中考语文一轮专题复习：古诗文阅读之课内文言文逐篇梳理八年级第6篇《周亚夫细柳》.pptx

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1、第第第第15151515篇篇篇篇周亚夫军细柳周亚夫军细柳周亚夫军细柳周亚夫军细柳第第6 6篇篇周亚夫军细柳周亚夫军细柳第第第第15151515篇篇篇篇周亚夫军细柳周亚夫军细柳周亚夫军细柳周亚夫军细柳原文呈现原文呈现译文译文 文文帝之后六年帝之后六年,匈奴大匈奴大入边。乃以宗正刘礼为将入边。乃以宗正刘礼为将军军,军霸上军霸上;祝兹侯徐厉为祝兹侯徐厉为将军将军,军棘门军棘门;以河内守亚以河内守亚夫为将军夫为将军,军细柳军细柳:以备胡。以备胡。汉文帝后元六年汉文帝后元六年,匈奴大举侵入边境。匈奴大举侵入边境。于是于是(文帝文帝)任命宗正刘礼为将军任命宗正刘礼为将军,驻军霸上驻军霸上;任命祝兹侯徐厉为

2、将军任命祝兹侯徐厉为将军,驻军棘门驻军棘门;任命河任命河内郡郡守周亚夫为将军内郡郡守周亚夫为将军,驻军细柳驻军细柳:用来防用来防备匈奴。备匈奴。第第第第15151515篇篇篇篇周亚夫军细柳周亚夫军细柳周亚夫军细柳周亚夫军细柳原文呈现原文呈现译文译文 上自劳军。至霸上上自劳军。至霸上及棘门军及棘门军,直驰入直驰入,将以将以下骑送迎。已而之细柳下骑送迎。已而之细柳军军,军士吏被甲军士吏被甲,锐兵刃锐兵刃,彀弓弩彀弓弩,持满。天子先驱持满。天子先驱至至,不得入。先驱曰不得入。先驱曰:“天子且至天子且至!”军门军门 皇帝亲自去慰劳军队。到了霸上和棘门军皇帝亲自去慰劳军队。到了霸上和棘门军营时营时,(,

3、(皇上的车队皇上的车队)长驱直入长驱直入,(,(两营两营)将士都骑将士都骑着马迎送。不久着马迎送。不久,(,(皇上的车队皇上的车队)到了细柳军营到了细柳军营,军营将士都身披盔甲军营将士都身披盔甲,刀出鞘刀出鞘,张开弓弩并拉满。张开弓弩并拉满。天子的先行引导人员来到军营前天子的先行引导人员来到军营前,(,(却被拦住却被拦住)不不准进入。先行官说准进入。先行官说:“天子将要驾到天子将要驾到!”军门都军门都尉说尉说:“周将军有令周将军有令军营中只听从将军的命令军营中只听从将军的命令,第第第第15151515篇篇篇篇周亚夫军细柳周亚夫军细柳周亚夫军细柳周亚夫军细柳原文呈现原文呈现译文译文都尉曰都尉曰:

4、“将军令曰将军令曰军军中闻将军令中闻将军令,不闻天子之不闻天子之诏诏。”居无何居无何,上至上至,又不得入。于是上乃使又不得入。于是上乃使使持节诏将军使持节诏将军:“吾欲入吾欲入劳军。劳军。”亚夫乃传言开亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属壁门。壁门士吏谓从属不听从天子的诏令不听从天子的诏令。”过了不久过了不久,皇上来到皇上来到军营前军营前,也也(被拦住被拦住)不能进入。于是不能进入。于是,皇上便派皇上便派使臣手持符节使臣手持符节,下诏周将军下诏周将军:“我要进军营慰劳我要进军营慰劳军队。军队。”周亚夫这才传令打开营门周亚夫这才传令打开营门(让皇上的让皇上的车队进来车队进来)。守营门的官兵对随从的车

