人教版数学三年级下册-07小数的初步认识-02简单的小数加、减法-教案10.doc

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1、人教版三年级下册简单的小数加减法教案教学目标： 1使学生会算一位小数的加减法，并结合生活情境让学生提出问题，能够运用所学知识解决生活中的一些简单的实际问题。 2经历一位小数的加减计算方法的形成过程，体验小数加减法的算理和算法。 3通过让学生试算小数加减法，培养学生的自学能力 4通过创设生活化的情境，使学生感受到学生与生活的密切联系，培养学生的数学情感和团结合作的良好品质。 教学重点：使学生学会计算一位小数的加减法，并根据所学知识解决生活中的实际问题。 教学难点：列竖式计算小数加减法，尤其要注意小数点对齐。 学情分析：本节课主要由整数加减法类推学习小数加减法，由直观到抽象，学生比较容易理解，易于

2、掌握。通过文具店购物的生活场景激发学生学习数学的兴趣。教学过程： （一） 复习导入： 1、 同学们，前两节课我们初步认识了小数并学会比较小数的大小，现在老师来检查一下你们掌握的怎么样。请同学们翻开书98页，把第5题在书上完成。2、老师这里有4道整数加减法的题目，请大家列竖式计算，现在男女生来比赛，看谁做的又对又快。 出示：32+54 68-27 48+19 35-17 女生做前两题，男生做后两题。请两名女生两名男生到黑板同时演板。师：为什么女生都做的比男生快呢？生：女生的题目简单一些。男生的是进位加法和退位减法，所以比女生要慢一点。师：那谁能说说整数加减法的方法是什么？生：相同数位要对齐，从个

3、位加减起，哪位相加满十要向前一位进一，哪一位不够减要从前一位退一当十再减。（设计意图：用比赛的形式激发学生兴趣，复习整数加减法及其列竖式计算，目的是通过让学生回顾整数加减法的计算方法，以便学生将这些知识迁移到小数加减法中来，为本节课学习做好铺垫。） （二） 探究新知 1六一儿童节的时候，小熊盼盼开了一家文具超市，里面的文具特别多，我们一起去看看吧！ 课件出示购物情境图，引导学生观察。 2.提问：你了解到哪些信息？生：一个卷笔刀要0.8元。师：0.8元表示什么意思？生：表示8角。师：谁能像这样说说其他文具的价格以及它表示的意思？师：根据这些信息，你可以提什么问题呢？现在，老师有几个问题想请同学们

4、帮忙解决。（课件出示）一个转笔刀和一枝铅笔一共多少钱？ 有橡皮的铅笔比没橡皮的铅笔贵多少钱？ 师：现在我们就来解决这两个问题。（引出课题并板书：简单的小数加减法）3. 探究算理以及方法 师：同学们，你是怎么解决这个问题的，把你的想法告诉大家好吗？ 学生讨论后汇报。 可能出现的方法有： （1）生：求一个转笔刀和一支铅笔一共多少钱要用加法。师： 很好，小数加法与整数加法是相同的 ，也是把两个数合并成一个数的运算，那你会列算式吗？生：0.8+0.6师：你准备怎么算？生：0.8元等于8角，0.6元等于6角，8角+6角等于14角，也就是1元4角，是1.4元。师根据学生的发言板书 ：8角+6角=14角=1

5、元4角=1.4元师：说的真好，0.8元+0.6元是以元为单位相加，是小数加法题，我们可以把元改写成角，变成8角+6角，就把小数加法题转化为一道整数的加法题了。除了将元转化成角口算以外，还可以怎样算呢？生：列竖式计算。（2） 指导学生把竖式写在黑板上并说说想法。 学生板演。 元 角 0. 8 + 0. 6 师：谁能说说你为什么这样写竖式吗？ 生：8表示“8角”，6表示“6角”。把8角和6角对齐，才能相加。 师：整数加减法我们都知道相同的数位要对齐，小数加法同样也要注意相同单位的才能相加。 师在竖式中8和6的头上写“角”。 0的上面写“元”师：说一说你是怎样计算的：生：8角+6角=14角，所以在角

6、的下面写4，满了十向前一位进一，在元的下面写1。师：能说说你为什么在1和4之间点上小数点？生：14是表示14角，用元做单位就应该是1.4元，所以一定要点上小数点。师： 刚才我们用竖式计算了小数的加法，你觉得计算的时候要注意什么？生：相同单位的数要对齐，结果不要忘了点上小数点。师：你总结的真好，下面我们再来解决这个问题。（3）问题：一枝铅笔比一个转笔刀贵多少钱？师：“贵”是什么意思？生：就是一支铅笔比一个转笔刀多多少钱？师：求一个数比另一个数多多少用什么方法列算式？生：用减法。请生列算式。 0.8-0.6 师：0.8元-0.6元你知道等于多少钱吗？生：0.8元就是8角，0.6元就是6角，8角减6

