专业体验践真知--高中生涯导航.pptx

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1、NN专业体验践真知课前准备课前准备 教师准备：卡片若张 学生准备：纸、笔我不知道自己是否真的适合喜欢的专业？我要怎样选择最适合自己的？（请同学同学们阅读书上求助信）上求助信）拟解决的问题拟解决的问题飞屋行动场景：丛林深处飞屋行动场景：丛林深处步骤一：体验的意义步骤一：体验的意义指指导语：全体同学站立排成若干列，每列68人，每个人相当于一个驿站，我把一个带有7位数以内的数字信息卡片交到最后一位伙伴的手中，你们要利用你们的聪明才智把这个数字信息传递到最前面这位伙伴的手中。当这位伙伴收到信息以后要迅速的举手，并把信息写在纸片上交回给我。活动规则：活动规则：1第一轮：时间2分钟。(给出5分钟的讨论时间

2、，然后回来PK)(1)不能讲话；(2)不能回头；(3)后面的伙伴的任何部位不能超过前面人身体的肩缝横截面以及无限延伸面；(4)当信息传到最前面伙伴手中时，要迅速举手示意，并把信息交到白烨手中，计时以举手那一刻为截止时间；(5)不能传递纸条和扔纸条。2第二轮：新的规则增加。时间1分钟(给出4分钟的讨论时间,然后回来PK)。(1)第一轮所有方法不能再使用.(2)不能传递和扔任何物品.3.第三轮：以上规则继续生效,新的规则增加。时间40秒(给出3分钟的讨论时间,然后回来PK)。第一轮、第二轮所有方法不能使用.4.第四轮：以上规则继续生效,新的规则增加。时间20秒(给出2分钟的讨论时间，然后回来PK)

3、。(1)前三轮所有方法不可用；(2)屁股不可以离开地面。步骤一：体验的意义步骤一：体验的意义活动反思活动反思请同学同学谈体会，交体会，交流体流体验后的感受，后的感受，启启发同学同学认识到在到在探索理想探索理想专业的的过程中切身体程中切身体验的重的重要性。要性。步骤二：课程设置初体验步骤二：课程设置初体验请同学们找到自己喜欢的大学专业的课程，了解大学专业的课程设置，你就可以知道如果你考上了该专业，将会在大学里学些什么，是否喜欢，是否有助于自己的职业发展等等了解课程设置的几种途径交流分享交流分享1我了解大学专业的课程设置还可以使用哪些途径？2通过上面的途径，我的大学专业倾向调整为：步骤三：试听专业

4、基础课步骤三：试听专业基础课 观看一段专业课视频观看一段专业课视频（学生在老师的带领（学生在老师的带领下一起观看）下一起观看）主题主题21-附件附件1：南京大南京大学汉语言文学专业课学汉语言文学专业课程视频程视频 大家纷纷谈论观看大家纷纷谈论观看课程感受课程感受活动反思活动反思 看完后，请大家根据书上推荐的平台看完后，请大家根据书上推荐的平台(爱课程、网易公开课、爱课程、网易公开课、MOOC、智慧树等在线教育平台、智慧树等在线教育平台)搜索相应的专业基础课，搜索相应的专业基础课，并试听一段时间。并试听一段时间。我试听专业基础课的平台有：试听专业基础课后我的目标专业调整为：我打算用哪些方法去体验我倾向的大学专业：我的专业体验计划如下：讨论讨论步步骤四：四：发展前景体展前景体验从长远的目光来看，我们还需要了解该专业的发展前景，包括就业前景以及继续深造前景。对于就业前景，我们同样可以利用信息共享的优势，在就业平台中了解第一手情况，或者通过阅读就业报告来了解相应的情况。对于继续深造前景，我们则通过查询或咨询目标院校的升学情况来了解。总结步步骤五：五：专业解析解析马克思关于实践的原理1、实践是认识的来源。2、实践是认识发展的动力。3、实践是检验认识正确与否的唯一标准。4、实践是认识的最终目的。飞屋礼物