古诗词诵读《春江花月夜》课件统编版高中语文选择性必修上册.pptx

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1、 课堂导入：课堂导入：背诵描写月的诗句：背诵描写月的诗句：月出惊山鸟，时鸣春涧中。月出惊山鸟，时鸣春涧中。-王维鸟鸣涧王维鸟鸣涧星垂平野阔，月涌大江流。星垂平野阔，月涌大江流。-杜甫旅夜书杜甫旅夜书怀怀今夜明月人尽望，不知秋思落谁家。今夜明月人尽望，不知秋思落谁家。-王建王建十五夜望寄托中十五夜望寄托中月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。-张继张继枫桥夜泊枫桥夜泊 春江花月夜春江花月夜一诗一诗“孤篇压全唐孤篇压全唐”、“盛盛唐第一诗唐第一诗”、“春风第一花春风第一花”、“孤篇横绝，孤篇横绝，竟为大家竟为大家”。被闻一多先生誉为被闻一多先生誉为“诗中的诗，顶峰上诗中的

2、诗，顶峰上的顶峰的顶峰”。【古今评说】【古今评说】春江花月夜春江花月夜张若虚张若虚【学习目标】【学习目标】1.流畅诵读，读准字音，流畅诵读，读准字音，感悟诗歌感悟诗歌。2.分析本诗感情表达的分析本诗感情表达的层次结构层次结构，体会景、情、理的完美融合。体会景、情、理的完美融合。3.分析古典诗歌中的分析古典诗歌中的特定意象特定意象。充分朗读本诗，充分朗读本诗，画出你特别喜画出你特别喜欢的诗句欢的诗句，并，并说一说，本诗说一说，本诗“美美”在何处在何处。自主学习（2分钟）自学指导（一）7分钟1、诵读本诗，了解作者及文学常识。2、体味情感,梳理脉络。3、“春春”、“江江”、“花花”、“月月”、“夜夜

3、”五景，你觉得五景，你觉得哪一景哪一景在本在本诗中显得尤为重要？为什么？诗中显得尤为重要？为什么？4、体会本段写景的特点。体会本段写景的特点。张若虚（约张若虚（约660660约约720720），），扬州人，唐代诗人。曾以扬州人，唐代诗人。曾以“文词文词俊秀俊秀”而名显长安，而名显长安，与贺知章、与贺知章、包融、张旭并称包融、张旭并称“吴中四士吴中四士”。全唐诗全唐诗录存录存代答闺梦还代答闺梦还、春江花月夜春江花月夜两首。两首。春江花月夜春江花月夜一千多年一千多年来为世人所倾倒，诗人因此名垂来为世人所倾倒，诗人因此名垂后世。后世。作者简介作者简介音韵美时间标志：唐时间标志：唐2、感知全诗，划分层

4、次、感知全诗，划分层次春春江江花花月月夜夜（18句）句）（9 16）（1736）月色无垠月色无垠月色纯净月色纯净月下之月下之景景绘景绘景月下之月下之思思月下之月下之情情人生无尽人生无尽宇宙永恒宇宙永恒思妇怀远思妇怀远游子思归游子思归哲理哲理诗情诗情月是诗之魂月是诗之魂3 3、原因：、原因：（1 1）是全诗起止的外在线索。是全诗起止的外在线索。（月出（月出月悬月悬月斜月斜月落）月落）（2 2）是景物描写中的主体。（是景物描写中的主体。（共共“十五见十五见”，并有意突出各种景物在月下的清丽、明净）并有意突出各种景物在月下的清丽、明净）（3 3）是哲理思考的凭据。是哲理思考的凭据。（“孤月轮孤月轮”