7、角等于2角，就是0.2元。师：说的不错，那你们会列竖式笔算吗？请生列竖式，一人演板。 元角 0. 8 - 0. 6 生：先算8角减6角等于2角，写在角的位置， 0减0等于0，在元的下面写0，最后点上小数点。师：为什么元的下写0？生：不写零就改变了小数的含义。师：不写0和小数点，2的单位是角，和题目中0.8、0.6的单位就不一样了。师：整体观察刚才做的两道小数加减法，在列竖式和计算的时候要注意什么？（相同单位的数要对齐）师将题目中的小数点点成红色的，启发学生思考：就是什么对齐？（小数点）师：你们说的真好，最后别忘了点上小数点，小数点对齐了，也就是相同单位的数对齐了。师：很好，那我们接下来看这个问

8、题。（4） 有橡皮的铅笔比没橡皮的铅笔贵多少钱？（想一想并试一试） 学生汇报计算结果 1.2-0.6= 12角 1.2 - 6角 - 0.6 6角 0.6 生1：1.2元就是12角，0.6元就是6角，12角-6角=6角生2：我是用竖式笔算的，2-6不够减，从前一位退一当十再减，12-6=6，小数部分写6，整数部分是0，最后点上小数点，得0.6。师：你发现这一题和0.8-0.6有什么区别吗？生：0.8-0.6不用退位，这一题要退位。师：从哪一位减起呢？学生有可能会回答“从个位减起”，师注意纠正：是像整数那样从最低位减起。师：不够减的时候怎么办？生：从前一位退一当十再减。师：这道题大家算的又对又快

9、，怎么这么厉害呀？（引导学生说出和整数退位减法的计算方法一样）师：指着黑板上的三个例题说， 整数加减法的计算方法可以类推到小数的加减法。（5）对比小数加减法和整数加减法的异同师引导学生观察复习题中的整数竖式计算和例3 相同点： （1）相同数位上的数对齐，从低位算起 。（2）满十进1，退1做十 。不同点：做小数加减法时只要小数点对齐，就是相同数位对齐了。师：那整数加减法的验算方法也能类推到小数加减法吗？试试这道题吧 0.8+0.6 。（巩固小数退位减法）简要评价（6）同学们真棒！其实在我们学习中经常会利用旧知识来学习新知识，类推的这种学习方法大家今天运用的很好，今后也要多多尝试！（三）、巩固练习

10、： 1、练习二十一 第2题 在书上笔算第一排4道题。重点讲解10.0-3.6。2、课件出示判断并改错。 25.6+6.7=32.2 7.8+6=8.2 25.6 7. 8 + 6.7 + 6 32.3 8. 4 （ ） （ ） 6代表6个1，应该和个位的7对齐，再次强调相同单位的数要对齐。3、第4题。讲解“载质量”、“自重”、“超载”等词的意思，帮助学生弄清题意。（不做此题）如果有多的时间先解决第1题4身高问题： 同学们，过了“6.1”你们又长了一岁了，是不是长高了长重了？老师想了解一下你们现在都有多高？（指名说）有没有想过你将来会长多高？我想大家心里都有自己的一个理想高度，算算看，现在的你离

11、自己的理想高度还差多少米？ 学生独立计算，完后反馈。（四）课堂作业练习二十一第2题和第3题后一排4小题。以下资料为班级建设资料，有需要可以用：滴水精神主题班会活动目的：教育学生懂得“水”这一宝贵资源对于我们来说是极为珍贵的，每个人都要保护它，做到节约每一滴水，造福子孙万代。活动过程：1.主持人上场，神秘地说：“我让大家猜个谜语，你们愿意吗？”大家回答：“愿意！”主持人口述谜语：“双手抓不起，一刀劈不开，煮饭和洗衣，都要请它来。”主持人问：“谁知道这是什么？”生答：“水！”一生戴上水的头饰上场说：“我就是同学们猜到的水。听大家说，我的用处可大了，是真的吗？”主持人：我宣布：“水”是万物之源主题班

