苏少版小学音乐一年级上册教案(全册)(完美版).docx

《苏少版小学音乐一年级上册教案(全册)(完美版).docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《苏少版小学音乐一年级上册教案(全册)(完美版).docx（90页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2020年最新苏少版小学音乐一年级上册第一单元备课计划课时3课时计划课时3课时单元第一单元小手拉小手唱：快乐的音乐娃小手拉小手教学听：玩具进行曲，快乐小舞曲内容动：上学路上、儿歌诵读1通过积极参与各项音乐实践活动，产生对音乐学习的兴趣，增进对同学、教师的亲近之情，并逐渐建立对集体活动规那么的认同感。2、学习用正确的姿势、自然地声音，有表情地演唱歌曲快乐的音乐娃、和小 手拉小手。在教师的指导下，能将简单的声势动作加入歌曲的表现，动作合拍、 唱动协调。3、通过随乐走步、击掌、击鼓等方式，感受、体验恒拍，并逐步建立较为稳定的内 心节拍感。4、在教室的指导下，能对欣赏、律动音乐中的变化做出相应的体态反

2、响，能体验音 乐的情绪特点，并表现出相应的表情。5、认识课本中的音乐娃，了解音乐学习活动的主要形式；认识小鼓，学习小鼓的演奏方法，能随乐或和着儿童诵读、演奏恒拍。2020年最新二、认一认1、出示图形图，让学生猜猜是根据哪件乐器发出的声音画的？2、比拟各种打击乐器的不同音色，并模仿。3、设计响板、碰铃的图形谱。4、欣赏现成的图形谱作品和著名画家声音创作的作品，拓展学生 的思路。三、课堂小结1.本节课聆听歌曲你听，什么敲响了，认识碰铃、响板、三角铁等乐器，能初步听辨它们的音色。教学过程教 学 反2020年最新2020年最新单元第二单元 听，谁在唱歌保时安排弟保的授课时间1. u; |、u戈u戈/j

3、J /教学内容2 .唱动物说话3 .动编创“动物说话”歌词诵读歌词，随歌曲做律动AZAl.7te/T-e7-il- f=nC3 -Lm、1Z、-T、-4U- ZAk*. m 4 Ih- -4- -U f-H VF71 布整齐期演唱R 物说古, 井能用五力作表述嬷&o教学 目标1、 FJCj. 1 j. / 1 L-J/XtZZj WJ 1 ZJ KZ U ULJ 夕 / 1 IJUJ/ IJ -v J 1 I/Uj O2、在聆听嘎嘎小鸭子音乐中，尝试用动作表达自己想象中的动物神态。3、学习聆听音乐，培养对音响的探索兴趣，体验声音世界的丰寓多彩。重难点重点：指导亍生用欢快、沾波的严音）里唱歌曲动

4、物说话 O难点：聆听童声齐唱嘎嘎小鸭子，尝试用动作表达自己想象中的动物神态。教具钢琴、多媒体教学过程王备夏 备、情境导入：1、小朋友们：今天老师要带你们去农场参观（教师弹奏火车来了音乐，让学生发挥想象乘车去参观，农场到了，小动物们来迎接我们了，听听都有谁？教师唱请来看看我们的农庄，并加入各种动物的叫声，让学生仔细听）2、歌曲中都有谁呢？你能模仿它的声音吗？3、跟老师学习即兴动作：（小鸡、小鸭、小马、小狗）二、学唱歌曲：1、在农场里，小动物们纷纷表演节目，欢迎大家的到来，听小鸡来了2、教帅范唱第一段歌词，“小鸡说话”3、刚才小鸡是怎样说的？（帮助记忆歌词）4、跟琴听唱第一段“小鸡说话”注意在旋律

5、中有间奏处的处理，清小朋友模仿该动物动作。5、自学歌词第二段，与第一段的区别：小鸡小鸭，叽叽叽 嘎嘎6、你还能模仿哪位小动物的声音？能给大家唱唱吗？（创编歌词）7、用欢快、活泼的声音完整演唱歌曲，并根据歌词创编不同的律动加以表现。8、抽查唱与小组竞赛唱（小组讨论演唱内容）。三、听赏童声齐唱嘎嘎小鸭子一、趣味律动创设情景1、律动：教师与学生共同模仿小鸭子可爱的动作（摇摇摆摆、游泳，跳水、吃食等），（背景音乐鸭走步）二、听听想想感受音乐（欣赏童声齐唱嘎嘎小鸭子）1、教师播放歌曲嘎嘎小鸭子，请小朋友想想是谁在唱歌？2、说说歌曲的情绪怎样？表现了小鸭子怎样的形态？3、老师用快、慢两种不同的速度演唱这首

