质量观念的基础上，培养学生估量物体的意识。教学重点：建立克和千克的质量观念；培养学生准确估量物体的能力。教学准备：电子秤，天平，各种物品。学生准备：1 个两分硬币，1 千克的任意物品，500 克的任意物品教学过程：一、调查汇报引入1汇报调查表。T：课前同学们对生活中的物品有多重，进行了一次调查， 谁愿意来说说你的调查结果？（3 位学生汇报调查结

2、果）（找常见）生举例介绍，可以是一项，也可以多项。（你的调查表中还有其他的吗？你们和他一样吗？你来说一说。确实不一样，还有谁来说。恩，你也想说）2解释净含量T：你的调查真丰富，把你的生活小调查，拿上来给大家看一看？（师一一指着带学生看）（指着表中的 1 千克物品，有标签的，且要已知道他？已带来）你记录的某某物品重 1 千克，你是怎么知道的？看净含量（板书：净含量）你带来了吗？拿上来，净含量在哪里？指给大家看一看。（学生拿实物投影介绍）板书：1 千克（kg） 他说的净含量是什么意思？（包装内物品的重量）T：哦，那么也就是说，不包括外面包装的重量，只是里面部分的重量。看来，看净含量这个方法，让我们

3、很快地知道物体有多重。（板书：看）二、逐步建立 1 千克、500 克标准1感知 1 千克T：某某找到的什么东西重 1 千克，你也找到了吗？你找到的是举高说，让大家看得见。你找的跟他不一样，还有吗？（4，5 人）要体现 1 千克物品有不同的形状和不同的数量T：有什么想法吗？（多些学生表达想法）（引导感悟：有的 1 千克数量很多，有的 1 千克数量很少，或者有的 1 千克上上去很大，有的 1 千克看上去很小；同样是重 1 千克）你们找到的 1 千克物品真多。T：是呀，都是重 1 千克 把它放在手心掂掂看，1 千克多重记住了吗？T：记住 1 千克的感觉了吗？记住的小朋友把物品放回桌面。2感知 500

4、 克T：金老师也去调查了，我的两包（一样的）盐重 1 千克，你们知道一包盐重多少呢？（500 克）都同意吗？你们是怎么知道的？生说：1000 可以分成 2 个 500；1000 克平均分成 2 份，500+500 也可以。（板书：2 个 500 克是 1000 克）那么这个 1000 克就是 1 千克，所以也可以写成（板书：1 千克=1000 克）T：你们有没有找到 500 克的物品呀？好，来，把它放在手心掂一掂，（停顿）你有什么感觉？S1： 500 克比 1 千克轻S2：感觉 500 克是 1 千克的一半。T：是这样吗？我们同时来掂一掂 1 千克和 500 克的物品，它们分别有多重，闭 上眼

5、睛来感觉。睁开眼睛，放好物品。（组织教学：已经记住的同学，他用坐姿来告诉老师了）2逐步建立 1 千克和 500 克的标准（猜矿泉水、书的重量）T：感觉有了吗？我们来试试你的感觉（1）初步找方法（估一瓶 700 克左右的水）T：这里有瓶水，猜一猜看，有多重？S：我猜大约 900 克T：能说说你是怎么猜的吗？S： 若说：S：因为我感觉这瓶水要比 500 克重。T：好给你感觉一下（给你个 500 克），现在你猜多重？（900 克）因为S：因为它比 500 克重。T：你猜（请 3 学生猜）S：700 克，我认为它比 500 克要重，比 1 千克要轻。T：给你个 1 千克，你想跟大家说什么？T：你的方法

6、是拿 500 克和 1 千克来比一比，他说的对不对呢？请你来验证一下，（让一生掂一掂验证，第 2 次 1 千克）你的感觉如何？S：是比 500 重，比 1 千克轻。T：他的方法真不错，告诉大家这瓶水 真的是在 500 克和 1 千克之间，大约重700 克。（2）方法运用（估数学书）T：你也能用这个方法来估一估我们的数学书吗？（生活动）（组织教学：某某想好了，用坐姿告诉老师了）估计师们估好了吗，谁先来说，你感觉？S： 200 克。追问：你是怎么想的？（引出：我感觉比 500 克轻）T：你呢？（请 3 生）T：同学们真厉害，通过比一比，都感觉比 500 克轻，是的，我们的数学书大约 重 200 克

7、。（板书：比）（3）感受 1 克T：（手拿 500 克物品）我们感受了这瓶水比 500 克重，一本数学书比 500 克轻，那么如果把 500 克平均分成 500 份，其中一份重几克？S：1 克T：如果把 1 克的物品放在手心，想一想，会有什么感受呢？S：会很轻很轻，像没东西一样T：一个 2 分硬币重 1 克，拿出来，放在手心，掂一掂，和你们想的一样吗？S：是的T：（一边掂一边说）虽然它很轻很轻，像没东西一样，但是它重 1 克，生活中，这样重 1 克的物品还有吗？S：一根羽毛，一个乒乓球，一张纸，3介绍不同的秤？T：某某的这块橡皮呢，会重几克呢？S：十几克T：他估的准确吗？你有什么好方法？S：可

