半命题作文的补题-中考语文一轮复习.pptx

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1、半命题作文的补题半命题作文的补题半命题作文的审题需注意点半命题作文的审题需注意点1.审清已命题部分的显性信息。审清已命题部分的显性信息。比如比如2008陕西中考题目（陕西中考题目（1）“难忘那张难忘那张脸脸”，审题时，审题时，抓住已给出的抓住已给出的“难忘难忘”“”“脸脸”这两个关键词，明确写作对象是这两个关键词，明确写作对象是“脸脸”，并且是，并且是“难忘难忘”的脸。的脸。2.审清未命题部分的隐性信息。审清未命题部分的隐性信息。比如比如“成长，因成长，因而精彩而精彩”这一题目，题目中这一题目，题目中“因因”就就隐含告诉我们在写作时要注重写出精彩的过程和原因。此类词隐含告诉我们在写作时要注重写

2、出精彩的过程和原因。此类词还有还有“最最”“”“也也”“”“还还”“”“再再”“”“更更”“”“其实其实”等，这些词不等，这些词不是可有可无的点缀，而往往是考生极易误入的陷阱。是可有可无的点缀，而往往是考生极易误入的陷阱。比如比如“我最喜欢的我最喜欢的 ”中的中的“最最”就限制了写作就限制了写作内容的主角只能有一个。一番权衡，仔细分析，理清头绪，才内容的主角只能有一个。一番权衡，仔细分析，理清头绪，才能够抓住关键。能够抓住关键。1.熟悉性原则：熟悉性原则：即题目所表现的内容必须是自己比较熟悉的，平即题目所表现的内容必须是自己比较熟悉的，平时积累素材较多的。时积累素材较多的。如“难忘那张 脸”可

3、以补题为“难忘那张慈祥的脸”。以以“值得珍惜值得珍惜”为题，请根据为题，请根据“熟悉性原则熟悉性原则”，分，分别从家庭、学校、社会、自身角度出发进行补题。别从家庭、学校、社会、自身角度出发进行补题。家庭：家庭：父爱父爱值得珍惜值得珍惜 你的补题：你的补题：值得珍惜值得珍惜学校：学校：与同桌相处的点滴与同桌相处的点滴值得珍惜值得珍惜 你的补题：你的补题：值得珍惜值得珍惜社会：社会：那段缘分那段缘分值得珍惜值得珍惜 你的补题：你的补题：值得珍惜值得珍惜自身：自身：那个受挫的自己那个受挫的自己值得珍惜值得珍惜 你的补题：你的补题：值得珍惜值得珍惜补题原则2、贴切性原则、贴切性原则：即标题范围尽量要小

4、，要从小的角度切入，即标题范围尽量要小，要从小的角度切入，符合特定的情境，不要太宽泛以致偏离题意。这就要求有时符合特定的情境，不要太宽泛以致偏离题意。这就要求有时要将大题化小。要将大题化小。如“发生在 的一件小事”可以补题为“发生在爸妈之间的一件小事”“发生在教室的一件小事”等。请试着用请试着用“贴切性原则贴切性原则”，补全下面的题目。，补全下面的题目。（1）我第一次）我第一次 .你的补题：你的补题：.（2）无声的）无声的 .你的补题：你的补题：.补题原则 3.新颖性原则新颖性原则 指题目所表现的内容、角度应是新颖的。指题目所表现的内容、角度应是新颖的。如“难忘那张 脸”可补题为“难忘那张自信

5、的脸”“难忘那张满是泪水的脸”等。如“晒出我的 ”可以补题为“晒出我的过错”“晒出我的账单”这些较新鲜的标题，就可以达到新颖别致的效果。如“不会变的是 ”可以补题为“不会变的是坐在最后一排”“不会变的是什么”“不会变的是变”等。巩固练习3.新颖性原则新颖性原则 以以“美在美在 ”为题，分析已给出的示例，请你分为题，分析已给出的示例，请你分别按照补题的普通和新颖，将序号填入对应的横线处。别按照补题的普通和新颖，将序号填入对应的横线处。例：身边 心中 思考 鬓边 书海 交流 竞争 奉献 绿叶 回忆 唐风宋韵 普通补题：普通补题：美在美在 ；新颖补题：新颖补题：美在美在 .补题原则 4.正确、深刻性