6、歌曲， 感受用不同速度 演唱的歌曲音乐形象有什么变化？三、学学念念表现音乐（编节奏，念念鸭子 gagaga ） 1、猜一猜：老师说谜面，让学生猜猜是哪种小动物。2、想一想：多媒体播放早晨的画面，让学生感受自然风光，聆 听歌曲音乐旋律。3、学一学：多媒体出示形态各异的“鸭子”图象：鸭妈妈、鸭程 爸爸、鸭哥哥、鸭弟弟等，学生模仿它们的形态。三、课堂小结1本节课学唱歌曲动物说话、聆听音乐嘎嘎小鸭子，学生 在听、唱、律动中感受音乐的快乐。2020年最新单元第二单元听，谁在唱歌课的安排第二课的授课时间容1Upq wq/ 1-1-27/ 八, 一CZJ、r J 11，/I J2.评成长的足迹4za匕古什

7、f -11 -M-匕 m 4,j占卜t I i -1 hi 277：/T- rVi5T7教学目标1 .能整齐的演唱你早，并能用动作的万式表达自己对日乐的感文。2 .完成成长的足迹。重难点重、难点：对歌曲你早进行表演、演唱。教具钢琴、多媒体A ,/ ,教学过程土田一、组职教学1 .师生问好。2 .谈话导入师：小朋友们，在你们喜欢的童话故事里，每天清晨把人们从睡梦中唤醒的是谁呀？（生：公鸡）大公鸡怎么说话呢？（生：喔）真棒！那我们一起来把“公鸡说话”唱唱好吗？（生：唱）二、解决难点，学习歌词1 .师：一大清早，太阳公公把许多漂亮的颜色送给了天上的云朵， 好看极了 ！这就是朝霞。（师：用彩色粉笔在黑

8、板上画出一朵云彩）师：哪位小朋友能很快地在黑板上画出一个大公鸡的头像？（生：画）师：老帅现在用大公鸡来说句话：“大公鸡在 朝霞 里 喔 喔叫”师：我们一起来说说吧。（师生边看图边按节奏说词）2 .师：现在，我们已经是小学生了，如果早晨没有大公鸡或爸爸、 妈妈叫我们起床，可以清谁来帮助呢？2020年最新教学过程（生：闹钟）师：对呀，小闹钟。小闹钟是怎么说话的？（生： 零零）师：谁能上来画一个小闹钟？（生：画）师：画得真好！我们再用小闹钟说句话：（师边按节奏说词边画） “小闹钟在晨风里丁零零零零”3 .师：小朋友早上来到学校，看见老师、同学应该怎样啊？ （生：老师您好）师：对！我们要笑呵呵地说声你

9、早、你早。师：今天，唱娃娃就给我们带来一首好听的歌曲你早。（放 歌曲你早的录音）三、学习歌曲1.按节奏朗读歌词1 ）师播放你早的伴奏音乐，在乐声里按节奏读歌词。并 引导学生注意看黑板上的图形提示。2 ）师生一起按节奏朗读歌词。3）师播放你早的范唱音乐，师生共同跟音乐朗读歌词并根 据歌词配上简单的动作。4 ）分组、分乐句读。（背景音乐放歌曲你早的录音）2 .学唱歌曲1 ）师生共同跟琴慢速视唱歌曲。要求孩子们能够记住歌词。2 ）听师范唱。生根据歌 词与旋律做出动作。3 ）生再次跟琴唱。3 .处理歌曲1 ）用慢速和中速演唱歌曲你早，要求孩子们能够分辨出不同 的速度。并能感受出两种速度所表现的不同情绪

10、，选择止确的速度 演唱歌曲你早。进一步体会学习、生活的乐趣，懂得礼貌待人 的道理。2）让孩子们自己选择适合的速度演唱歌曲并表演。2020年最新三、成长的足迹一、和着你早的音乐念一念，唱一唱，做一做。、听一听，连一连，哪件乐器在唱歌？谁的声音长?谁的声音短？四、课堂小结本节课学唱歌曲你早，学生在歌唱与表演中体会学习、生活的 乐趣。懂得礼貌待人的道理。教 学 反 思苏少版小学音乐一年级上册第三单元备课世元,第二单元 唱。凡 跳咿1+划课内4谀口寸教学内容教学内容听：娃哈哈 唱：多快乐、太阳动：律动：（唱吧，跳吧）奏：为娃哈哈伴奏2020年最新教学目标一、通过对歌曲娃哈哈多快乐太阳的演唱及舞蹈，感受