5、承上启承上启下）下）（4 4）抒写离愁别绪的依托。（抒写离愁别绪的依托。（月与思念之情）月与思念之情）4、本段景物描写有何特点本段景物描写有何特点？画面清丽，色泽柔和画面清丽，色泽柔和良良辰美景辰美景（）紧扣题目写作，开篇（）紧扣题目写作，开篇就对春、江、花、月、夜进就对春、江、花、月、夜进行描绘。行描绘。（）景物极多，但（）景物极多，但以月光以月光统摄各种景物统摄各种景物，由大到小，由大到小，由远到近，层次分明地一一由远到近，层次分明地一一展开。展开。（）意境（）意境幽美恬静幽美恬静1、面对良辰美景，作者提出了怎样的面对良辰美景，作者提出了怎样的问题？表达了怎样的哲理？问题？表达了怎样的哲理

6、？2、赏析、赏析“徘徊徘徊”一词的表达作用。一词的表达作用。3、“鱼龙鱼龙”、“鸿雁鸿雁”两词用了什么两词用了什么表现手法？表现手法？4、最后八句作者是如何写感情的？、最后八句作者是如何写感情的？自学指导（二）自学指导（二）6分钟分钟1 1、面对良辰美景，作者提出了怎样的问题？表达了怎样的哲理？哀而不伤：哀而不伤：诗人虽有对人生短暂的感伤，诗人虽有对人生短暂的感伤，但并不是颓废与绝望，这正是缘于对人生的但并不是颓废与绝望，这正是缘于对人生的追求与热爱。追求与热爱。个体生命是短暂即逝的，而人类的存在则是绵个体生命是短暂即逝的，而人类的存在则是绵延久长的延久长的，宇宙无穷，人类生生不息。，宇宙无穷

7、，人类生生不息。作者赏月感到人生短暂，宇宙无穷，透露作者赏月感到人生短暂，宇宙无穷，透露出什么样的感情基调？再给这幅画面命名。出什么样的感情基调？再给这幅画面命名。可怜楼上月可怜楼上月徘徊徘徊，应照离人妆镜台。，应照离人妆镜台。玉户帘中玉户帘中卷不去卷不去，捣衣砧上，捣衣砧上拂还来拂还来。（1 1）拟人拟人手法，手法，写出月游移不定的动态写出月游移不定的动态。（2 2）赋予月亮以人的灵性赋予月亮以人的灵性，它似乎也，它似乎也为思妇而伤为思妇而伤心、对她怜悯，不忍离去心、对她怜悯，不忍离去。2、赏析赏析“徘徊徘徊”一词的表达作用。一词的表达作用。（3 3）与）与“卷不去卷不去”和和“拂还来拂还来

8、”相呼应，写月相呼应，写月的不忍之心。（的不忍之心。（明指月光洒在门帘和捣衣砧上明指月光洒在门帘和捣衣砧上，暗指思妇的愁思无法排遣，反衬出游子的离愁别暗指思妇的愁思无法排遣，反衬出游子的离愁别恨恨。）。）3“鱼龙鱼龙”、“鸿雁鸿雁”两词用了什么两词用了什么表现手法？表现手法？鱼龙、鸿雁本来是月光下的景物，此处写出了鱼龙、鸿雁本来是月光下的景物，此处写出了月光的清澈。但也是月光的清澈。但也是用典用典“尺素在鱼肠，尺素在鱼肠，寸心凭雁足寸心凭雁足”，鱼龙、鸿雁是古代用于互传音，鱼龙、鸿雁是古代用于互传音讯的载体，讯的载体，此处暗含有鱼雁不能传音讯之意。此处暗含有鱼雁不能传音讯之意。可见二人音讯断绝

9、，相思无着落。可见二人音讯断绝，相思无着落。（1 1）在梦中也想归家，心理描写。）在梦中也想归家，心理描写。（2 2）时间上，时间上，“落花落花”，表，表伤春惜春伤春惜春表达思归之切。表达思归之切。（3 3）空间上，空间上，“无限路无限路”，表达有家难归之无奈。，表达有家难归之无奈。（4 4）景物描写：景物描写：“落月落月”、“海雾海雾”等等衬托衬托其无其无限的思念。限的思念。4 4、作者是如何写感情的？、作者是如何写感情的？昨夜闲潭昨夜闲潭梦梦落花，落花，可怜春半可怜春半不还家。不还家。江水流春去欲江水流春去欲尽尽，江潭落月复西斜。江潭落月复西斜。斜月沉沉藏海雾，斜月沉沉藏海雾，碣石潇湘无限

