《烛之武退秦师》课件25张 统编版高中语文必修下册.pptx

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1、烛烛左传之之武武退退秦师秦师导入导入 孙子兵法中说孙子兵法中说“不战而屈人之兵不战而屈人之兵”，春秋战国，春秋战国时期，郑国就有一位人才，面对国家危难，临危不惧，时期，郑国就有一位人才，面对国家危难，临危不惧，靠着三寸不烂之舌，靠着三寸不烂之舌，“一言贤于十万师一言贤于十万师”，解决了国，解决了国家困境，家困境，他就是烛之武，今天，我们就一起去领略烛之武他就是烛之武，今天，我们就一起去领略烛之武的语言艺术。的语言艺术。文化常识文化常识 由于春秋的记事过于简略，后人不易理解，所以诠释之作也相继出现，对书中的记载进行解释和说明。较为有名的是被称为“春秋三传”的左传、公羊传和谷梁传。左传，原名春秋左

2、传，是为春秋做注解的一部史书。它依孔子修订的鲁史春秋编次，以时间先后为序，主要记载了东周前期240多年间各国政治、经济、军事、外交和文化方面的一些事件，是研究我国先秦历史很有价值的文献，也是优秀的散文著作。文化常识文化常识p左传是我国左传是我国第一部记事详细、完整的编年体历史第一部记事详细、完整的编年体历史著作著作，相传是鲁国的史官左丘明所著。，相传是鲁国的史官左丘明所著。p左传是春秋左氏传的简称，又名左氏春秋左传是春秋左氏传的简称，又名左氏春秋p左传左传善于描写战争和记述行人辞令，记事条理清善于描写战争和记述行人辞令，记事条理清楚，叙述精确，详略合宜；写人简而精，婉而有致，楚，叙述精确，详略

3、合宜；写人简而精，婉而有致，人物形象栩栩如生。人物形象栩栩如生。背景介绍背景介绍 本文选自左传僖公三十年。主要是记公元前本文选自左传僖公三十年。主要是记公元前630630年郑年郑国烛之武利用秦、晋矛盾，向秦伯分析了当前的形势，采取分化国烛之武利用秦、晋矛盾，向秦伯分析了当前的形势，采取分化瓦解的办法，说明了保存郑国对秦有利，灭掉郑国对秦不利的道瓦解的办法，说明了保存郑国对秦有利，灭掉郑国对秦不利的道理，终于说服了秦伯。秦伯不但撤走了围郑的秦军，反而派兵保理，终于说服了秦伯。秦伯不但撤走了围郑的秦军，反而派兵保卫郑国，迫使晋国不得不撤兵，从而消除了郑国的危机。卫郑国，迫使晋国不得不撤兵，从而消除

4、了郑国的危机。背景介绍背景介绍 秦、晋围郑发生在公元前秦、晋围郑发生在公元前630630年（僖公三十年）。导致事情发生年（僖公三十年）。导致事情发生的原因有二点：的原因有二点：其一，郑国曾二次得罪过晋国。一是晋文公当年逃亡其一，郑国曾二次得罪过晋国。一是晋文公当年逃亡跑过郑国时，郑国没有以礼相待。跑过郑国时，郑国没有以礼相待。二是公元前二是公元前632632年时晋、楚之战中，郑国出兵助楚国，结果城濮年时晋、楚之战中，郑国出兵助楚国，结果城濮之战以楚国失败告终。后郑国虽然即派人出使晋国，与晋结好，郑之战以楚国失败告终。后郑国虽然即派人出使晋国，与晋结好，郑伯甚至与晋侯伯甚至与晋侯“盟于衡雍盟于衡

5、雍”，但最终没有感化晋国。，但最终没有感化晋国。其二，晋秦两国联合围攻郑国，是因为晋秦都要争夺霸权，均需其二，晋秦两国联合围攻郑国，是因为晋秦都要争夺霸权，均需要向外扩张，晋国发动对郑国的战争，自然要寻找这样得力的伙伴，要向外扩张，晋国发动对郑国的战争，自然要寻找这样得力的伙伴，秦晋历史上关系一直很好，所以秦晋联合也就必然了。秦晋历史上关系一直很好，所以秦晋联合也就必然了。课堂活动课堂活动1、通读文章，读准字音；2、结合课文注释，划出重点实词、虚词、特殊句式，能翻译课文。3、梳理行文线索，列出提纲无能无能为为()也矣也矣共共()()其乏困其乏困秦伯秦伯说说(),(),与郑人盟与郑人盟夫夫()(