11、生活的幸福。能用 快乐的情绪演唱歌曲。二、感受舞曲特性鲜明的节奏与旋律的动感以及所表现的情绪，能边唱边跳简单的舞蹈动作。三、能用唱名唱歌曲太阳的前4小节，能用节奏名ta和ta a熟读该歌曲太 阳的节奏。2020年最新2020年最新单元第三单元唱吧，跳吧课时安排第一课时授课时间教学内容听：娃哈哈唱：娃哈哈教学目标一、能用快乐的情绪演唱歌曲娃哈哈二、感受舞曲特性鲜明的节奏与旋律的动感以及所表现的情绪，能边唱边跳简单 的舞蹈动作。二、认识手串铃，掌握其演奏方法，能看董图谱，并能随音乐的节奏准确地演奏。教重难点学重点：能感受舞曲特性鲜明的节奏与旋律的动感以及所表现的情绪，能边唱 边跳简单的舞蹈动作。教

12、学难点：能分辨二四拍强弱的特点，并能用串铃、响板为歌曲伴奏，教具钢琴、DVD碟片、电视机、电脑、各类打击乐器等。1.2.教学过程主备复备一、组织教学师生问好发声练习二、欣赏歌曲娃哈哈1.师：小朋友，你们喜欢旅游吗？生：喜欢师：今天老师带你们去新疆看看好吗？教师播放一段介绍 新疆的录像，让学生直观地感受新疆美卵的风光和优美的 景色。学生看后老师总结：新疆是一个能歌善舞的民族，景色优 美，日照充足，所以盛产哈密瓜、葡萄干，新疆的女孩特别美丽， 2.你们想不想听听新疆的乐是怎样的？下面老师给你们听 一首新疆的歌曲好吗？3.教师播放歌曲录音听后让学生说说这首歌曲的情绪是怎样的？生：欢快活泼学生随着音乐

13、拍手，感受歌曲快乐的情绪和稍快的节奏。熟悉歌 曲的旋律。4.学生熟悉歌曲后，教师用快、慢两钟不同的速度演唱这首歌， 感受用不同速度演唱的歌曲表达不同的情绪。师：刚才我们学习了歌曲娃哈哈，接下来老师想教你们 跳一段新疆舞蹈好吗？先给学生观看舞蹈的录像，再讲一下新疆舞蹈的特点，最后 让学生跟着老师一起学习舞蹈。三、认识串铃.老师出示串铃，介绍它的构造和演奏的方法，并让学生说说串铃的音色，.看课本上的演奏图谱进行演奏。四、小结下课。2020年最新单元第三单元唱吧，跳吧课的安排弟课的授课时同教学内容唱：多快乐 奏：打击乐伴奏 动：律动教学目标一、能用快乐的情绪演唱歌曲多快乐，感受生活的幸福。二、进一步

14、分辨领唱、齐唱的演唱形式。三、能随着音乐快乐地舞蹈，并能用小鼓和手串铃为歌曲伴奏。重难点教学重点：能熟练地有感情地演唱歌曲。体会我们在祖国妈妈的哺育卜幸福地成长的一种愉快的心情。并能随着音乐快乐地舞蹈。教学难点：理解并记住歌词，能和着音乐快乐地演唱、演奏。教具钢琴、DVD碟片、电视机、电脑、各类打击乐器等主备复备教学过程一、组织教学1 .师生问好2 .发声练习二、学唱歌曲多快乐1 .小朋友，你们快乐吗？你们快乐的时候用什么动作表 示的？学生随音乐拍手，感受2/4拍欢快活泼的情绪。2 .提问：歌曲中唱的什么内容？我们祖国妈妈的生日是 几月几日？教师可以播放一段全国人民热烈庆祝国庆节的欢乐场 面，

15、让学生知道10月1日是国庆节，是祖国妈妈的生日， 我们要为祖国妈妈唱支歌，以此引入歌曲多快乐。3 .教师带着学生按节奏朗读歌词，并理解歌词。4 .教师带着学生学唱几遍歌曲。可以先用较慢的速度演 唱，再慢慢加快速度。5 .指导学生用欢快的情绪演唱歌曲。2020年最新单元第一单元小手拉小手课时安排第一课时授课时间教学内容1 utd w |/J U J td /J Xzt 2 .动：上学路上1.通过积极参与首项音乐实践活动，产生对音乐学习的兴趣，增进对同学、教师的教学目标ZK近之情，并逐渐建立对集体活动规那么的认同感。2 .通过随乐走步、击掌、击鼓等方式，感受、体验怛拍，并逐步建立较为稳定的内 心节

