《两代人的对话》教案1公开课教案课件.doc

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1、一点通教学网 按住Ctrl键单击鼠标打开教学视频动画全册播放两代人的对话教学重点：与父母沟通的基本要领和主要策略。教学难点：通过与父母沟通的能力。导入新课：通过上一节课的学习，我们知道了子女与父母年龄差距，是造成两代人隔阂的直接原因。产生代沟，出现隔阂怎么办？沟通!今天我们就来学习与父母平等沟通的具体方法。二、两代人的对话（板书）1、【情景选择】：小冰向爸爸提出晚饭后到同学家做作业，顺便看会儿录像。爸爸同意了，但要求她8点前回家。小冰想，现在已经快7点了，那么快就回来不合理！一时冒了火。（一）选择A、不去同学家了；结果会失信于于同学。B、按照家长的意思办，8点前到家；结果不能看完，不尽兴。C、

2、去、看完录像再回来；结果家长担心，还会迁怒。（二）你还有什么好办法吗？善于与家长沟通。如何与家长沟通呢？其中最冷静的办法就是找到分歧的症结所在，寻找解决问题可能涉及的多种方式；最有效的办法就是“换位思考”，多从对方的角度出发看待问题。在交流和沟通的过程中寻找“共同语言”。另外，沟通中还要懂得并善于“妥协”，退一步海阔天空！2、【模拟表演】：小莉与家长商量的过程。小莉是独生女，14岁生日前，本班几个要好的同学和几个小学同学都说好要参加她的生日聚会，小莉也想利用这个机会与同学聊聊天，放松放松。可她的家境并不富裕，父母上班又忙。怎么办？让我们大家一起帮小莉出出主义。要求：一部分同学当“家长”，一部分

3、同学当“小莉”， 3、【相关链接】：处理家庭冲突六步法第一步：明确冲突是什么？第二步：进一步分析产生分析的原因。第三步：找出解决这一问题可能涉及的各种方式。第四步：判断哪些解决方式是冲突一方不能接受的。第五步：确定一种双方都能接受的最佳方式。第六步：检验最终选择的解决问题的方式是否有效。4、【交往的艺术】：说说你与父母交往有哪些小窍门？ 教师组织课堂讨论，总结出本课内容。5、【相关链接】：与父母父母交往三字经 与人交往黄金法则：你想让别人怎么待你，你就怎么对待别人！按住Ctrl键单击鼠标打开教学视频动画全册播放按住Ctrl键单击鼠标打开教学视频动画全册播放两代人的对话教学重点：与父母沟通的基本

4、要领和主要策略。教学难点：通过与父母沟通的能力。导入新课：通过上一节课的学习，我们知道了子女与父母年龄差距，是造成两代人隔阂的直接原因。产生代沟，出现隔阂怎么办？沟通!今天我们就来学习与父母平等沟通的具体方法。二、两代人的对话（板书）1、【情景选择】：小冰向爸爸提出晚饭后到同学家做作业，顺便看会儿录像。爸爸同意了，但要求她8点前回家。小冰想，现在已经快7点了，那么快就回来不合理！一时冒了火。（一）选择A、不去同学家了；结果会失信于于同学。B、按照家长的意思办，8点前到家；结果不能看完，不尽兴。C、去、看完录像再回来；结果家长担心，还会迁怒。（二）你还有什么好办法吗？善于与家长沟通。如何与家长沟

5、通呢？其中最冷静的办法就是找到分歧的症结所在，寻找解决问题可能涉及的多种方式；最有效的办法就是“换位思考”，多从对方的角度出发看待问题。在交流和沟通的过程中寻找“共同语言”。另外，沟通中还要懂得并善于“妥协”，退一步海阔天空！2、【模拟表演】：小莉与家长商量的过程。小莉是独生女，14岁生日前，本班几个要好的同学和几个小学同学都说好要参加她的生日聚会，小莉也想利用这个机会与同学聊聊天，放松放松。可她的家境并不富裕，父母上班又忙。怎么办？让我们大家一起帮小莉出出主义。要求：一部分同学当“家长”，一部分同学当“小莉”， 3、【相关链接】：处理家庭冲突六步法第一步：明确冲突是什么？第二步：进一步分析产生分析的原因。第三步：找出解决这一问题可能涉及的各种方式。第四步：判断哪些解决方式是冲突一方不能接受的。第五步：确定一种双方都能接受的最佳方式。第六步：检验最终选择的解决问题的方式是否有效。4、【交往的艺术】：说说你与父母交往有哪些小窍门？ 教师组织课堂讨论，总结出本课内容。5、【相关链接】：与父母父母交往三字经 与人交往黄金法则：你想让别人怎么待你，你就怎么对待别人！按住Ctrl键单击鼠标打开教学视频动画全册播放 4 / 4