公开课教案教学设计课件长春初中语文九下《杂文二篇最先与最后》-(五).doc

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1、 长春版九下最先与最后教学设计2教学目标：1、了解由话题引入正题的杂文一般写法2、理解本文一步 步揭示中心论点的写法3、体会本文深刻的含义：赞美“不耻最后”的精神，强调具有这种精神的人才是中国将来的希望所在。教学步骤：1、 提问学生关于鲁迅的一些基本情况。2、 通过请学生回忆学过的鲁迅杂文来引入新课。（回忆论雷锋塔的倒掉、白莽作序等鲁迅杂文的大体内容，小结：杂文有一种常见的写法，就是以某个话题入手，由此及彼，由表及里地逐步展开议论，揭示出文章的主旨。）3、 请学生阅读文章，在阅读的过程中一方面思索本文在写法上是否也具有类似的特点，一方面对于不理解之处提出置疑。4、 请学生提出疑问，并在此基础上

2、引导学生分析归纳本文的大致结构。（写作顺序：赛马处世金针不为最先（因果：不耻最后）以竞技为例说明世人缺乏不耻最后的精神危害宣扬不耻最后）5、 点明本文也属于杂文的通常写法，既由话题引入正题的杂文一般写法。6、 具体分析文章。第一小节：（1）“为”：做、争取（2）“耻”：以为耻（文言用法）（3）最后一句是关键句，过渡句，由话题转入正题。而“不幸”则表明了一种否定，一种批判的态度。（4）处世金针：指做人的诀窍。第二小节：（1）“不敢径取”的原因是“不为福先”，凡事跟在别人后 面求稳当。（2）“ 日见其卑怯”的原因是一方面不敢，另一方面又心存贪欲，便只好偷偷摸摸，人的精神状态就不正常了。“日”是文言

3、用法，作状语，解释为“一天天地”。这里揭示了害怕“最先”的恶果。（3）“既是不为最先，自然不敢不耻最后”的理解：敢为“最先”是需要勇气和胆略的，而处于“最后”，即处在劣势或困境之中能否坚持奋斗，则更需要勇气，更需要胆略。既然没有勇气“最先”，当然更害怕在逆境中奋斗，害怕那些所谓的“公论家”嘲骂自己。这句话在结构上承上启下，是过渡句，转入进一步议论“不耻最后”。（4）作鸟兽散：象受惊的鸟兽一样四处逃散。（5）异口同声：形容很多人说同样的话。第三小节：（1）“这种竞争又作别论”批判了斤斤计较的民族劣根性，是鲁迅先生的顺手一击。（2）“偶有”强调国民缺乏“不耻最后”的奋斗精神，“大概是”讽刺嗤笑“不

4、耻最后”的那些所谓聪明人。第四小节（这小节比较难，读得细些）：（1）“叛徒”特指反叛社会现实的志士。（2）“所以”表明结果，也可以说是恶果，原因就在于某些中国人缺少“不耻最后”的韧劲。（请学生用实例来充实文中的这组排比，“胜者王侯败者寇”，荆轲、项羽、文天祥、谭嗣同、文天祥）（3）“少有”表示在一定程度上“仍有”， 但“少有”毕竟造成民族精神堕落，民族命运出现危机。（4）如入无人之境：所向无敌的意思。（5）土崩瓦解：形容崩坏之彻底与迅速。（6）自知之明：透彻了解自己的能力。“自知之明”实为怒其不争，对自身弱点麻木不仁。第五小节： 阅读后用自己的话概括文章中心论点，不超过二十个字：具有“不耻最后

5、”精神的人，才是中国将来的脊梁。7、在点明中心论点的基础上请学生为文章起一个更合适的题目，敢为最先与更不耻最后。8、请学生分组讨论教师提出的问题，并上黑板填写表格。（1）中国人对“最先”的态度是什么？具体表现？心理依据？（2）中国人对“最后”的态度是什么？具体表现？心理依据？（3）鲁迅先生认为这种民族心态造成了什么结果？最先与最后态度具体表现结果对“最先”怕“不为戎首”“不为祸始社会“不容易有改革”不为福先”（怕出头)国民 “日见其卑怯”对“最后”耻见危机作鸟兽散，敌人“如入无人之境”遇困难中途放弃（缺韧性）国家有难“土崩瓦解”9、请学生集体朗读课文。10、结合课后练习回顾之前所讲内容。板书安

