高一上学期英语期中考试质量分析会课件 .pptx

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1、高一上期中考试英语学科质高一上期中考试英语学科质量分析量分析主要内容主要内容一、基本情况报告一、基本情况报告二、成绩分析二、成绩分析三、试题分析三、试题分析四、考后启示及改进措施四、考后启示及改进措施（一）（一）试卷总体评价试卷总体评价考试范围：考试范围：本次试卷考试范围为人教版必修第一本次试卷考试范围为人教版必修第一册，册，unit1、unit2占占30%，unit3、unit4占占70%。试卷整体难度系数为试卷整体难度系数为0.650.7。试卷特点试卷特点 1基于课程标准，突出对英语核心素养的考查。基于课程标准，突出对英语核心素养的考查。2试题体现丰富的文化内涵，突出对跨文化交试题体现丰富

2、的文化内涵，突出对跨文化交际意识的考查。际意识的考查。3试卷突出对学生阅读理解能力和语言综合应试卷突出对学生阅读理解能力和语言综合应用能力的考察，侧重对学生思维品质的考查。用能力的考察，侧重对学生思维品质的考查。阅读理解分值增加，完型分值降低，试题删除了短文改错这一题型，反映出新高考阅读理解分值增加，完型分值降低，试题删除了短文改错这一题型，反映出新高考模式下，英语学科逐步弱化语法思维而注重语言实际应用的考试方向。模式下，英语学科逐步弱化语法思维而注重语言实际应用的考试方向。书面表达部分除了应用文写作之外还增加了读后续写题型，同时分数从书面表达部分除了应用文写作之外还增加了读后续写题型，同时分

3、数从25分增加到分增加到了了40分，突出了对学生创造性思维能力以及语言实际应用能力的考查。分，突出了对学生创造性思维能力以及语言实际应用能力的考查。新高考模式下的试卷结构变化旧高考题型旧高考题型听力听力阅读阅读7选选5完型完型语法填空语法填空改错改错写作写作旧高考分值旧高考分值30301030151025新高考题型新高考题型听力听力阅读阅读7选选5完型完型语法填空语法填空应用写作应用写作读后续写读后续写新高考分值新高考分值3037.512.51515（二）考情分析（二）考情分析参参考人数考人数：全年级共：全年级共6个班，个班，320人参考。人参考。参考学生学情：参考学生学情：1.学生基础相对薄

4、弱，对考试题型、考试内容和答题技巧各方面还处于摸索阶段。2.学生自我管理和学习意识较差。吃苦精神，计划意识，效率意识等有欠缺。3.时间关系，考试范围未能完全覆盖。（一）基本情况（一）基本情况1英语期中考试情况英语期中考试情况单位位人数人数最高分最高分 最低分最低分学科分学科分_平均分平均分学科分学科分_得分率得分率学科分学科分_排名排名客客观题_平均分平均分客客观题_排名排名主主观题_平均分平均分主主观题_排名排名475492.534.560.930.41147.78113.1514854792853.90.36542.24511.6654954101.524.559.580.4246.692

5、12.8925052942750.620.34640.7169.96515486.529.555.680.37342.94412.743525287.530.555.370.37442.98312.394二、考试情况分析二、考试情况分析两次考试基本情况对比期中考试期中考试单位位人数人数最高分最高分最低分最低分平均分平均分学校学校总体体320101.524.556.05第一次月考第一次月考学校学校总体体31894.52154.5第一次月考第一次月考期中考试期中考试班级班级平均分平均分474758.858.860.9360.93484853.453.453.953.9494958.358.359.