12、会现在开始。 水说：“同学们，你们知道我有多重要吗？”齐答：“知道。”甲：如果没有水，我们人类就无法生存。小熊说：我们动物可喜欢你了，没有水我们会死掉的。花说：我们花草树木更喜欢和你做朋友，没有水，我们早就枯死了，就不能为美化环境做贡献了。主持人：下面请听快板水的用处真叫大竹板一敲来说话，水的用处真叫大；洗衣服，洗碗筷，洗脸洗手又洗脚，煮饭洗菜又沏茶，生活处处离不开它。栽小树，种庄稼，农民伯伯把它夸；鱼儿河马大对虾，日日夜夜不离它；采煤发电要靠它，京城美化更要它。主持人：同学们，听完了这个快板，你们说水的用处大不大？甲说：看了他们的快板表演，我知道日常生活种离不了水。乙说：看了表演后，我知道水

13、对庄稼、植物是非常重要的。丙说：我还知道水对美化城市起很大作用。2.主持人：水有这么多用处，你们该怎样做呢？（1）（生）：我要节约用水，保护水源。（2）（生）：我以前把水壶剩的水随便就到掉很不对，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。（3）（生）：前几天，我看到了学校电视里转播的“水日谈水”的节目，很受教育，同学们看得可认真了，知道了我们北京是个缺水城市，我们再不能浪费水了。（4）（生）：我要用洗脚水冲厕所。3.主持人：大家谈得都很好，下面谁想出题考考大家，答对了请给点掌声。（1）（生）：小明让爸爸刷车时把水龙头开小点，请回答对不对。（2）（生）：小兰告诉奶奶把洗菜水别到掉，留冲厕所用。（3）

14、一生跑上说：主持人请把手机借我用用好吗？我想现在就给姥姥打个电话，告诉她做饭时别把淘米水到掉了，用它冲厕所或浇花用。（电话内容略写）（4）一生说：主持人我们想给大家表演一个小品行吗？主持人：可以，大家欢迎！请看小品这又不是我家的大概意思是：学校男厕所便池堵了，水龙头又大开，水流满地。学生甲乙丙三人分别上厕所，看见后又皱眉又骂，但都没有关水管，嘴里还念念有词，又说：“反正不是我家的。”旁白：“那又是谁家的呢？”主持人：看完这个小品，你们有什么想法吗？谁愿意给大家说说？甲：刚才三个同学太自私了，公家的水也是大家的，流掉了多可惜，应该把水龙头关上。乙：上次我去厕所看见水龙头没关就主动关上了。主持人：

15、我们给他鼓鼓掌，今后你们发现水龙头没关会怎样做呢？齐：主动关好。小记者：同学们，你们好！我想打扰一下，听说你们正在开班会，我想采访一下，行吗？主持人：可以。小记者：这位同学，你好！通过参加今天的班会你有什么想法，请谈谈好吗？答：我要做节水的主人，不浪费一滴水。小记者：请这位同学谈谈好吗？答：今天参加班会我知道了节约每一滴水要从我们每个人做起。我想把每个厕所都贴上“节约用水”的字条，这样就可以提醒同学们节约用水了。小记者：你们谈得很好，我的收获也很大。我还有新任务先走了，同学们再见！水跑上来说：同学们，今天我很高兴，我“水伯伯”今天很开心，你们知道了有了我就有了生命的源泉，请你们今后一定节约用水

16、呀！让人类和动物、植物共存，迎接美好的明天！主持人：你们还有发言的吗？答：有。生：我代表人们谢谢你，水伯伯，节约用水就等于保护我们人类自己。动物：小熊上场说：我代表动物家族谢谢你了，我们也会保护你的！花草树木跑上场说：我们也不会忘记你的贡献！水伯伯：（手舞足蹈地跳起了舞蹈）同学们的笑声不断。主持人：水伯伯，您这是干什么呢？水伯伯：因为我太高兴了，今后还请你们多关照我呀！主持人：水伯伯，请放心，今后我们一定会做得更好！再见！4.主持人：大家欢迎老师讲话！同学们，今天我们召开的班会非常生动，非常有意义。水是生命之源，无比珍贵，愿同学们能加倍珍惜它，做到节约一滴水，造福子孙后代。5.主持人宣布：“水

17、”是万物之源主题班会到此结束。 6.活动效果： 此次活动使学生明白了节约用水的道理，浪费水的现象减少了，宣传节约用水的人增多了，人人争做节水小标兵活动目的：教育学生懂得“水”这一宝贵资源对于我们来说是极为珍贵的，每个人都要保护它，做到节约每一滴水，造福子孙万代。活动过程：1.主持人上场，神秘地说：“我让大家猜个谜语，你们愿意吗？”大家回答：“愿意！”主持人口述谜语：“双手抓不起，一刀劈不开，煮饭和洗衣，都要请它来。”主持人问：“谁知道这是什么？”生答：“水！”一生戴上水的头饰上场说：“我就是同学们猜到的水。听大家说，我的用处可大了，是真的吗？”主持人：我宣布：“水”是万物之源主题班会现在开始。