6、排：见前教学步骤中第8点的表格。作业布置：请学生课后阅读这个与那个中的其余3篇文章读经与读史、捧与挖、流产与断种以及散文诗聪明人和傻子和奴才。进一步体会鲁迅杂文的写作风格及其鲜明观点。下课啦，咱们来听个小故事吧:活动目的：教育学生懂得“水”这一宝贵资源对于我们来说是极为珍贵的，每个人都要保护它，做到节约每一滴水，造福子孙万代。活动过程：1.主持人上场，神秘地说：“我让大家猜个谜语，你们愿意吗？”大家回答：“愿意！”主持人口述谜语：“双手抓不起，一刀劈不开，煮饭和洗衣，都要请它来。”主持人问：“谁知道这是什么？”生答：“水！”一生戴上水的头饰上场说：“我就是同学们猜到的水。听大家说，我的用处可大

7、了，是真的吗？”主持人：我宣布：“水”是万物之源主题班会现在开始。 水说：“同学们，你们知道我有多重要吗？”齐答：“知道。”甲：如果没有水，我们人类就无法生存。小熊说：我们动物可喜欢你了，没有水我们会死掉的。花说：我们花草树木更喜欢和你做朋友，没有水，我们早就枯死了，就不能为美化环境做贡献了。主持人：下面请听快板水的用处真叫大竹板一敲来说话，水的用处真叫大；洗衣服，洗碗筷，洗脸洗手又洗脚，煮饭洗菜又沏茶，生活处处离不开它。栽小树，种庄稼，农民伯伯把它夸；鱼儿河马大对虾，日日夜夜不离它；采煤发电要靠它，京城美化更要它。主持人：同学们，听完了这个快板，你们说水的用处大不大？甲说：看了他们的快板表演

8、，我知道日常生活种离不了水。乙说：看了表演后，我知道水对庄稼、植物是非常重要的。丙说：我还知道水对美化城市起很大作用。2.主持人：水有这么多用处，你们该怎样做呢？（1）（生）：我要节约用水，保护水源。（2）（生）：我以前把水壶剩的水随便就到掉很不对，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。（3）（生）：前几天，我看到了学校电视里转播的“水日谈水”的节目，很受教育，同学们看得可认真了，知道了我们北京是个缺水城市，我们再不能浪费水了。（4）（生）：我要用洗脚水冲厕所。3.主持人：大家谈得都很好，下面谁想出题考考大家，答对了请给点掌声。（1）（生）：小明让爸爸刷车时把水龙头开小点，请回答对不对。（2）

9、（生）：小兰告诉奶奶把洗菜水别到掉，留冲厕所用。（3）一生跑上说：主持人请把手机借我用用好吗？我想现在就给姥姥打个电话，告诉她做饭时别把淘米水到掉了，用它冲厕所或浇花用。（电话内容略写）（4）一生说：主持人我们想给大家表演一个小品行吗？主持人：可以，大家欢迎！请看小品这又不是我家的大概意思是：学校男厕所便池堵了，水龙头又大开，水流满地。学生甲乙丙三人分别上厕所，看见后又皱眉又骂，但都没有关水管，嘴里还念念有词，又说：“反正不是我家的。”旁白：“那又是谁家的呢？”主持人：看完这个小品，你们有什么想法吗？谁愿意给大家说说？甲：刚才三个同学太自私了，公家的水也是大家的，流掉了多可惜，应该把水龙头关上

10、。乙：上次我去厕所看见水龙头没关就主动关上了。主持人：我们给他鼓鼓掌，今后你们发现水龙头没关会怎样做呢？齐：主动关好。小记者：同学们，你们好！我想打扰一下，听说你们正在开班会，我想采访一下，行吗？主持人：可以。小记者：这位同学，你好！通过参加今天的班会你有什么想法，请谈谈好吗？答：我要做节水的主人，不浪费一滴水。小记者：请这位同学谈谈好吗？答：今天参加班会我知道了节约每一滴水要从我们每个人做起。我想把每个厕所都贴上“节约用水”的字条，这样就可以提醒同学们节约用水了。小记者：你们谈得很好，我的收获也很大。我还有新任务先走了，同学们再见！水跑上来说：同学们，今天我很高兴，我“水伯伯”今天很开心，你

