公开课教案教学设计课件人教初中语文九下《邹忌讽齐王纳谏》.doc

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1、忌讽齐王纳谏第一课时学习目标设定的依据1、课程标准相关要求（1）了解课文涉及的重要作家作品知识和文化常识。（2）随文学习基本的词汇、语法知识，用来帮助理解课文中的语言难点。（3）阅读文言文，能借助注释和工具书理解基本内容。注意积累、感悟和运用。2、教材分析本文语言浅显，故事情节生动，内容并无费解之处，所以教学的基本方式应是以学生自读为主，以教师点拨为辅。点拨，主要是抓住劝谏和讽喻手法来启发学生，使他们悉心体会邹忌委婉劝说的方式，明确邹忌劝说艺术在当代人际交往中的作用。另外，梳理文言知识，掌握重点实词虚词的意义和用法也是教学重点之一，不宜忽略。3、中招考点近年来，河南省中招以课标推荐背诵的16篇

2、古文为考查范围，注重对词、句、篇的考查。2012年河南中招对邹忌讽齐王纳谏的考查点出了实词的解释和句子翻译外，还有文意理解和迁移运用。4、学情分析九年级的学生，已经积累一定量的文言重点词语，对阅读文言文的方法有了初步的了解，文言文的阅读能力也有了一定的基础。但具体如何运用方法去理解文本解决问题还是掌握不好，有待提高。二、学习目标 1、通过朗读课下注释和有关资料，能说出战国策的作者和基本内容。2、通过朗读课文、识记课下注释，同桌合作，能说出不同语境下的重点文言实词、虚词的意义和用法。3、通过默读课文、查找工具书、结合课下注释，能准确翻译课文。三、评价任务 1.针对目标1，设计一个活动：查阅有关战

3、国策及作者刘向的资料，2.针对目标2，设计一个活动：朗读、识记后，同桌合作完成ppt呈现的题目。3、针对目标3，设计一个活动：以推火车的形式逐人逐句翻译课文。四、教学过程学习目标教学活动评价要点要点归纳学习目标1：通过朗读课下注释和有关资料，能说出战国策的作者和基本内容。自学指导一：内容：战国策相关常识。方法：读课下注释和相关资料，勾画关键信息。时间：2分钟。要求：自学后完成ppt出示文学常识填空题自学检测一：战国策是一部国别体史书，也是一部重要的散文集，由汉代刘向整理编辑。全书共33篇，主要记载战国时期策士们的政治主张和策略。能独立口头填空。学习目标2：通过朗读课文、识记课下注释，同桌合作，

4、能说出不同语境下的重点文言实词、虚词的意义和用法。自学指导二：内容：课文中的重点文言实词、虚词的意义及用法。方法：朗读课文，识记课下注释。时间：10分钟。要求：独立自学，能完成ppt上出示的题目。自学检测二：字词解释：昳丽：光艳美丽 何能及君也：比得上 私我也：偏爱 王之蔽甚矣：因受蒙蔽而不明 面刺：当面指责 谤讥：议论 市朝：公共场合 时时而间进：不时，有时候；偶尔进谏一词多义：间 时时而间进：偶尔 又何间焉：参与 中间力拉崩倒声：夹杂 于 皆以美于徐公：比，表比较 战胜于朝廷：在 皆朝于齐：到孰 吾孰与徐公美：谁，疑问代词 孰视之：详细，形容词词类活用：私我也：形容词作动词，偏爱 客之美我

5、者：形容词意动用法，认为美 群臣吏民能面刺寡人之过者：名词作状语，当面 闻寡人之耳者：动词使动用法，使听到古今异义：邹忌讽齐王纳谏 古义：讽谏，用暗示比喻的方式委婉地规劝 今义：讽刺，讥讽 窥镜而自视 古义：照 今义：常指从小孔里偷偷看 今齐地方千里 古义：领土方圆（面积） 今义：指某一区域 能谤讥于市朝 古义：公开指责别人的过错 今义：诬陷，在背后说坏话能结合上下文解释词语，辨析词义。重点实词、一词多义、词类活用、古今异义学习目标3，通过默读课文、查找工具书、结合课下注释，能准确翻译课文。自学指导三：内容：整篇课文的翻译。方法：借助课下注释，联系上下文翻译全篇，并总结出一两点翻译的要诀。时间