6、原则正确、深刻性原则 指题目表现的内容能够揭示出正确、深刻的主题。如指题目表现的内容能够揭示出正确、深刻的主题。如“不能缺席不能缺席”，补题为“家风不能缺席”，写良好家风的传承，弘扬传统美德，立意深刻。以以“我渴望我渴望 ”为题，可以补题为为题，可以补题为“我渴望我渴望时光倒流时光倒流”，可以表达自己对七八年级时不懂得珍惜时间的悔恨。，可以表达自己对七八年级时不懂得珍惜时间的悔恨。再如“我渴望妈妈不会变老”，希望天下辛勤的母亲们都永远年轻、健康。这样的题目不但能写出真情，还能让读者产生一这样的题目不但能写出真情，还能让读者产生一睹为快的阅读兴趣。睹为快的阅读兴趣。你的补题：我你的补题：我渴望渴

7、望 ；我渴望我渴望 ；我渴望我渴望 .要求：要求：1、把题目补充完整。、把题目补充完整。2、写一篇记叙文，要有、写一篇记叙文，要有恰当合理的描写，不少于恰当合理的描写，不少于600字。字。请以请以“的味道的味道”为题，再横线上填上不超为题，再横线上填上不超过四个字的词，如过四个字的词，如“微笑微笑”“母爱母爱”“家乡家乡”等，把题等，把题目补充完整后再作文。目补充完整后再作文。本次作文【审题指导】【审题指导】一、对一、对“味道味道”的理解的理解深挖深挖味道味道的内涵。的内涵。“味道味道”本义是本义是“滋味滋味”，比喻义是，比喻义是“某种感受某种感受”。即可以理解为在自己的成长历程中，一些人和事

8、所给即可以理解为在自己的成长历程中，一些人和事所给你的真切、深刻、难忘的体验和感受，从而启发了你你的真切、深刻、难忘的体验和感受，从而启发了你在某方面的认识和收获在某方面的认识和收获。就其。就其味道味道写写味道味道，必然俗气，必然俗气浅薄。如能扣住浅薄。如能扣住“味道味道”的深刻内涵，掘而深之，那文的深刻内涵，掘而深之，那文章的立意就会高人一筹。有三点要注意：章的立意就会高人一筹。有三点要注意：1缘事生感缘事生感 必须叙写一个中心事件，或围绕一个中心叙写一组事件，在此必须叙写一个中心事件，或围绕一个中心叙写一组事件，在此必须叙写一个中心事件，或围绕一个中心叙写一组事件，在此必须叙写一个中心事件

9、，或围绕一个中心叙写一组事件，在此基础上生发出自己的内心感受基础上生发出自己的内心感受基础上生发出自己的内心感受基础上生发出自己的内心感受。而且，只有事件叙写得。而且，只有事件叙写得“厚实厚实”，生发的感受才会生发的感受才会“真切真切”。那种通篇无事、跟着感觉走的文章只会。那种通篇无事、跟着感觉走的文章只会给人以无病呻吟、为赋新词强说愁之感。给人以无病呻吟、为赋新词强说愁之感。2多法生感多法生感对于对于“感受感受”的生发，的生发，既可先既可先既可先既可先“事事事事”后后后后“感感感感”，卒章生发，升华情感；，卒章生发，升华情感；，卒章生发，升华情感；，卒章生发，升华情感；也可将也可将也可将也可

10、将“感受感受感受感受”融化在融化在融化在融化在“事件事件事件事件”的叙写过程之中，的叙写过程之中，的叙写过程之中，的叙写过程之中，“生发生发生发生发”于无痕于无痕于无痕于无痕。3 3用足描写用足描写用足描写用足描写细节才可以动人，因此细节才可以动人，因此必须用敏锐的触觉去捕捉，用细腻的笔必须用敏锐的触觉去捕捉，用细腻的笔必须用敏锐的触觉去捕捉，用细腻的笔必须用敏锐的触觉去捕捉，用细腻的笔触去描写生活中那些让人的心灵为之一颤的场景、画面、镜头触去描写生活中那些让人的心灵为之一颤的场景、画面、镜头触去描写生活中那些让人的心灵为之一颤的场景、画面、镜头触去描写生活中那些让人的心灵为之一颤的场景、画面