6、5859.585050505050.6250.62515153.553.555.6855.68525252.952.955.3755.37年级年级54.554.556.0556.051各题型平均分各题型平均分七选五七选五听力听力阅读理解阅读理解完型填空完型填空应用写作应用写作语法填空语法填空读后续写读后续写听力阅读理解七选五完型语法填空应用写作读后续写05101520253035403037.512.51515152514.516.440816.12928356.71028044.14953275.7795952.1666667各题型平均分各题型平均分满分平均分（二）答题表现（二）答题表现（二

7、）答题表现（二）答题表现2各题型得分率各题型得分率七选五七选五听力听力阅读理解阅读理解完型填空完型填空应用写作应用写作语法填空语法填空读后续写读后续写听力阅读理解七选五完型语法填空应用写作读后续写0.0%10.0%20.0%30.0%40.0%50.0%60.0%48.3%43.8%49.0%44.7%27.7%38.5%8.7%各题型知识维度得分率各题型知识维度得分率班级班级听力听力阅读阅读7选选5完型完型语法填空语法填空应用写作应用写作读后续写读后续写合计合计474715.28 17.18 7.36 7.96 4.97 5.19 2.99 60.93 484814.36 15.28 6.0

8、6 6.54 4.22 4.67 2.77 53.90 494915.22 17.82 6.48 7.17 4.44 5.86 2.58 59.58 505013.50 15.52 4.62 6.30 3.23 4.91 1.58 49.66 515114.67 15.97 6.25 6.06 4.17 6.96 1.61 55.68 525213.93 16.88 5.96 6.21 3.84 7.12 1.43 55.37 班级各题型答题情况分析班级各题型答题情况分析分数段分布情况：分数段分布情况：40以下40-60（不含）60-80（不含080-100(不含）100分以上44151108

9、171分数段分布（人）姓名姓名总分总分语文语文数学数学英语英语物理物理化学化学生物生物政治政治历史历史地理地理总分校名 班名分数分数分数分数 分数 分数 分数 分数 分数肖圣雅5524174.563101.5412952626663班级班级姓名姓名总分总分49姜昊成姜昊成95.595.550葛洋杰葛洋杰949447汤雯涵汤雯涵92.592.552陶诗语陶诗语87.587.5邓美艳邓美艳86.586.549白怡菲白怡菲868647周云慧周云慧85.585.547董鑫董鑫85.585.551荣子豪荣子豪858547李小芳李小芳858547易鸿泽易鸿泽84.584.551刘钱成悦刘钱成悦83.583

10、.551段兰排段兰排83.583.547赵杭赵杭82.582.549张峻宁张峻宁82.582.547玉艳金玉艳金81.581.547沈俊慈沈俊慈8181100以上80-100英语学科突出学生班级班级姓名姓名总分总分51查罗29.550李俊杰28.7550张航鸣2848何馨怡2850唐清顺2749车俊豪24.550刘维喜04040以下有以下有4444人，其中人，其中7 7人在人在3030分以下分以下关注后进生的学习内驱力关注后进生的学习内驱力英语学科突出学生英语学科突出学生三、试题分析三、试题分析（一）听力（一）听力 平均分平均分14.5分，得分率分，得分率48.3%【难题分析】第第3题题,正确

11、率正确率22.22%推理判断推理判断第第12题，正确率题，正确率37.04%归纳总结归纳总结第第15题，正确率题，正确率31.47%计算、信息转换计算、信息转换第第17题，正确率题，正确率12.96 主旨主旨大意大意【考后启示考后启示】1.每日积累听力场景词汇2.每周至少安排1-2次听力练习3.多磨耳朵，多听英语新闻、演讲、歌曲等（二）阅读理解（二）阅读理解平均分平均分 16.44，得分率，得分率43.8%节次节次文体文体主要内容主要内容第一节第一节A应用文应用文（21-23）介绍中国一些著名博物馆介绍中国一些著名博物馆B记叙文记叙文（24-27）作者买二手车更换电池后，表盘时间作者买二手车更

12、换电池后，表盘时间回到九年前，让作者想起过去经历，回到九年前，让作者想起过去经历，并由此引发了他对生活的感想。并由此引发了他对生活的感想。C说明文（说明文（28-31）多年来，科学家努力让鹈鹕免于灭绝。多年来，科学家努力让鹈鹕免于灭绝。D科普文（科普文（32-35）科技如何影响未来教育。科技如何影响未来教育。试题试题设置：设置：事实细节事实细节 推理判断推理判断 猜测词义猜测词义 主旨要义主旨要义【难题分析】第31题，正确率38.88%推理判断第33题，正确率25.93%事实细节第34题，正确率22.22%主旨要义“七选五”平均分 6.13，得分率49%任务型阅读，考查考生对语篇上下文的连贯语