16、拍感。3 .在教师的指导下，能对欣赏、律动音乐中的变化做出相应的体态反响，能体验音 乐的情绪特点，并表现出相应的表情。4 . 认识do、re、mi三个音重难 点重点：让学生有忌义的按照怛拍行走，并加入问好。难点：1.用自然的声音演唱歌曲什夬乐的音乐娃。2.学习字母谱，认识do、re、mi三个音。教具钢卷、录苜机、磁带、歌（乐）曲片段、头饰、打出乐器、多媒出教 学 过 程土备一、导人：1 .老师向学生介绍自己。2 .师：你们想用什么方式和我问好呢？（启发学生用不问的方式 和老师问好。）3 .用歌声同学生问好，学生同样用歌声回礼。4 .师：小朋友们，你们已经成为一名小学生了，和过去在幼儿园 里有什

17、么不同呢？5 .师：在学校里，你们将结识许多新朋友，学习很多新本领。今 天，老师就要向大家介绍一位音乐娃娃（教师戴上音乐娃娃 的头饰，配上音乐。）6 .师：小朋友们，大家好！我是音乐娃娃，今天我来担任小向导， 带你们去参观美丽的音乐教室和奇妙的音乐王国。（带着学生参观 钢琴、打击乐器等，让他们尝试敲敲、玩玩。再听一些好听的音2020年最新6.小朋友，你们知道歌曲中用的是什么演唱方式？师生讨论后教师总结，是领唱和齐唱师：你们看看歌曲中还有一个什么符号，引导学生注 视反复记号，老师讲解反复记号的演唱方法。三、律动：唱吧、跳吧师：小朋友，刚才我们学习了多快乐这首歌，下面 老师想教你们来一边唱这首歌，

18、一边舞蹈，先模仿老师做简单的动作，再可以启发学生自主创编，动作的设计要表现快乐的情绪。教师的律动设计如下：第一小节：第一拍、第二拍拍两下手，第三、第四拍拍两下腿。第二小节：动作同第一小节。教学过程第三小节：A B两个小伙伴手拉手转一圈。第四小节：双手叉腰，脚在原地踏 4下。第五小节:A双手在身体右上方拍3下手，随后B在身体的右下方拍3下手。第六小节：动作同第五小节。第七至八小节：动作同第三至四小节。唱吧、跳吧的活动要求：把学生分成三组歌唱小组、演奏小组、表演小组。歌唱小组：要用轻快自然的声音演唱歌曲，情绪饱满，自信 大音高与节奏尽量准确 演奏小组：用小鼓、手串铃为歌曲伴奏，可以先模仿教师演 奏

19、，在节拍稳定的情况下，由学生自由演奏，然后指导学生 按照教材给定的节奏演奏。表演小组：随音乐做简单的拍手、拍退、自转，与伙伴拉手 转圈等简单动作。动作设计要简单、节奏要清晰，有自己完 成的动作，有也有和小伙伴一起完成的动作。四、认识手传铃：的师示范潘奉壬雷铃木2020年最新器，以手腕摇动发声，适合演奏Jl,第二种；另一只手拍动拿乐器的手振动发声，适合演奏,让学生用线条或图形表示手串铃的音色。在肯定了学生画出的丰富多彩的线条 后，统一用曲线来表小手串铃。播放者乐，教师指曲线， 要求学生演奏手串铃。结合歌曲娃哈哈和多快乐，学生用手串铃为歌曲伴奏。五、教师总结下课。教 学 反 思2020年最新单元第

20、三单元唱吧，跳吧课时女俳弟二课时授课时间数学内各唱太阳E 小-h rr 占 h * z十 t 由 n 曰 可幻 rHn 一1一 f?11 n_教学目标、能用快乐的情绪演唱欹曲太阳。_、感受分音符、四分音符的长短变化。能用唱名唱歌曲太阳的前 4小节，能用节奏名ta和taa熟读该歌曲太阳的节奏。重难点教学重点：能用快乐的情绪演唱歌曲，感受四川民歌同几晾穴的特点。教学难点：认识2 3 5 6四个音，并能在老师的指挥卜进行模唱，认识二分音符、 四分音符，并知道他们的读法及时值。教具和尊、DVD碟片、电视机、电脑、苦共打出乐器等。教学过程土田星 苗、组织以才1 .师生问好2 .发声练习二、学唱歌曲太阳1

21、 .认识四分音符、二分音符，感受音的长短教师出示二分音符.、四分音符 今天老师要带着大家认识两个朋友。 一个叫四分音符、一个叫二分音符，出示节奏，带着学生反复朗读，加深印象。并用拍手的方法边读边拍，四分音符读ta , _分音符读ta a理解四分音符和二分音符的时值。再让学生比拟哪个音长，哪个音短，先以听觉和模仿该手音有长短，再介绍节奏符号和节奏名。通过读拍节奏练习，加深认识。教师总结；音有长短，四分音符唱一拍，二分音符唱两拍。2 .今天老师教大家学唱一首歌曲太阳熟悉歌曲，听一遍水包师：它是什么地方的民歌？2020年最新2020年最新生：四川你们了解四川吗？教师介绍一下四川：四川是中国多山省份之