11、、镜头，让，让读者的心弦在你柔柔地拨弄下产生出共鸣，这样才能收到读者的心弦在你柔柔地拨弄下产生出共鸣，这样才能收到“平凡的平凡的人给我以最多感动人给我以最多感动”的构思之效。的构思之效。二、应如何补二、应如何补题题题好文一半，补题是关键题好文一半，补题是关键(力求新颖，发挥补题创意力求新颖，发挥补题创意)在半命题作文的写作中，有效补题是关键。半命题作文有题眼的限制，在半命题作文的写作中，有效补题是关键。半命题作文有题眼的限制，又在选题上给予了一定的自由。补题的内容直接决定了作文的内容，补题又在选题上给予了一定的自由。补题的内容直接决定了作文的内容，补题的水平直接决定了作文水平。要使自己的补题富

12、有新意，一是要善于拓展的水平直接决定了作文水平。要使自己的补题富有新意，一是要善于拓展思维，让思考的触角伸向不同层面；二是要善于把握题目的引申义，学会思维，让思考的触角伸向不同层面；二是要善于把握题目的引申义，学会从从“深深”处或处或“高高”处补题。处补题。的的味道味道这一文题，如果匆匆填上这一文题，如果匆匆填上“咖啡咖啡”、“中药中药”、“甲鱼甲鱼”、“黄瓜黄瓜”，且只是就其，且只是就其味道味道写写味道味道，必然俗气浅薄。，必然俗气浅薄。如能扣住如能扣住味道味道的深含的深含,掘而深之掘而深之,写出写出打工的打工的味道味道得奖的得奖的味道味道掏污水沟的掏污水沟的味道味道,则既深又新。则既深又新

13、。再进一步，如能逆向填题：作弊的再进一步，如能逆向填题：作弊的味道味道心惊肉跳，说谎的心惊肉跳，说谎的味道味道惶惶不安，挨批的惶惶不安，挨批的味道味道打翻五味瓶，则文章的新鲜度、打翻五味瓶，则文章的新鲜度、吸引力就更不同凡响。求新的愿望当然值得鼓励，但不能为求新而求新，吸引力就更不同凡响。求新的愿望当然值得鼓励，但不能为求新而求新，那样反而会弄巧成拙。要写好那样反而会弄巧成拙。要写好“味道味道”，有以下两种构思：，有以下两种构思：1写体验类的批评的批评的味道味道失失败败的的味道味道迟到的迟到的味道味道踢足球的踢足球的味道味道与你斗嘴的与你斗嘴的味道味道被低看的滋味被低看的滋味 牵手的牵手的味道

14、味道参考：打工的参考：打工的味道味道得奖的得奖的味道味道当班干部的当班干部的味道味道作弊的作弊的味道味道说谎的说谎的味道味道小结这类补题的特点：小结这类补题的特点：根据一次或一组亲身体验写出感受根据一次或一组亲身体验写出感受到的到的“味道味道”。2写感怀类的柿子的柿子的味道味道 咖啡的咖啡的味道味道思念的思念的味道味道 幸福的幸福的味道味道小结这类补题的特点：小结这类补题的特点：根据一种情感写出对人或事根据一种情感写出对人或事的体验和感受到的的体验和感受到的“味道味道”。四、美文欣赏柿子柿子的的味道味道今年的柿子又上市了，那一个个小红灯笼似的柿子总能让我想起我的家今年的柿子又上市了，那一个个小

15、红灯笼似的柿子总能让我想起我的家乡。那是怎样一段欢快的日子啊！乡。那是怎样一段欢快的日子啊！（“怎样”一词，落笔突然，引人阅读。）以前，爸爸的祖辈们都是住在这以前，爸爸的祖辈们都是住在这“罗屋村罗屋村”的。这里是连接另两个镇的的。这里是连接另两个镇的交通枢纽，所以屋前人来车往。记忆里，那是多美的一幢房子啊！交通枢纽，所以屋前人来车往。记忆里，那是多美的一幢房子啊！一片叠一一片叠一片的瓦，稍显发黄的墙壁，厚实的顶梁柱片的瓦，稍显发黄的墙壁，厚实的顶梁柱，这些无不让我感到一种纯朴美。，这些无不让我感到一种纯朴美。（勾勒记忆中的故乡，选景非常有代表性。）我天生就嘴馋，那时也没有香蕉、龙眼这些水果我天

