古诗词诵读《无衣》-统编版高中语文选择性必修上册.pptx
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_05.gif)
《古诗词诵读《无衣》-统编版高中语文选择性必修上册.pptx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《古诗词诵读《无衣》-统编版高中语文选择性必修上册.pptx(15页珍藏版)》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、学习目标学习目标1、初读诗歌,体会诗歌的感情基调,、初读诗歌,体会诗歌的感情基调,理解诗歌有何含义?理解诗歌有何含义?2、再读诗歌,、再读诗歌,探究本诗主题是什么?探究本诗主题是什么?3、三读诗歌,三读诗歌,探究本诗运用了哪些手探究本诗运用了哪些手法?有何作用?法?有何作用?基础常识基础常识见学习见学习指导大本指导大本8181页页诗六义诗六义诗歌形式诗歌形式风:风:国风,是各地民歌,国风,是各地民歌,是诗经中最有成就是诗经中最有成就的部分。的部分。雅:雅:大雅多是西周大雅多是西周王室贵族的作品,主要王室贵族的作品,主要歌颂从后稷以至武王、歌颂从后稷以至武王、宣王等的功绩。小雅宣王等的功绩。小雅
2、一部分是宴会的乐歌。一部分是宴会的乐歌。颂:颂:为祭祀所用,其中为祭祀所用,其中部分是舞曲。部分是舞曲。表现手法表现手法赋:赋:直接铺陈叙述,是直接铺陈叙述,是最基本的表现手法。最基本的表现手法。比:比:比喻,明喻和暗喻。比喻,明喻和暗喻。兴:兴:起兴,用其他东西起兴,用其他东西引出要说的内容。引出要说的内容。秦風秦風無衣無衣聆听诵读,体会诗歌的情感基调聆听诵读,体会诗歌的情感基调慷慨激昂、斗志昂扬、威武雄壮慷慨激昂、斗志昂扬、威武雄壮初初读诗歌,理解读诗歌,理解其其意意岂曰无衣?与子同袍。王于兴师,修我戈g矛,与子同仇。岂曰无衣?与子同泽。王于兴师,修我矛戟j,与子偕xi作。岂曰无衣?与子同
3、裳chng。王于兴师,修我甲兵,与子偕行。字词句翻译字词句翻译岂曰无衣?与子同袍。王于兴师,修我戈矛,与子同仇。袍:长袍,类似于斗篷。行军者白天当衣服穿,晚上当被子盖。于:句中助词。修:整治。戈矛:都是长柄的兵器,戈头平,矛头尖锐。同仇:同伴。怎么能说没有衣服穿呢怎么能说没有衣服穿呢?我的长袍跟你共享。?我的长袍跟你共享。周王出兵打仗,修好我周王出兵打仗,修好我们的戈与矛,我跟你共们的戈与矛,我跟你共同对付敌人。同对付敌人。字词句翻译字词句翻译岂曰无衣?与子同岂曰无衣?与子同泽泽。王于兴师,王于兴师,修修我矛我矛戟戟,与子与子偕作偕作。泽:同“襗”,贴身穿的衣服。戟(j):具有月牙形锋刃的长兵
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 高中语文精品资料 新高考语文精品专题 高考作文指导 统编版高中语文课件 高考语文解题指导 高中语文学案 高考语文拓展资料 高中语文模拟试卷
![提示](https://www.taowenge.com/images/bang_tan.gif)
限制150内