13、篇上下文的连贯性、一致性的把握能力和逻辑推理能力性、一致性的把握能力和逻辑推理能力，和对文章基本结构理解能力。第二节第二节说明说明文文（36-40）介绍能让生日聚会变得特别的几条介绍能让生日聚会变得特别的几条建议。建议。1基本功不扎实，综合运用能力薄弱；基本功不扎实，综合运用能力薄弱；2缺少阅读技能和阅读策略；缺少阅读技能和阅读策略；3平时阅读量少，阅读速度慢；平时阅读量少，阅读速度慢；4知识面狭窄，缺乏背景知识。知识面狭窄，缺乏背景知识。【存在问题】【存在问题】【考后启示考后启示】1进行阅读技能强化，注重阅读技能培养进行阅读技能强化，注重阅读技能培养对难度较大的推理判断题、主旨要义题、猜测词

14、义、理解文章基本结构以及作者的意图、观点和态度的题目，要带领学生掌握必要的阅读技巧并加强训练。对容易得分的事实细节题更要加强训练，力争在这方面零出错。2扩大词汇量扩大词汇量 首先，课本中课后词汇表中的词汇必须掌握。其次，可以让学生背诵有关课标词汇的词汇书。这种方法虽然枯燥，但也很有效。第三，广泛阅读也是扩大词汇量的一种非常有效的手段。3加强快速阅读训练，提高阅读速度加强快速阅读训练，提高阅读速度（1）限时阅读；）限时阅读；（2）限量阅读；）限量阅读；（三）完形填空（三）完形填空6.71考查在具体语篇中正确理解词汇意义和灵活考查在具体语篇中正确理解词汇意义和灵活运用词汇的能力，同时考查文化意识中

15、的跨文运用词汇的能力，同时考查文化意识中的跨文化交际能力。化交际能力。42题题考查副词考查副词 hardly“几乎不几乎不”47/54/55题考查形容词 和情感推测能力50/52/53题考查动词【存在问题】【存在问题】1.不注重整体理解由于只拘泥于个别段落、句子或短语，忽视了上下文的联系，不善于从上下文中寻找相关的提示信息而造成的误选。2.语法、词汇知识欠缺或掌握不牢有些考生对文中很多词都不认识，有些对句子中的单词全部认识但却由于对句子结构掌握欠缺导致理解失误。3.对西方文化了解不多 一旦涉及到西方人常识性的问题就“束手无策”。比如，西方的节日等。英汉不同的文化差异往往也是高考热衷出题的地方，

16、尤其在英语基础知识运用部分。【考后启示】1大量阅读，培养语感大量阅读，培养语感通过长期大量阅读原汁原味的和中学生有关的文章和对同一文章反复阅读直至能够复述，以培养考生语感和提高完形填空做题速度和准确性。2传授考生做题技巧传授考生做题技巧让考生学会辨别近义词或相似短语之间的区别，让考生在练习中学会运用，在运用中掌握语言，升华知识。3关注文化，体味内涵关注文化，体味内涵了解异国（尤其是英语国家）简单的历史、地理、风土人情、传统习惯、生活方式、文学艺术、行为规范和价值观念等，形成跨文化交际的意识，这对完形填空解题很有帮助。4多做真题，感悟经典多做真题，感悟经典通过对历年高考完形填空真题的研究和总结，

17、找到的共性、规律。（四）语法填空（四）语法填空平均分平均分4.15，得分率，得分率27.7%知识点覆盖范围较广知识点覆盖范围较广56时态、主谓一致时态、主谓一致57代词代词58固定结构固定结构59非谓语动词非谓语动词60冠词冠词61介词介词62名词单复数名词单复数63定语从句定语从句64词性转换词性转换65副词副词第第65题，填题，填actually，该题，该题考查副词的考查副词的用法。解答用法。解答该题的关键是理解句子该题的关键是理解句子结构，同时结构，同时要要根据词性转换根据词性转换知道知道adj.+ly转变为转变为adv.的规则，本来很简单，但是的规则，本来很简单，但是很多同学自以为有很