16、生就嘴馋，那时也没有香蕉、龙眼这些水果,奶奶便告诉我，门前那奶奶便告诉我，门前那一棵柿子树上会结很甜很甜的柿子。于是一棵柿子树上会结很甜很甜的柿子。于是,天真的我便天真的我便成天坐在门槛上望着柿成天坐在门槛上望着柿子树，幻想着哪一天树上结出一大堆甜甜的柿子子树，幻想着哪一天树上结出一大堆甜甜的柿子。（童趣一：幻想柿子。）房子前面有一片空地，再往前走便有一座独木桥房子前面有一片空地，再往前走便有一座独木桥，那木头可真粗；而至那木头可真粗；而至于当时怎么会有胆量走过去，现在可都忘了。桥的对岸时常有拉车的农夫经于当时怎么会有胆量走过去，现在可都忘了。桥的对岸时常有拉车的农夫经过，他们累了也会到我们家

17、来喝点水，一来二往，他们中的人就知道门槛上过，他们累了也会到我们家来喝点水，一来二往，他们中的人就知道门槛上有个等柿子熟的小屁孩儿。有个等柿子熟的小屁孩儿。他们中有人便问：他们中有人便问：“小娃子，你要那么多柿子做小娃子，你要那么多柿子做什么啊？什么啊？”我我抬起头，眨一眨眼睛，大声抬起头，眨一眨眼睛，大声说：说：“我要拿给他们吃，还要拿去我要拿给他们吃，还要拿去卖，我得了钱卖，我得了钱要建一座漂亮的房子在这！要建一座漂亮的房子在这！”（童趣二：对柿子的期待。）终于柿子熟了，也不知等了多久了。我跑着叫奶奶和叔叔来摘柿子，终于柿子熟了，也不知等了多久了。我跑着叫奶奶和叔叔来摘柿子，望着那橘红色的

18、柿子，望着那橘红色的柿子，我狠狠地咬了一口，汁水从嘴角滑落、滴下。那味我狠狠地咬了一口，汁水从嘴角滑落、滴下。那味道道似乎的确是十分的甜似乎的确是十分的甜。（童趣三：吃柿子，感受柿子的滋味。）然而，不幸的是，两个镇子另修了一条公路，这原来繁华的道路沉静然而，不幸的是，两个镇子另修了一条公路，这原来繁华的道路沉静了下来，几乎没有人再走这条路了。而爸爸也把我和奶奶接到了城里。我了下来，几乎没有人再走这条路了。而爸爸也把我和奶奶接到了城里。我问爸爸：问爸爸：“这棵柿子树怎么办呢？柿子熟了没有摘会坏的。这棵柿子树怎么办呢？柿子熟了没有摘会坏的。”爸爸沉默了爸爸沉默了一会儿，说：一会儿，说：“这，等柿子

19、熟了你回来摘怎么样？这，等柿子熟了你回来摘怎么样？”可是他的话落空了，可是他的话落空了，我们离罗屋村越来越远了，跨过了省区，我们离罗屋村越来越远了，跨过了省区，我再没回去过我再没回去过。（文似看山不喜平！行文有转折：离开柿子，初见对故乡的情感。）多少个不眠的夜晚，多少个不眠的夜晚，望着窗外路边惨淡的灯光，这里没有柿子树，望着窗外路边惨淡的灯光，这里没有柿子树，也没有一个小孩在树下盼着也没有一个小孩在树下盼着.一次去旅游，去了一个没被人开发的地方，一次去旅游，去了一个没被人开发的地方，这里有潺潺流动的小溪，这里有潺潺流动的小溪，有郁郁葱葱的树林，还有，还有一片柿子树在这儿有郁郁葱葱的树林，还有，