22、一。四川全 省辖7地区，3自治州、13地级市，18县级市，150县，8 自治县，面积近57万平方公里，约占国土面积的缺，是仅次于新疆、西藏、内蒙古和青海的大省。人口 11214万。除 汉族外，有52个少数民族，其中以彝、藏、土家、苗、羌、 回、蒙古、满、像像(li su)族人数较多。四川的气候复杂多变。西部是川西高原，东部是川东盆地，四川人最喜 欢吃的就是火锅，很有名的。再完整地欣赏一遍后提问：教学过程歌曲中唱的是什么？情绪是怎样的？你感觉它的声音是 怎样的？学生讨论后教师总结：这首歌诗高亢嚓亮，情绪激昂，有 力度。教师带学生有节奏地朗读歌词，学生熟悉歌词后再跟琴演唱几遍，教师再注意纠正学生

23、唱的不正确的地方。知道学生要用高亢嚓亮的声音来演唱。 要注意口腔翻开。三、认识四个音；2 3 5 61 .先出示这四个音，让学生认识，学生肯定会说数学数字， 这是老师就要强调，在数学中它是数字，在音乐中它叫音符， 也叫唱名，我们以后学唱歌曲都要用它，.下面请小朋友和老师一起来认识它： 教师标上字母带学生朗读， (re) (mi) (sol) (la)学生熟悉后唱太阳的第一乐句。四、小结下课。2020年最新教 学 反 田 心2020年最新单元第三单元唱吧，跳吧教学内容1. 唱: 多快乐、 太阳课时女俳弟四课时授课时间教学目标重难点教学过程2.模唱太阳的旋律、继续学习用活泼欢快的情绪演唱歌曲多快乐

24、、太阳二、能看着老师的指挥，模唱太阳的旋律。教学重点：能认识re、ml、sol、匕四个音的音高，井能在老师的带着下模唱教学难点：掌握二分音符和四分音符的时值，并能在老师的带着下边念ta ta-a边拍手钢型、DVD碟片、电视机、电脑、各类打击乐器等。一、组织教学1 .师生问好2 .发声练习二、复习歌曲多快乐、太阳1 .先集体演唱两遍，多快乐，教师再纠正并指导学生唱的不好的地方。2 .再进行个别抽唱。3 .再集体演唱两遍太阳教师再纠正并指导学生唱的不好的地方。4 .再个别抽唱。三、成长的足迹：1 .先念一念下面的节奏，再边唱歌曲多快乐边加入下 面的伴奏再用手串铃按课本上的节奏为歌曲伴奏。2020年

25、最新2.看着老师的指挥模唱太阳的旋律先复习r、m s、I四个音，让学生熟悉这几个音的唱法，老师用动作边唱边表示音高，加深学生对音高的概念。先集体模唱，再个别抽唱。还可以采用开火车的游戏方式，让学生能熟练地演唱。四、教师总结教学过程2020年最新苏少版小学音乐一年级上册第四单元备课单元第四单元快乐的一天计划课时4课时教学内容唱：上学歌不能告诉你听：跳绳放学歌动：律动问好歌奏：打击乐器为上学歌不能告诉你放学歌伴奏教 学 目 标1 .在苜乐活动中感受苜乐与学习生活的联系，乐于表现对学习生活的热爰和做全 面开展好学生的愿望。2 .集中注意力聆听跳绳放学歌，体验音乐表达的快乐情绪，能较自然低用动作 表达

26、自己对音乐的感受。在老师的引导下能创编合适的声势动作为放学歌伴奏， 并能用合适的打击乐器也其伴奏。3 .能够整齐地演唱上学歌和不能告诉你，学习用歌声及动作表达活泼欢快的 情绪。学习用打击乐器为歌曲伴奏。4 .知道音白高低，愿意白意识地聆听自然界各种有趣的声音，感受音的高低，学唱问好歌，用不同的动作向教师和同学问好。5 .在音乐活动中能感受出一拍子和二拍子不同的韵律感，并能选择出合适的节奏型为上学歌放学歌伴奏。2020年最新单元内容教学目标第四单元快乐的一天2.律动问好歌课时安排第一课时授课时间1 ,能够整齐地演唱上学歌，学习用歌声及舞蹈动作表达出歌曲活泼欢快的情绪。在老师的引导下能用合适的打击