5、队说。守营门的官兵对随从的车队说:“周将军规定周将军规定,军营中不能纵马奔驰。军营中不能纵马奔驰。”于是于是,天天子的车队便控制住车马子的车队便控制住车马,慢慢前行。来到慢慢前行。来到第第第第15151515篇篇篇篇周亚夫军细柳周亚夫军细柳周亚夫军细柳周亚夫军细柳原文呈现原文呈现译文译文车骑曰车骑曰:“将军约将军约,军中不军中不得驱驰。得驱驰。”于是天子乃按于是天子乃按辔徐行。至营辔徐行。至营,将军亚夫持将军亚夫持兵揖曰兵揖曰:“介胄之士不拜介胄之士不拜,请以军礼见。请以军礼见。”天子为动天子为动,改容式车。使人称谢改容式车。使人称谢:“皇皇帝敬劳将军。帝敬劳将军。”成礼而去。成礼而去。营中大

6、帐前营中大帐前,将军周亚夫手持兵器拱手行礼将军周亚夫手持兵器拱手行礼,说说:“披甲戴盔的将士不行跪拜大礼披甲戴盔的将士不行跪拜大礼,请允许请允许我行军礼拜见皇上。我行军礼拜见皇上。”天子被感动了天子被感动了,表情表情严肃起来严肃起来,扶着车前横木俯下身子扶着车前横木俯下身子(向周亚夫向周亚夫表示敬意表示敬意),),并派人向周亚夫致意并派人向周亚夫致意:“皇帝敬重皇帝敬重地慰劳将军。地慰劳将军。”礼仪完毕后离开。礼仪完毕后离开。第第第第15151515篇篇篇篇周亚夫军细柳周亚夫军细柳周亚夫军细柳周亚夫军细柳原文呈现原文呈现译文译文 既出军门既出军门,群臣皆惊。群臣皆惊。文帝曰文帝曰:“嗟乎嗟乎,

7、此真将此真将军矣军矣!曩者霸上、棘门军曩者霸上、棘门军,若儿戏耳若儿戏耳,其将固可袭其将固可袭而虏也。至于亚夫而虏也。至于亚夫,可得可得而犯邪而犯邪!”称善者久之。称善者久之。走出军营大门后走出军营大门后,随从的大臣们都十分吃惊。随从的大臣们都十分吃惊。文帝说文帝说:“啊啊!这才是真将军哪这才是真将军哪!先前先前(看到的看到的)霸霸上、上、棘门的军队棘门的军队,简直像儿戏一样简直像儿戏一样,他们的将领他们的将领一定会遭袭击而被俘虏。至于周亚夫一定会遭袭击而被俘虏。至于周亚夫,哪里能被哪里能被侵犯到侵犯到?”称赞了周亚夫很久。称赞了周亚夫很久。第第第第15151515篇篇篇篇周亚夫军细柳周亚夫军

8、细柳周亚夫军细柳周亚夫军细柳【文学常识】【文学常识】本文节选自史记本文节选自史记绛侯周勃世家。绛侯周勃世家。周亚夫周亚夫,西汉名将西汉名将,绛侯周勃之子。绛侯周勃之子。司马迁司马迁,字子长字子长,西汉历史学家。他所撰写的史记记述了西汉历史学家。他所撰写的史记记述了从传说中的黄帝到汉武帝时的史事从传说中的黄帝到汉武帝时的史事,全书一百三十篇全书一百三十篇,包括十二本包括十二本纪、十表、八书、三十世家、七十列传。纪、十表、八书、三十世家、七十列传。第第第第15151515篇篇篇篇周亚夫军细柳周亚夫军细柳周亚夫军细柳周亚夫军细柳【文章主旨】【文章主旨】本文讲述了周亚夫驻军细柳时本文讲述了周亚夫驻军细