20、还有一片柿子树在这儿，我跟爸爸说：，我跟爸爸说：“爸，爸，我们回罗屋村看一看吧！我们回罗屋村看一看吧！”爸爸竟很快回答道：爸爸竟很快回答道：“清明，清明节我们一定清明，清明节我们一定回！回！”（再见对柿子对故乡的情感。）再次回到这儿，再次回到这儿，独木桥也变成了水泥桥，是木头朽了呢，还独木桥也变成了水泥桥，是木头朽了呢，还是折了？我不知道。那原本结实的顶梁柱断了，天花塌下来了是折了？我不知道。那原本结实的顶梁柱断了，天花塌下来了。我看见爸爸眼神黯淡，我又忽地想起小时候说的话，我踱出了房我看见爸爸眼神黯淡，我又忽地想起小时候说的话，我踱出了房子。子。这棵柿子树没倒，但叶子已枯黄、掉落，它已经死了

21、吧？这棵柿子树没倒，但叶子已枯黄、掉落，它已经死了吧？（照应前文，重回故乡再遇柿子，心生物是人非之感。）柿子是什么柿子是什么味道味道？商店里买来的柿子是那么的苦，竟没能？商店里买来的柿子是那么的苦，竟没能丝毫打动我！我无数次地问自己：丝毫打动我！我无数次地问自己：什么时候能再尝到那柿子的味什么时候能再尝到那柿子的味道道？点评：这是篇非常成熟的自述性散文，写得非常有情趣，感点评：这是篇非常成熟的自述性散文，写得非常有情趣，感情真挚，真正借情真挚，真正借“柿子柿子”这一物并以之为线索组接文章，写出了这一物并以之为线索组接文章，写出了自己真实的感受自己真实的感受对故乡浓浓的思念和特殊的情感。作者的情

22、对故乡浓浓的思念和特殊的情感。作者的情感非常细腻，线索的设置与组织材料的技巧掌握非常好。考场评感非常细腻，线索的设置与组织材料的技巧掌握非常好。考场评分：分：48分。分。诚信的味道诚信的味道缕缕墨香，飘散在四季的风中，映着明媚的阳光，是诚信缕缕墨香，飘散在四季的风中，映着明媚的阳光，是诚信,在蔓延在蔓延题记题记我的故事发生在一个方形的报刊亭，自从我记事起，便在我家小区我的故事发生在一个方形的报刊亭，自从我记事起，便在我家小区外的不远处屹立着。这个不大的有些破旧的报刊亭，有一位香飘着诚外的不远处屹立着。这个不大的有些破旧的报刊亭，有一位香飘着诚信的老奶奶。信的老奶奶。最近，我迷上了看最近，我迷上

23、了看读者读者的杂志，喜欢里面的语言，喜欢里面的的杂志，喜欢里面的语言，喜欢里面的感人事迹感人事迹,不少人也来买这种杂志。所以不少人也来买这种杂志。所以,每月有了新一期的每月有了新一期的读者读者，我都会在放学后去老奶奶那里买杂志。我都会在放学后去老奶奶那里买杂志。冬日里的斜阳，是在刚刚的飘雪过后翻了个身又探出头来的。我来冬日里的斜阳，是在刚刚的飘雪过后翻了个身又探出头来的。我来到老奶奶的报刊亭买新一期的到老奶奶的报刊亭买新一期的读者读者，老奶奶一如既往对我微笑，老奶奶一如既往对我微笑，给我拿出了一本，我乐呵呵地伸进口袋，发现忘记带钱了，便让老奶给我拿出了一本，我乐呵呵地伸进口袋，发现忘记带钱了，

24、便让老奶奶给我留一本，我明天放学再来买，老奶奶毫不犹豫地答应了。奶给我留一本，我明天放学再来买，老奶奶毫不犹豫地答应了。次日黄昏，久别的夕阳苦苦挽着树梢，久久不肯离去，是在等待着什次日黄昏，久别的夕阳苦苦挽着树梢，久久不肯离去，是在等待着什么吗？我坐在教室里，听老师讲这周的最后一节课。放学的铃声终于么吗？我坐在教室里，听老师讲这周的最后一节课。放学的铃声终于打响了，真想马上冲出去买杂志。谁想今天班主任安排了小组评价，打响了，真想马上冲出去买杂志。谁想今天班主任安排了小组评价，又对上一次的月考进行了总结，这时已经很晚了，恰逢放学后轮到我又对上一次的月考进行了总结，这时已经很晚了，恰逢放学后轮到我