27、乐器及声势动作为歌曲伴奏。2.学唱问好歌，让学生知道音有高低。能随着音乐的节奏唱出三拍子的韵律感,并用不同的动作向老师和同学问好。重点、：能够用歌声、打击乐器及舞蹈动作表达出歌曲活泼欢快的情绪。难点：唱准三拍子问好歌并能通过柯尔文手势感受到音有高低。钢琴、多媒体课件、打击乐器。师：我们棠小的学生每天来上学的时候，都能主动的跟校门口迎接你们的值班老师和保安叔叔问声好，真是非常有礼貌的学生。今天老师想换一种方式，用咱们音乐课特有的唱歌形式跟你们问好。二、学唱问好歌1师范唱，并在第一个强拍上向左摇晃，第二个强拍上向右摇晃, 用身体动作表达三拍子的韵律感。2生跟师一起体驹三拍子的韵律感。3.师引导学生

28、还可以用什么体态动作表现三拍子的韵律感。（向前进和向后退）4.学唱sol和mi两个音。师范唱时加上柯尔文手势，让学生初步感受音的高低。生跟琴演唱，加上柯尔文手势。师唱“你好”“啦啦”歌词，并加上动作将音高表现出来。引导学生自己创编可以表现音高的动作。师走到指定一名学生的面前唱第一句，学生配上动作唱“你好”“啦啦”回应。2020年最新教学过程师：同学们，现在能感受出来皆是有局低的吧，这样才来创编出 那么多美妙的歌曲。学完这首问好歌，老师希望同学们 今后看到叶老师、看到同伴时，都能唱着“你好”来问好，让 我们的校园里到处充满歌声。三、新授上学歌师:太阳照，花儿笑，高高兴兴上学校，让我们在问好歌的

29、伴随下开启了 一天的快乐校园生活。1 .初听歌曲，感受情绪。请生说说歌曲的情绪，听到这首歌曲后的心情怎样？2 .复听，加上声势动作感受二拍子的强弱。（拍手、拍腿/拍手、拍肩等）3 .再听引导学生创编声势动作给歌曲伴奏。4 .按节奏读歌词。师按节奏读歌词，并用响板打怛拍。师用响板打怛拍，生按小奏读歌词。尝试学生自己用响板打恒拍，并按节奏读歌词。5 .轻声跟琴演唱歌曲。6 .歌曲处理：有感情的跟琴演唱歌曲，表现出上学时的快乐情绪。第一段前两句，演唱得连冠舒展；“小鸟说：早早早”要唱的轻松、 亲切而富自弹性。第一段“我去上学校爱劳动”要情绪饱满、节奏明快，富白激情。最后一句“长大要为人民立功 劳”时

30、，声音要坚定有力，表现出学生的决心。（学生对于这些每句该怎样演唱，词义不能够理解，老帅可以在 学生情绪表达不够准确的地方，给予师范性的指导，也可进行师、 生演唱情绪的比照，进行指导更白效）有感情的跟录音演唱歌曲，并引导学生说说长大怎样为人民立 功劳？现在该怎么努力做，长大才能为人民立功劳？7 .创编活动，表现歌曲。用打击乐器为歌曲伴奏。2020年最新教学反思乐片段。）二、学唱歌曲快乐的音乐娃1播放歌曲录音，学生随着音乐节奏拍手，初步感受歌曲的旋律。2在音乐声中说出自己的名字。“Xu uu u o r I（按节奏说名字）我们一起来唱歌。3k分小组，用接龙的方式说、唱。4用听唱法教唱歌曲第一段。工

31、引导学生用自然、优美动听的声音轻声演唱歌曲。6启发学生在空白处填词，师生分别作自我介绍 如：师：林老师生：李小露或周婷（个别创编厂7.唱一唱自己创编的歌词。&增加创编的难度。如：师：你来 唱，我来和，我们大家真 快乐。生：你唱一，我唱二，蓟一起砌戏。TwSW 讨论）9.演唱大家共同创编的歌词。三、歌表演：启发学生用动作表现歌曲情绪。四、律动上学路上.跟音乐做一做。1）教师做动作，学生模仿。2）个别学生做动作，大家模仿。1 .跟音乐走一走。五、总结下课2020年最新歌表演。引导学生们根据歌词内容分小组讨论创编一个舞蹈，师生评价。 师再整合学生的创编，形成完整的一个舞蹈表现歌曲。四、课堂小结.本节