10、路。碣石潇湘无限路。不知乘月几人不知乘月几人归归，落月落月摇情摇情满江树。满江树。游子思归游子思归春江花月（景）春江花月（景）思妇游子（情）思妇游子（情）宇宙人生（理）宇宙人生（理）完完 美美 融融 合合主旨：主旨：借对春江花月夜的描绘，尽情赞美大自借对春江花月夜的描绘，尽情赞美大自然的奇丽景色，讴歌人间纯洁的爱情，与对人生然的奇丽景色，讴歌人间纯洁的爱情，与对人生真谛的追寻结合起来，从而汇成一种情、景、理真谛的追寻结合起来，从而汇成一种情、景、理水乳交融的幽美而邈远的意境。水乳交融的幽美而邈远的意境。整理知识、背诵记忆 作者凭借着作者凭借着对春江花月夜美景的描绘对春江花月夜美景的描绘，尽情尽

11、情赞颂大自然赞颂大自然的奇丽景色，的奇丽景色，讴歌人间纯洁讴歌人间纯洁的爱情的爱情，把，把对游子思妇的同情对游子思妇的同情扩展开来，与扩展开来，与对人生哲理的思考对人生哲理的思考、宇宙精神的探究宇宙精神的探究结合在结合在一起，汇成一种一起，汇成一种情、景、理情、景、理水乳交融的优美水乳交融的优美深邃的意境。深邃的意境。春江花月夜春江花月夜课堂小结课堂小结春春江江花花月月夜夜景物美景物美画意画意哲理美哲理美哲理哲理情感美情感美诗情诗情月下之月下之景景月下之月下之思思月下之月下之情情春江花月图春江花月图月下沉月下沉月下沉月下沉思图思图思图思图思妇思妇思妇思妇怀远怀远怀远怀远图图图图游子游子游子游子

12、思归思归思归思归图图图图课堂小结课堂小结当堂训练 整理古典诗歌中关于月、落花、流水等意象的诗歌，总结古典诗歌中这些意象的含义。1 1、思乡怀亲之感：、思乡怀亲之感：“露从今夜白，月是故乡明。露从今夜白，月是故乡明。”“”“海海上生明月，天涯共此时。上生明月，天涯共此时。”2 2、清幽雅致之境：、清幽雅致之境：“明月松间照，清泉石上流。明月松间照，清泉石上流。”“”“月月出惊山鸟，时鸣春涧中。出惊山鸟，时鸣春涧中。”3 3、凄清孤苦之情：、凄清孤苦之情：“今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月。今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月。”“”“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。”4

13、4、时空永恒之叹：、时空永恒之叹：“今人不见古时月，今月曾经照古人。今人不见古时月，今月曾经照古人。”“”“秦时明月汉时关，万里长征人未还。秦时明月汉时关，万里长征人未还。”月亮情结：月亮情结：“子在川上曰：逝者如斯夫，不舍昼夜。子在川上曰：逝者如斯夫，不舍昼夜。”“大江东去，浪淘尽，千古风流人物。大江东去，浪淘尽，千古风流人物。”“千古兴亡多少事？悠悠，不尽长江滚滚流。千古兴亡多少事？悠悠，不尽长江滚滚流。”“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。”人类的渺小（空间）人类的渺小（空间）人生的短暂（时间）人生的短暂（时间）、“欲向相思处，花开花落时。欲向相思处，花开花落时。”“无可奈何花落去，似曾相识燕归来。无可奈何花落去，似曾相识燕归来。”“落花人独立，微雨燕双飞。落花人独立，微雨燕双飞。”“流水落花春去也，天上人间。流水落花春去也，天上人间。”年光流转年光流转红颜易老红颜易老生命无常生命无常1、巩固本节课所学内容。2、完成当堂训练作业，将错题改到错题本上。课后作业课后作业