25、做值日，我再迈出教室的时间可想而知。做值日，我再迈出教室的时间可想而知。当最后一抹夕阳斜挂在树梢，将那缕光辉照在我身上时，夜渐当最后一抹夕阳斜挂在树梢，将那缕光辉照在我身上时，夜渐渐深了。我骑着单车掠过一路的冷风，飞奔到报刊亭。看到了那个熟渐深了。我骑着单车掠过一路的冷风，飞奔到报刊亭。看到了那个熟悉的身影已在一片白色灯光中。悉的身影已在一片白色灯光中。我刚走近，老奶奶便拿出了那本我刚走近，老奶奶便拿出了那本读者读者，一如往日的温暖，一如往日的温暖，脸上浮出了慈祥的笑容，对我说：脸上浮出了慈祥的笑容，对我说：“小姑娘啊，今天放学这么晚啊！小姑娘啊，今天放学这么晚啊！读者读者我给你留着呢，最后一

26、本了，刚才有来买的人，我在等你，我给你留着呢，最后一本了，刚才有来买的人，我在等你，没有卖给他。拿去吧，我也该关门回家了。没有卖给他。拿去吧，我也该关门回家了。”此时我竟然闻到，诚信此时我竟然闻到，诚信的馨香萦绕在奶奶身旁，好似茉莉的花儿在奶奶脸上绽放。的馨香萦绕在奶奶身旁，好似茉莉的花儿在奶奶脸上绽放。回家的路上，星星已经粒粒珍珠般荡漾在深蓝的海底。回想着回家的路上，星星已经粒粒珍珠般荡漾在深蓝的海底。回想着老奶奶诚信的面容，我不禁露出了微笑。发梢掺着数不清的银老奶奶诚信的面容，我不禁露出了微笑。发梢掺着数不清的银丝，带着一副亲切的老花镜，每次有顾客光临，双眼就变成了丝，带着一副亲切的老花镜

27、，每次有顾客光临，双眼就变成了弯月，嘴角都会挂着慈祥的微笑。原来弯月，嘴角都会挂着慈祥的微笑。原来她今天等我到了这么晚，她今天等我到了这么晚，她依然信守诺言，为我保存着。低头凝望着那本她依然信守诺言，为我保存着。低头凝望着那本读者读者，它，它正犹如冬日里的一米阳光，温暖的红色。嗅着书香，我仿佛闻正犹如冬日里的一米阳光，温暖的红色。嗅着书香，我仿佛闻到了诚信的味道。到了诚信的味道。一年四季，我每月都泛舟在一年四季，我每月都泛舟在读者读者的碧波中，老奶的碧波中，老奶奶依旧每次都给我留一本新刊，书写着我的故事，让那一缕缕诚奶依旧每次都给我留一本新刊，书写着我的故事，让那一缕缕诚信的佳酿，在四季里飘香

28、。信的佳酿，在四季里飘香。诗人的味道诗人的味道在历史的长空中，我们沉思后，发现空中漂留着一种味道，在历史的长空中，我们沉思后，发现空中漂留着一种味道，这是这是“诗人诗人”的味道。每个诗人都有着自己的味道。的味道。每个诗人都有着自己的味道。（一）（一）易安的黄花易安的黄花“索月寄孤舟，只影随水流，家园破，一盏残酒，酒淡怎敌索月寄孤舟，只影随水流，家园破，一盏残酒，酒淡怎敌晚风疾。晚风疾。”世事的变幻，战乱的离苦，易安虽寻寻觅觅自己的世事的变幻，战乱的离苦，易安虽寻寻觅觅自己的幸福。却被黑暗的气息压得凄凄惨惨幸福。却被黑暗的气息压得凄凄惨惨,在乱世中争渡，争渡，在乱世中争渡，争渡，到头来也曾失归路