6、：10分钟要求：用直译的方法，不漏掉关键词。自学检测三：1、以推火车的形式逐人逐句翻译，翻译的时候先解释重点词语，然后翻译整句。2、指名口头翻译下列句子：由此观之，王之蔽甚矣。译文：由此看来，大王您受蒙蔽很深啊。能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。译文：能在公共场合议论（君王的过失），使我听到的人，受下等奖赏。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。译文：燕、赵、韩、魏听说这件事，都到齐国来朝见（齐王）。这就叫做在朝廷上战胜别国。3、师生共同归纳翻译方法。能独立直译课文，能说出翻译的一两个要诀。文言文翻译的“五字诀”：替、 留、删、补、调。两类结构（略）五、当堂训练：阅读下面文段，回答

7、问题。于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于巨，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，_。由此观之，王之蔽甚矣。”下列句子中加下划线的“以”和文中“皆以美于徐公”的“以”意思相同的是：（）以勇气闻于诸侯秦以城求壁而赵不许，曲在赵自以本非岩穴知名之士则请立太子为王，以绝秦望解释文中两个“于”的含义：臣之客欲有求于臣（）皆以美于徐公（）以下三句是从原文横线处选出来的，它们合理的排列顺序是（）四境之内莫不有求于王宫妇左右莫不私王朝廷之臣莫不畏王“王之蔽甚矣”的正确意思是（）大王的毛病实在太多了。大王受蒙蔽太厉害了。大王的私心太重了。大王您隐蔽得太深了。六、课堂

8、小结（略）七、作业（见限时训练）下课啦，咱们来听个小故事吧:活动目的：教育学生懂得“水”这一宝贵资源对于我们来说是极为珍贵的，每个人都要保护它，做到节约每一滴水，造福子孙万代。活动过程：1.主持人上场，神秘地说：“我让大家猜个谜语，你们愿意吗？”大家回答：“愿意！”主持人口述谜语：“双手抓不起，一刀劈不开，煮饭和洗衣，都要请它来。”主持人问：“谁知道这是什么？”生答：“水！”一生戴上水的头饰上场说：“我就是同学们猜到的水。听大家说，我的用处可大了，是真的吗？”主持人：我宣布：“水”是万物之源主题班会现在开始。 水说：“同学们，你们知道我有多重要吗？”齐答：“知道。”甲：如果没有水，我们人类就无

9、法生存。小熊说：我们动物可喜欢你了，没有水我们会死掉的。花说：我们花草树木更喜欢和你做朋友，没有水，我们早就枯死了，就不能为美化环境做贡献了。主持人：下面请听快板水的用处真叫大竹板一敲来说话，水的用处真叫大；洗衣服，洗碗筷，洗脸洗手又洗脚，煮饭洗菜又沏茶，生活处处离不开它。栽小树，种庄稼，农民伯伯把它夸；鱼儿河马大对虾，日日夜夜不离它；采煤发电要靠它，京城美化更要它。主持人：同学们，听完了这个快板，你们说水的用处大不大？甲说：看了他们的快板表演，我知道日常生活种离不了水。乙说：看了表演后，我知道水对庄稼、植物是非常重要的。丙说：我还知道水对美化城市起很大作用。2.主持人：水有这么多用处，你们该

10、怎样做呢？（1）（生）：我要节约用水，保护水源。（2）（生）：我以前把水壶剩的水随便就到掉很不对，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。（3）（生）：前几天，我看到了学校电视里转播的“水日谈水”的节目，很受教育，同学们看得可认真了，知道了我们北京是个缺水城市，我们再不能浪费水了。（4）（生）：我要用洗脚水冲厕所。3.主持人：大家谈得都很好，下面谁想出题考考大家，答对了请给点掌声。（1）（生）：小明让爸爸刷车时把水龙头开小点，请回答对不对。（2）（生）：小兰告诉奶奶把洗菜水别到掉，留冲厕所用。（3）一生跑上说：主持人请把手机借我用用好吗？我想现在就给姥姥打个电话，告诉她做饭时别把淘米水到掉了，用

11、它冲厕所或浇花用。（电话内容略写）（4）一生说：主持人我们想给大家表演一个小品行吗？主持人：可以，大家欢迎！请看小品这又不是我家的大概意思是：学校男厕所便池堵了，水龙头又大开，水流满地。学生甲乙丙三人分别上厕所，看见后又皱眉又骂，但都没有关水管，嘴里还念念有词，又说：“反正不是我家的。”旁白：“那又是谁家的呢？”主持人：看完这个小品，你们有什么想法吗？谁愿意给大家说说？甲：刚才三个同学太自私了，公家的水也是大家的，流掉了多可惜，应该把水龙头关上。乙：上次我去厕所看见水龙头没关就主动关上了。主持人：我们给他鼓鼓掌，今后你们发现水龙头没关会怎样做呢？齐：主动关好。小记者：同学们，你们好！我想打扰一