32、课里，我们学会用唱歌的形式来跟老师、同伴问好，并且还 知道了音是有高低的。1 .老师在你们的歌声中已经听出来，你们每天到学校来上学是多 么的快乐，还从歌声中听出了立志长大要为人民立功劳的决 心。希望你们现在就好好学习，长大才能报效祖国。2020年最新单元第四单元快乐的一天保时安排弟保的授课时同教学内容 1J 1 1JLJ J *7 1u2 . 一声部诵读。3 .打击乐器伴奏。4 .情景表演。教学目标1 .能停用自豕的情绪整齐地演。臼不能口向仙，并立心子习出锋的向贝口口质。2 .能用整齐的声音进行一声部诵读和歌唱，并能创编一个合适的声音及节奏，为歌曲 的歌唱局部伴奏。3 .选用合适的用打击乐器为

33、歌曲伴奏。4 .按照白-念（动）-唱-念（动）的顺序进行情景表演。重难1难点：最只:自家的整介演唱不能告诉你，并能进行情景表演。点、 _声部诵读，伴奏音量的控制。教具告1琴、多媒体、打击乐器。过程王备要 备一、律动进教至：听劳动最光荣双手叉腰按节奏踏步律动进教室，到座位上做拍手、拍腿的二拍子声势动作。师：刚才同学们听到的这首歌曲叫什么名字呀？生：劳动最光荣师：老师知道咱们XX班的小朋友最爱劳动，今天你们能不能也教来帮帮老师清扫下音乐教室?生：能、“快乐的劳动”声部诵读学1.师：谁会擦桌子？生：师：擦桌子是什么动作？生：师：在音乐教室里擦桌子，怎能少了节奏呢？ca ca | ca ca | ca

34、 ca | ca ca 112020年最新2 .师：谁会扫地？生：师：用动作表演下是怎么扫地的？生：师：给扫地也配上点声音。（师生共同讨论）shua 一 | shua 一 | shua一 | shua - 11让学生模仿生活中擦桌子、扫地的劳动节奏进行恒拍训练，并 感受四分音符、二分音符长短不同，让学生在玩中学，目为二声 部诵读做好铺垫。3 .师：在音乐教室里劳动，怎能没有音乐伴奏呢？用伴奏音乐 进行声势练习。师：呀！ 一会儿功夫，咱们音乐室的都被清扫干净啦，这都 是你们干的吗？师：真棒!教学过程4 .师：我想知道咱们音乐室的这些活都是谁干的，请你按照老师 问的节奏回答。（师生接龙问答，师用响

35、板打恒拍。）师：小龛子I睡的？II生：小裳师：小凳子I 师：小法布| 生：小纸篓I谁摆的？|生：小凳子I我摆谁洗的？|生：小垃布I我洗谁倒的？ II生：小纸 篓|我倒5 .指导学生完整的诵读,念出高兴、自豪感。小房子I 我援小拉布I 我选的I 小邕子I 理1的I 小组篓I 我倒的。” 的。II 的。II 的。II的I 的II6 .随伴奏音乐完整诵读,并学生自己用响板打恒拍伴奏。7.师：如果把刚才咱们劳动时的声音也加入进来，我相信你们一 定劳动的更加高兴，更加自豪这些活都是我们自己干的。2020年最新&爰 姬 端 xxx j W J I X X J小集干. A械的. 小配子. A 的； ca c

36、a ca ca ca ca ca ca（分组合作，一、二组念词并用响板打恒拍；三、四组念二声部 声势伴奏。可再进行一次交换。提醒：二声部伴奏声音低一些， 不能掩盖念白局部的声音，指导学生去听，和谐统一才最重要。）三、“自信的歌唱”学唱歌曲师：刚才同学们劳动时的场面可真是热闹呀，谢谢你们帮助 老师清扫音乐教室。你们真了不起！有个叔叔他也总是喜欢做好 事，而且都不告诉你，你知道他是谁吗？让我们一起向他学习：L师有节奏地念歌词：学习雷锋I 做好事啊I不能告诉I你（嘘的动作）II （嘘的动作既表达了雷锋做好事不告你f有效的帮助学生空出 四分休止符。）.生按节奏加上“嘘”的动作完整念歌唱局部的两句。2

37、.师范唱这两句，并请学生跟师一起拿出手画出两句话的后半句 旋律走向，从而了解最后一个音的不同音高位置。3 .生跟琴演唱这两句。4 .师：雷锋叔叔做好事，从来不告诉别人，真棒！值得我们学习。 谁能编一个节奏来夸一夸雷锋叔叔？师生共同商量讨论。例如：棒棒|棒棒|棒棒|棒II（并配以竖大拇指左右摇摆的动作）.分组合作。一、二组演唱这两句，三、四组二声部伴奏。（二声部组声音低些、和谐统一。）.继续分组合作。从歌曲的念局部开始，一二组：念和唱的局部，三 四组：二声部伴奏，并配上声势动作。可进行交换。2020年最新四、情境歌表演不能告诉你r念,念白 唱 -1/动、动：按照这样的顺序演唱，并加以二声部诵读伴