29、，双溪上的扁舟载起了青春年华，却载不到头来也曾失归路，双溪上的扁舟载起了青春年华，却载不动满腔愁苦。动满腔愁苦。于是，易安挥洒愁闷，舍掉了手中易逝的黄花，于是，易安挥洒愁闷，舍掉了手中易逝的黄花，看透了世事变幻的她，在雁字归时，勤修看透了世事变幻的她，在雁字归时，勤修金碌金碌，在梧桐，在梧桐冷雨之夜，考撰冷雨之夜，考撰濑玉词濑玉词，留下了她的味道，留下了她的味道勇敢、机智。勇敢、机智。（二）（二）汩罗河边的芦苇汩罗河边的芦苇汩罗边上，披发行吟的逐臣屈原，掩涕叹息，仰天长问。汩罗边上，披发行吟的逐臣屈原，掩涕叹息，仰天长问。奸臣专权，楚王昏庸，居庙堂不能为民解难；谪乡野，不能替奸臣专权，楚王昏庸

30、，居庙堂不能为民解难；谪乡野，不能替君分忧。生命的大寂寞郁结于心君分忧。生命的大寂寞郁结于心,奔涌于胸，使诗人纵身大江，奔涌于胸，使诗人纵身大江，荡起的涟漪是芦苇悲鸣的泪滴，在湿湿的夜色中流淌。青春荡起的涟漪是芦苇悲鸣的泪滴，在湿湿的夜色中流淌。青春的的生命的枝节包裹起千千万万人民的崇敬和思念生命的枝节包裹起千千万万人民的崇敬和思念,投入历史长河，投入历史长河，成为端午节最深沉的思念。成为端午节最深沉的思念。屈原留下他的味道屈原留下他的味道旷达，不畏生死。旷达，不畏生死。（三）（三）东坡的明月东坡的明月 谪居黄州城中，把盏临风，牵黄擎苍叹英雄。昔日汴河谪居黄州城中，把盏临风，牵黄擎苍叹英雄。昔

31、日汴河风光处，履履难行。东坡一生极尽坎坷；爱情的挫折，仕途的风光处，履履难行。东坡一生极尽坎坷；爱情的挫折，仕途的偃塞，政治旋涡的挣扎，满腹冤屈的难鸣。偃塞，政治旋涡的挣扎，满腹冤屈的难鸣。于是，东坡将功名利禄换了于是，东坡将功名利禄换了“竹杖芒鞋竹杖芒鞋”，他在缺挂疏桐之夜，唱他在缺挂疏桐之夜，唱“大江东去大江东去”，感到人生到处之何，感到人生到处之何似，恰似似，恰似“飞鸿踏雪泥飞鸿踏雪泥”的淡泊，他不为的淡泊，他不为“蝇头微利，蜗蝇头微利，蜗角虚名角虚名”触动，只愿触动，只愿“沧海寄余生沧海寄余生”。留下他的味道。留下他的味道淡淡泊名利。泊名利。别在树下徘徊，别在雨中沉思，别在黑暗中落泪。

32、别在树下徘徊，别在雨中沉思，别在黑暗中落泪。向前看，不要回头，只要你勇于面对抬起头来，就会发向前看，不要回头，只要你勇于面对抬起头来，就会发现，一切的阴霾不过是短暂的雨季。只因空中漂浮着现，一切的阴霾不过是短暂的雨季。只因空中漂浮着“诗人的味道。诗人的味道。”要求：要求：1、把题目补充完整。、把题目补充完整。2、写一篇记叙文，要有恰当合、写一篇记叙文，要有恰当合理的描写，不少于理的描写，不少于600字。字。请以请以“的味道的味道”为题，再横线上填上不超过四个字的词，为题，再横线上填上不超过四个字的词，如如“微笑微笑”“母爱母爱”“家乡家乡”等，把题目补充完整后再作文。等，把题目补充完整后再作文。本次作文 以以“的味道的味道”为题，可以补题为为题，可以补题为“一碗热一碗热汤汤的味道的味道”等，这样的补题便于选取自己生活中最为心动的等，这样的补题便于选取自己生活中最为心动的场景、印象最深刻的细节，从而写出自己独特的心理感受和场景、印象最深刻的细节，从而写出自己独特的心理感受和情感体验。情感体验。你的补题你的补题：的味道的味道。成功的记叙文的五方面1突出的中心突出的中心;2流畅的叙述流畅的叙述;3生动的描绘生动的描绘;4适当的适当的详略详略;5巧妙的点题巧妙的点题