9、柳时,汉文帝慰问军队的事汉文帝慰问军队的事,通过其通过其他军队与周亚夫军队的对比他军队与周亚夫军队的对比,展现了周亚夫治军严谨、忠于职守的展现了周亚夫治军严谨、忠于职守的“真将军真将军”风范。风范。第第第第15151515篇篇篇篇周亚夫军细柳周亚夫军细柳周亚夫军细柳周亚夫军细柳【写作特点】【写作特点】用对比和侧面描写的手法来刻画周亚夫的形象。文章把大用对比和侧面描写的手法来刻画周亚夫的形象。文章把大量笔墨用在霸上、棘门军与细柳军的对比上量笔墨用在霸上、棘门军与细柳军的对比上,用在描写细柳军用在描写细柳军的严明军纪上。这些侧面描写有力地烘托了周亚夫这个人物形的严明军纪上。这些侧面描写有力地烘托了

10、周亚夫这个人物形象。作者并没有过多地正面描写周亚夫的言行象。作者并没有过多地正面描写周亚夫的言行,而是通过描写而是通过描写汉文帝慰劳军队将士这一场面汉文帝慰劳军队将士这一场面,把正面描写与侧面描写相结合把正面描写与侧面描写相结合,借助对比衬托的手法借助对比衬托的手法,鲜明地展现了人物的性格特征。鲜明地展现了人物的性格特征。第第第第15151515篇篇篇篇周亚夫军细柳周亚夫军细柳周亚夫军细柳周亚夫军细柳“被被”同同“披披”,穿着穿着“式式”同同“轼轼”,车前横木车前横木指披甲戴盔指披甲戴盔第第第第15151515篇篇篇篇周亚夫军细柳周亚夫军细柳周亚夫军细柳周亚夫军细柳.驻军、驻扎驻军、驻扎军队军

11、队军营军营第第第第15151515篇篇篇篇周亚夫军细柳周亚夫军细柳周亚夫军细柳周亚夫军细柳.派遣派遣使者使者于是上乃使使节持节诏将军于是上乃使使节持节诏将军于是上乃使使节持节诏将军于是上乃使使节持节诏将军使使第第第第15151515篇篇篇篇周亚夫军细柳周亚夫军细柳周亚夫军细柳周亚夫军细柳侵入边境侵入边境慰劳慰劳不久不久张开张开先行引导的人员先行引导的人员皇帝发布的命令皇帝发布的命令经过经过不久不久第第第第15151515篇篇篇篇周亚夫军细柳周亚夫军细柳周亚夫军细柳周亚夫军细柳营垒营垒控制住车马控制住车马拱手行礼拱手行礼将领将领感动感动向人致意向人致意,表示问候表示问候先前先前必必,一定一定第第

12、第第15151515篇篇篇篇周亚夫军细柳周亚夫军细柳周亚夫军细柳周亚夫军细柳.和动词和动词“为为”搭配为搭配为“为为”,可可译译为为“把把作为作为”连词连词,表目的表目的,来来介词介词,用用动词动词,担任担任,充当充当介词介词,表被动表被动,被被第第第第15151515篇篇篇篇周亚夫军细柳周亚夫军细柳周亚夫军细柳周亚夫军细柳.连词连词,表顺承表顺承,相当于相当于“就就”,也可不译也可不译连词连词,表层进关系表层进关系,可译为可译为“并且并且”或或“而且而且”连词连词,表状态表状态,不译不译动词动词,到到,往往结构助词结构助词,的的副词副词,才才副词副词,于是于是,就就第第第第15151515篇篇篇篇周亚夫军细柳周亚夫军细柳周亚夫军细柳周亚夫军细柳6.6.特殊句式特殊句式(1)(1)省略句省略句乃以宗正刘礼为将军。乃以宗正刘礼为将军。(应为应为“文帝乃以宗正刘礼为将军文帝乃以宗正刘礼为将军”。翻译翻译:(文帝文帝)委派宗正官刘礼为将军。委派宗正官刘礼为将军。)(2)(2)被动句被动句天子为动。天子为动。(“为为”表被动。翻译表被动。翻译:天子被感动了。天子被感动了。)