38、奏及声势动作。五、课堂小结1让学生们说说从本节课中学习到了雷锋叔叔的什么品质。（在这里还可以配上一个关于介绍雷锋的简介视频，让学生 更进一步的了解雷锋，学习雷锋精神。）2我们在快乐的音乐当中感受到了劳动的光荣，还进行了 白、念、唱的情景表演，感受到了二声部合作的乐趣。在本课中 同学们还要学习雷锋叔叔的优秀品质，做好事，乐于助人。教 反 思2020年最新单元第四单元快乐的一天/C1*上 kb保的安排弟二保的授课时间教学内容I . UJI 乂子期 O2.打击乐器为放学歌伴奏。教学目标1 .集甲7土用刀聆听放子歌,闩匕牧口然如用从HU表述日对日小日勺感受，开日匕从歌 曲中体会到老师的辛苦不易。2.体

39、会三拍子的韵律感，并能用声势动作为放学歌伴奏。3,用合适的打击乐器及节奏型为放学歌伴奏。点ffiw:感受一拍手的白小车感，并能蚁出粕应的体态动作。难点：打击乐器为歌曲伴奏。上m 不干 E -hl-t /+- k oo教具钢令、衣媒体、打击乐器。教学过程土苗立a、-l40殳苗教于过程.一、组织教学1 .师生问好2 .问好歌二、导入1 .观看PPT,一年级学生放学时的场景。（整理书包、排路队、举 着路队牌班主任老师护送学生出校门、师生互相道别再见、老师 回校继续操劳工作等画面，伴奏音乐放学歌。）先铺垫情感。2 .师：谁能够根据刚才的这个画面给这首歌曲取名？生：师：是的，这首歌曲就叫做放学歌。歌词中

40、表达的意思就 是跟我们老师平时的工作是一样的。（看到自己的老师就如歌曲唱 到的国面一样为了学生们辛勤工作，更能让同学们体会到老师的 不易，表达他们对老师的感激之情。为后面教学做好情感铺垫。）三、新授放学歌1.初听，根据歌曲自然摆动身体，体会歌曲的节拍韵律感。师：歌曲是几拍子的？品贬前我们学习的上学歌，节拍一样吗？ 生:2020年最新2.复听，跟师一起用声势动作给歌曲伴奏。3.再听，引导学生们自己创编声势动作给歌曲伴奏。（拍手、拍肩、拍肩加手点指点指）师：你能根据刚才咱们创编的声势动作，说说三拍子的强弱规律吗？ 生：4 .听师范唱，说说歌曲的情绪？生：舒展、优美“师：你在歌曲有没有体会到同学们对

41、老师的尊敬和感激之情？生:师：哪句话最能表达？生：（最后四小节）.跟琴轻声模唱最后四小节。教学过程6,跟琴有感情的演唱最后四小节，并表达出对老师的爱戴和感激 之情。7 .带着感激之情完整听赏歌曲，可以跟着轻唱，最后一句完全的 抒发表达出情感。8 .打击乐器为歌曲伴奏。澹 I先不由打击乐器，学习碰铃和响板的节奏。提醒：保管好自己的乐器，不能在不该发出声音时把乐器弄响。提示碰铃和响板的用法，尤其是碰铃。（将两个小铃铛平举在胸 前，轻轻相互敲击。注意不要用手指捏住铃铛，而要捏住系铃铛 的绳子根部，使铃铛竖起来，这样敲击出来的声音才好听。）用乐器分别练习，并配音乐。分组用这两个乐器按照上面的图谱尝试合

42、作，师带响板组。小组合作，师指挥伴奏。（可以再交换乐器，学习不同打击乐器 的使用方法。）2020年最新四、拓展1.师：今天我们学习的这首歌曲放学歌，演唱方式是童声齐唱。那什么是童声齐唱呢？生：（老师再介绍童声齐唱：两个以上的少年儿童共同演唱 同一首单声部歌曲，就叫做童声齐唱。）2.师：还有哪些演唱形式呢？生：（根据老师的提示，鼓励学生们大胆的说说。）介绍童声独唱、女生独唱、男生独唱。独唱是由一个人单独演唱的形式，因人声的不 同而分成男声独唱、女声独唱、童声独唱等.声势动作给歌曲伴奏，还从中体会出了三拍子的强弱规律，能 用体态动作表现三拍子的韵律感。2在本节课中，我们还了解了什么是童声齐唱，什么是独唱。还 知道了独唱分为童声独唱、女声独唱、男声独唱。教 学 反 思