12、下，听说你们正在开班会，我想采访一下，行吗？主持人：可以。小记者：这位同学，你好！通过参加今天的班会你有什么想法，请谈谈好吗？答：我要做节水的主人，不浪费一滴水。小记者：请这位同学谈谈好吗？答：今天参加班会我知道了节约每一滴水要从我们每个人做起。我想把每个厕所都贴上“节约用水”的字条，这样就可以提醒同学们节约用水了。小记者：你们谈得很好，我的收获也很大。我还有新任务先走了，同学们再见！水跑上来说：同学们，今天我很高兴，我“水伯伯”今天很开心，你们知道了有了我就有了生命的源泉，请你们今后一定节约用水呀！让人类和动物、植物共存，迎接美好的明天！主持人：你们还有发言的吗？答：有。生：我代表人们谢谢你

13、，水伯伯，节约用水就等于保护我们人类自己。动物：小熊上场说：我代表动物家族谢谢你了，我们也会保护你的！花草树木跑上场说：我们也不会忘记你的贡献！水伯伯：（手舞足蹈地跳起了舞蹈）同学们的笑声不断。主持人：水伯伯，您这是干什么呢？水伯伯：因为我太高兴了，今后还请你们多关照我呀！主持人：水伯伯，请放心，今后我们一定会做得更好！再见！4.主持人：大家欢迎老师讲话！同学们，今天我们召开的班会非常生动，非常有意义。水是生命之源，无比珍贵，愿同学们能加倍珍惜它，做到节约一滴水，造福子孙后代。5.主持人宣布：“水”是万物之源主题班会到此结束。 6.活动效果： 此次活动使学生明白了节约用水的道理，浪费水的现象减

14、少了，宣传节约用水的人增多了，人人争做节水小标兵活动目的：教育学生懂得“水”这一宝贵资源对于我们来说是极为珍贵的，每个人都要保护它，做到节约每一滴水，造福子孙万代。活动过程：1.主持人上场，神秘地说：“我让大家猜个谜语，你们愿意吗？”大家回答：“愿意！”主持人口述谜语：“双手抓不起，一刀劈不开，煮饭和洗衣，都要请它来。”主持人问：“谁知道这是什么？”生答：“水！”一生戴上水的头饰上场说：“我就是同学们猜到的水。听大家说，我的用处可大了，是真的吗？”主持人：我宣布：“水”是万物之源主题班会现在开始。 水说：“同学们，你们知道我有多重要吗？”齐答：“知道。”甲：如果没有水，我们人类就无法生存。小熊

15、说：我们动物可喜欢你了，没有水我们会死掉的。花说：我们花草树木更喜欢和你做朋友，没有水，我们早就枯死了，就不能为美化环境做贡献了。主持人：下面请听快板水的用处真叫大竹板一敲来说话，水的用处真叫大；洗衣服，洗碗筷，洗脸洗手又洗脚，煮饭洗菜又沏茶，生活处处离不开它。栽小树，种庄稼，农民伯伯把它夸；鱼儿河马大对虾，日日夜夜不离它；采煤发电要靠它，京城美化更要它。主持人：同学们，听完了这个快板，你们说水的用处大不大？甲说：看了他们的快板表演，我知道日常生活种离不了水。乙说：看了表演后，我知道水对庄稼、植物是非常重要的。丙说：我还知道水对美化城市起很大作用。2.主持人：水有这么多用处，你们该怎样做呢？（

16、1）（生）：我要节约用水，保护水源。（2）（生）：我以前把水壶剩的水随便就到掉很不对，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。（3）（生）：前几天，我看到了学校电视里转播的“水日谈水”的节目，很受教育，同学们看得可认真了，知道了我们北京是个缺水城市，我们再不能浪费水了。（4）（生）：我要用洗脚水冲厕所。3.主持人：大家谈得都很好，下面谁想出题考考大家，答对了请给点掌声。（1）（生）：小明让爸爸刷车时把水龙头开小点，请回答对不对。（2）（生）：小兰告诉奶奶把洗菜水别到掉，留冲厕所用。（3）一生跑上说：主持人请把手机借我用用好吗？我想现在就给姥姥打个电话，告诉她做饭时别把淘米水到掉了，用它冲厕所或浇花用。（电话内容略写）（4）一生说：主持人我们想给大家表演一个小品行吗？主持人：可以，大家欢迎！请看小品这又不是我家的大概意思是：学校男厕所便池堵了，水龙头又大开，水流满地。学生甲乙丙三人分别上厕所，看见后又皱眉又骂，但都没有关水管，嘴里还念念有词，又说：“反正不是我家的。”旁白：“那又是谁家的呢？”主持人：看完这个小品，你们有什么想法吗？谁愿意给大家说说？