11、们知道了有了我就有了生命的源泉，请你们今后一定节约用水呀！让人类和动物、植物共存，迎接美好的明天！主持人：你们还有发言的吗？答：有。生：我代表人们谢谢你，水伯伯，节约用水就等于保护我们人类自己。动物：小熊上场说：我代表动物家族谢谢你了，我们也会保护你的！花草树木跑上场说：我们也不会忘记你的贡献！水伯伯：（手舞足蹈地跳起了舞蹈）同学们的笑声不断。主持人：水伯伯，您这是干什么呢？水伯伯：因为我太高兴了，今后还请你们多关照我呀！主持人：水伯伯，请放心，今后我们一定会做得更好！再见！4.主持人：大家欢迎老师讲话！同学们，今天我们召开的班会非常生动，非常有意义。水是生命之源，无比珍贵，愿同学们能加倍珍惜

12、它，做到节约一滴水，造福子孙后代。5.主持人宣布：“水”是万物之源主题班会到此结束。 6.活动效果： 此次活动使学生明白了节约用水的道理，浪费水的现象减少了，宣传节约用水的人增多了，人人争做节水小标兵活动目的：教育学生懂得“水”这一宝贵资源对于我们来说是极为珍贵的，每个人都要保护它，做到节约每一滴水，造福子孙万代。活动过程：1.主持人上场，神秘地说：“我让大家猜个谜语，你们愿意吗？”大家回答：“愿意！”主持人口述谜语：“双手抓不起，一刀劈不开，煮饭和洗衣，都要请它来。”主持人问：“谁知道这是什么？”生答：“水！”一生戴上水的头饰上场说：“我就是同学们猜到的水。听大家说，我的用处可大了，是真的吗

13、？”主持人：我宣布：“水”是万物之源主题班会现在开始。 水说：“同学们，你们知道我有多重要吗？”齐答：“知道。”甲：如果没有水，我们人类就无法生存。小熊说：我们动物可喜欢你了，没有水我们会死掉的。花说：我们花草树木更喜欢和你做朋友，没有水，我们早就枯死了，就不能为美化环境做贡献了。主持人：下面请听快板水的用处真叫大竹板一敲来说话，水的用处真叫大；洗衣服，洗碗筷，洗脸洗手又洗脚，煮饭洗菜又沏茶，生活处处离不开它。栽小树，种庄稼，农民伯伯把它夸；鱼儿河马大对虾，日日夜夜不离它；采煤发电要靠它，京城美化更要它。主持人：同学们，听完了这个快板，你们说水的用处大不大？甲说：看了他们的快板表演，我知道日常

14、生活种离不了水。乙说：看了表演后，我知道水对庄稼、植物是非常重要的。丙说：我还知道水对美化城市起很大作用。2.主持人：水有这么多用处，你们该怎样做呢？（1）（生）：我要节约用水，保护水源。（2）（生）：我以前把水壶剩的水随便就到掉很不对，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。（3）（生）：前几天，我看到了学校电视里转播的“水日谈水”的节目，很受教育，同学们看得可认真了，知道了我们北京是个缺水城市，我们再不能浪费水了。（4）（生）：我要用洗脚水冲厕所。3.主持人：大家谈得都很好，下面谁想出题考考大家，答对了请给点掌声。（1）（生）：小明让爸爸刷车时把水龙头开小点，请回答对不对。（2）（生）：小兰告诉奶奶把洗菜水别到掉，留冲厕所用。（3）一生跑上说：主持人请把手机借我用用好吗？我想现在就给姥姥打个电话，告诉她做饭时别把淘米水到掉了，用它冲厕所或浇花用。（电话内容略写）（4）一生说：主持人我们想给大家表演一个小品行吗？主持人：可以，大家欢迎！请看小品这又不是我家的大概意思是：学校男厕所便池堵了，水龙头又大开，水流满地。学生甲乙丙三人分别上厕所，看见后又皱眉又骂，但都没有关水管，嘴里还念念有词，又说：“反正不是我家的。”旁白：“那又是谁家的呢？”主持人：看完这个小品，你们有什么想法吗？谁愿意给大家说说？