18、 水说：“同学们，你们知道我有多重要吗？”齐答：“知道。”甲：如果没有水，我们人类就无法生存。小熊说：我们动物可喜欢你了，没有水我们会死掉的。花说：我们花草树木更喜欢和你做朋友，没有水，我们早就枯死了，就不能为美化环境做贡献了。主持人：下面请听快板水的用处真叫大竹板一敲来说话，水的用处真叫大；洗衣服，洗碗筷，洗脸洗手又洗脚，煮饭洗菜又沏茶，生活处处离不开它。栽小树，种庄稼，农民伯伯把它夸；鱼儿河马大对虾，日日夜夜不离它；采煤发电要靠它，京城美化更要它。主持人：同学们，听完了这个快板，你们说水的用处大不大？甲说：看了他们的快板表演，我知道日常生活种离不了水。乙说：看了表演后，我知道水对庄稼、植物

19、是非常重要的。丙说：我还知道水对美化城市起很大作用。2.主持人：水有这么多用处，你们该怎样做呢？（1）（生）：我要节约用水，保护水源。（2）（生）：我以前把水壶剩的水随便就到掉很不对，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。（3）（生）：前几天，我看到了学校电视里转播的“水日谈水”的节目，很受教育，同学们看得可认真了，知道了我们北京是个缺水城市，我们再不能浪费水了。（4）（生）：我要用洗脚水冲厕所。3.主持人：大家谈得都很好，下面谁想出题考考大家，答对了请给点掌声。（1）（生）：小明让爸爸刷车时把水龙头开小点，请回答对不对。（2）（生）：小兰告诉奶奶把洗菜水别到掉，留冲厕所用。（3）一生跑上说：

20、主持人请把手机借我用用好吗？我想现在就给姥姥打个电话，告诉她做饭时别把淘米水到掉了，用它冲厕所或浇花用。（电话内容略写）（4）一生说：主持人我们想给大家表演一个小品行吗？主持人：可以，大家欢迎！请看小品这又不是我家的大概意思是：学校男厕所便池堵了，水龙头又大开，水流满地。学生甲乙丙三人分别上厕所，看见后又皱眉又骂，但都没有关水管，嘴里还念念有词，又说：“反正不是我家的。”旁白：“那又是谁家的呢？”主持人：看完这个小品，你们有什么想法吗？谁愿意给大家说说？甲：刚才三个同学太自私了，公家的水也是大家的，流掉了多可惜，应该把水龙头关上。乙：上次我去厕所看见水龙头没关就主动关上了。主持人：我们给他鼓鼓

21、掌，今后你们发现水龙头没关会怎样做呢？齐：主动关好。小记者：同学们，你们好！我想打扰一下，听说你们正在开班会，我想采访一下，行吗？主持人：可以。小记者：这位同学，你好！通过参加今天的班会你有什么想法，请谈谈好吗？答：我要做节水的主人，不浪费一滴水。小记者：请这位同学谈谈好吗？答：今天参加班会我知道了节约每一滴水要从我们每个人做起。我想把每个厕所都贴上“节约用水”的字条，这样就可以提醒同学们节约用水了。小记者：你们谈得很好，我的收获也很大。我还有新任务先走了，同学们再见！水跑上来说：同学们，今天我很高兴，我“水伯伯”今天很开心，你们知道了有了我就有了生命的源泉，请你们今后一定节约用水呀！让人类和

22、动物、植物共存，迎接美好的明天！主持人：你们还有发言的吗？答：有。生：我代表人们谢谢你，水伯伯，节约用水就等于保护我们人类自己。动物：小熊上场说：我代表动物家族谢谢你了，我们也会保护你的！花草树木跑上场说：我们也不会忘记你的贡献！水伯伯：（手舞足蹈地跳起了舞蹈）同学们的笑声不断。主持人：水伯伯，您这是干什么呢？水伯伯：因为我太高兴了，今后还请你们多关照我呀！主持人：水伯伯，请放心，今后我们一定会做得更好！再见！4.主持人：大家欢迎老师讲话！同学们，今天我们召开的班会非常生动，非常有意义。水是生命之源，无比珍贵，愿同学们能加倍珍惜它，做到节约一滴水，造福子孙后代。5.主持人宣布：“水”是万物之源主题班会到此结束。 6.活动效果： 此次活动使学生明白了节约用水的道理，浪费水的现象减少了，宣传节约用水的人增多了，人人争做节水小标兵