8、以用秤称（板书：称秤）T：金老师带来的是什么秤？（电子秤）（验证，读数）T：生活中，你还知道哪些秤？他们可以称什么？S：体重秤，（天平）T： 它称什么？（体重）好，我们来称称某某的体重，看看她有多重？（20 千克左右）T：除了体重秤可以称体重外，你知道什么秤也可以称？（磅秤）（点击出示图片）你在哪里见到过？（卫生室）T：是的，生活中还有认识别的秤吗？（生介绍：天平，弹簧秤出示实物，它用来称什么？杆秤点击图片，你在哪里见过？）T：金老师收集了一些秤，你们认识吗？（想认识一下吗？）盘秤，台秤，吊秤，电子台秤， 婴儿秤，天平，弹簧秤，地磅秤（滚动播放） T：要秤汽车的重量，用什么秤呀？（地磅秤）T：

9、秤的种类有很多，不同的物品可以选择不同的秤来称。三、感受不同重量1 估重赛师：接下来我们轻松一下，来做一个游戏内容：估重赛，比一比，哪个组最厉害！（点击课件）游戏要求：1掂一掂。（以 4 人为一组，每个小组由组长负责，按顺序每人掂一掂）2说一说。（说一说，你是怎么估的。）3写一写。（选择最合适的答案记录在老师给你的纸上）游戏要求听清楚了吗？好，组长拿出物品，开始。（1）200 克的果冻（2）80 克本子（3）各个小组长的书包（3，4 千克）（准备一张纸记录）反馈：（1）出示果冻，哪个小组来汇报？（按顺序说）你们组呢？哪个小组最接近呢？请电子秤做裁判员，看看验证的结果是？（表扬奖励其他本子）（2

10、）出示本子：本子呢？方法同上。（3）最后，你们的书包有多重？生说：我们小组估计书包大约有 10 千克。师：金老师这里有一包 10 千克的大米，请你来感受一下，它有多重。你有什么感受？（好重）师：那你书包有这么重吗？（没有）（和你书包比呢？）到底有多重？请电子秤来告诉我们。（验证）2小结：师：通过看一看，掂一掂，称一称，你对我们今天学习的克和千克又有了哪些认识？ 生说：克小，千克大1 千克=1000 克3介绍其他重量单位师：在生活中，我们知道表示物品有多重，可以用克和千克作单位，你知道还有其他的单位可以用吗？（斤和公斤）生：1 斤=500 克，1 公斤=1 千克（点击课件，出示小精灵介绍的话：在

11、我们中国买东西时，还经常用斤和公斤。1 斤=500 克，1 公斤=1 千克）师：这是我们中国常用到的单位，你知道在国外，会用什么作单位呢？（边说，边点击课件，出示小精灵的花：在英国和美国表示物体有多重，经常用到盎司，磅单位作单位）不同国家有不同的重量单位，但国际上统一使用的，就是我们今天学习的克和千克。（板书课题）还用 g 和 kg 表示。师：学习了这些本领，你能解决下面的练习吗？四练习巩固1拿出练习纸，独立完成2反馈校对（1）看一看，写一写。（读体重）（2）填单位梨 150（ ） 南瓜 4（ ） 排球 450（ ） 方便面（4）小马虎日记（ ）T：要秤汽车的重量，用什么秤呀？（地磅秤）T：秤

12、的种类有很多，不同的物品可以选择不同的秤来称。三、感受不同重量1 估重赛师：接下来我们轻松一下，来做一个游戏内容：估重赛，比一比，哪个组最厉害！（点击课件）游戏要求：1掂一掂。（以 4 人为一组，每个小组由组长负责，按顺序每人掂一掂）2说一说。（说一说，你是怎么估的。）3写一写。（选择最合适的答案记录在老师给你的纸上）游戏要求听清楚了吗？好，组长拿出物品，开始。（1）200 克的果冻（2）80 克本子（3）各个小组长的书包（3，4 千克）（准备一张纸记录）反馈：（1）出示果冻，哪个小组来汇报？（按顺序说）你们组呢？哪个小组最接近呢？请电子秤做裁判员，看看验证的结果是？（表扬奖励其他本子）（2）

13、出示本子：本子呢？方法同上。（3）最后，你们的书包有多重？生说：我们小组估计书包大约有 10 千克。师：金老师这里有一包 10 千克的大米，请你来感受一下，它有多重。你有什么感受？（好重）师：那你书包有这么重吗？（没有）（和你书包比呢？）到底有多重？请电子秤来告诉我们。（验证）2小结：师：通过看一看，掂一掂，称一称，你对我们今天学习的克和千克又有了哪些认识？ 生说：克小，千克大1 千克=1000 克3介绍其他重量单位师：在生活中，我们知道表示物品有多重，可以用克和千克作单位，你知道还有其他的单位可以用吗？（斤和公斤）生：1 斤=500 克，1 公斤=1 千克（点击课件，出示小精灵介绍的话：在我们中国买东西时，还经常用斤和公斤。1 斤=500 克，1 公斤=1 千克）师：这是我们中国常用到的单位，你知道在国外，会用什么作单位呢？（边说，边点击课件，出示小精灵的花：在英国和美国表示物体有多重，经常用到盎司，磅单位作单位）不同国家有不同的重量单位，但国际上统一使用的，就是我们今天学习的克和千克。（板书课题）还用 g 和 kg 表示。师：学习了这些本领，你能解决下面的练习吗？四练习巩固1拿出练习纸，独立完成2反馈校对（1）看一看，写一写。（读体重）（2）填单位梨 150（ ） 南瓜 4（ ） 排球 450（ ） 方便面（4）小马虎日记（ ）