18、多同学自以为有l了就只加了了就只加了y,说明其基础知识掌说明其基础知识掌握不牢固。握不牢固。【难题分析】【难题分析】65.Canberra Day is _(actual)a public holidayto celebrate the naming of Canberra.1看不懂句子结构，分不清句子成分。看不懂句子结构，分不清句子成分。2词类转换和构词规则掌握不牢。词类转换和构词规则掌握不牢。3固定搭配和习惯用法掌握不准。固定搭配和习惯用法掌握不准。4不明白题目要求，缺乏必要的应答技巧。不明白题目要求，缺乏必要的应答技巧。【存在问题】【存在问题】【考后启示】【考后启示】1研读真题，发现命题

19、规律。研读真题，发现命题规律。2注重语法基础知识，积累习惯用法。注重语法基础知识，积累习惯用法。3立足语篇，强化训练。立足语篇，强化训练。4加加强强应应试试技技巧巧指指导导，提提高高语语法法运运用用的的准准确性。确性。（六）书面（六）书面表达表达-应用文应用文平均分平均分5.78 /15-读后续写读后续写平均分平均分2.17 /25【存在问题】【存在问题】（1）部分考生审题不清，要点把握不准，遗漏提示）部分考生审题不清，要点把握不准，遗漏提示内容和要点，甚至偏离主题。内容和要点，甚至偏离主题。（2）思路凌乱，文章结构不合理，内容不连贯，句）思路凌乱，文章结构不合理，内容不连贯，句子支离破碎，文

20、章出现断层。子支离破碎，文章出现断层。（3）用汉语思维方式表述问题。）用汉语思维方式表述问题。（4）书写凌乱，不整洁，不美观。）书写凌乱，不整洁，不美观。（5）语言基础知识薄弱，运用能力欠缺）语言基础知识薄弱，运用能力欠缺。(6)学习态度问题，可背、通用的模板型句子都不学习态度问题，可背、通用的模板型句子都不愿愿意意背，空背，空题。题。【考后启示】【考后启示】1加强词汇积累。加强词汇积累。2加强句子的训练，练好简单句。加强句子的训练，练好简单句。3注重语言知识和语言材料的积累。注重语言知识和语言材料的积累。4注意英语习惯表达，训练考生用英语思维。注意英语习惯表达，训练考生用英语思维。5写作训练

21、与完形填空和阅读理解结合起来。写作训练与完形填空和阅读理解结合起来。6开展限时写作训练开展限时写作训练。7.加强规范书写训练。加强规范书写训练。班级质量分析报告班级质量分析报告高49班 总人数54人，参考人数54人。单位位人数人数学科学科最高分最高分最低分最低分学科分学科分_平均分平均分学科分学科分_排名排名全校320语文95.54574.28495449班8857.576.192学校总体321数学112539.56495449班761340.393学校总体320英语101.524.556.05495449班101.524.559.582学校总体321物理67533.19495449班6715

22、33.873学校总体321化学62424.43495449班531125.73学校总体321生物831636.4495449班671737.173学校总体321政治682547.29495449班653048.063学校总体321历史742648.67495449班742948.934学校总体321地理691740.35495449班652243.332姓名姓名总分总分语文语文数学数学英语英语物理物理化学化学生物生物政治政治历史历史地理地理总分校名班名分数校名分数校名分数校名分数校名分数校名分数校名分数校名分数校名分数肖圣雅5524174.51676331101.514162298152196

23、21466663柏佳慧5147285.523507057.51445113231606726119547265邢天宇490133771207413372926713823521939267529554白润杰476.519475.5144769362983793507521955444324352刘可欣47121587.5142922957.5144311803442446765474149岩罕光470.522672.52043418256153301905336065455584153顾文耀4662578164633159131643363235161422324718839汤佳灿46427878.594459134.53022821949967262144718853武俊毅4603398333731543257511331652627654554620353欧阳琳丹45042106825555457340568307134178471614521842永依婷447471176138361646394331453071437264652955049班期中考试年级前班期中考试年级前50