6、)晋晋,何厌之有何厌之有微微夫夫()()人之力不及此人之力不及此wiwiffgnggngyuyuff zhuzhuququ若不若不阙阙()()秦秦夜夜缒缒()()而出而出失其所与失其所与,不不知知（）使使杞杞()()子、子、逢逢（）孙戍之）孙戍之 zhzhqqpngpng读准字音读准字音秦军秦军氾氾()南南失其所失其所与与（）y y f fn n壹壹整体感知退秦师者何许人也？退秦师者何许人也？如何退秦师？如何退秦师？“退退”的结果如何？的结果如何？烛之武退秦师为什么要为什么要退退秦师？秦师？贰贰文本探究本文虽短，但在叙述故事时，却能够处处注意伏笔与照应。请梳理文章行文脉络。烛之武退秦师烛之武退

7、秦师起因起因发展发展高潮高潮结局结局秦晋围郑秦晋围郑（无礼于晋，且贰于楚）（无礼于晋，且贰于楚）临危受命临危受命夜缒出城夜缒出城劝退秦师劝退秦师欲扬先抑，以退为进欲扬先抑，以退为进阐明利害，晓之以理阐明利害，晓之以理以利相诱，为秦着想以利相诱，为秦着想秦晋退兵秦晋退兵引史为例，巧设离间引史为例，巧设离间梳理文章脉络理清文章的叙事结构，并用简洁的语言概括每段的内容理清文章的叙事结构，并用简洁的语言概括每段的内容推测未来，劝秦谨慎推测未来，劝秦谨慎佚之狐的话对刻画烛之武有何作用？佚之狐的话对刻画烛之武有何作用？未见其人未见其人先知其才先知其才自责自责（情）（情）晓义晓义（理）（理）郑国君臣一心抗敌

8、烛之武为什么能临危受命？烛之武为什么能临危受命？1.郑伯2.烛之武态度诚恳，勇于自责，并晓之以理；深明大义，爱国且腹有良谋、成竹在胸。叁叁文本探究分析总结烛之武性格特点。烛之武：烛之武：深明大义的爱国深明大义的爱国志士志士。知难而上知难而上,义无反顾的义无反顾的勇勇士。士。面对强敌面对强敌,不卑不亢的不卑不亢的辩士辩士。肆肆文本探究学习烛之武的辞令艺术，总结经验。善于揣摩心理；善于揣摩心理；善于分析利弊；善于分析利弊；善于利用矛盾；善于利用矛盾；讲究语言艺术。讲究语言艺术。机智善辩的外交家以“利”巧攻心理以“害”巧析形势以“史”巧施离间1.1.站在秦的立场，以退为进，博得秦伯好感。站在秦的立场

9、，以退为进，博得秦伯好感。2.2.抓住秦君趋利心理，阐明利害，动摇秦君。抓住秦君趋利心理，阐明利害，动摇秦君。3.3.抓住秦晋之间的历史矛盾，挑拔其盟，拉拢秦君。抓住秦晋之间的历史矛盾，挑拔其盟，拉拢秦君。4.4.预测未来，极言晋的贪得无厌，毁其盟约。预测未来，极言晋的贪得无厌，毁其盟约。烛之武的辞令艺术伍伍文本探究分析总结佚之狐、郑文公、晋文公性格特点。佚之狐：佚之狐：慧眼识才。郑文公：郑文公：善于纳谏，勇于自责，善于言辩。晋文公：晋文公：头脑清醒、理智判断。陆陆文本探究讨论：你最欣赏的是哪一个人讨论：你最欣赏的是哪一个人物物,理由是什么理由是什么?讨论：你最欣赏的是哪一个人物讨论：你最欣赏

10、的是哪一个人物,理由是什么理由是什么?郑 伯 佚之狐 烛之武 秦 伯 晋 侯 礼贤下士，从谏如流。慧眼识英雄的伯乐。官微人轻，怀才不遇，临危受命，不避艰险，深明大义，才智超群。以利为重，亦敌亦友，变化难测，政治手腕了得。以利为重，以“不仁”为借口，沉着应对,有政治家的风度。柒柒文本探究本文篇幅虽短，但写作特色鲜明，请赏析。本文的艺术特色本文的艺术特色1.组织严密，前后照应：文章虽短，但在叙述故事时，却能够处处注意伏笔与照应。2.情节跌宕，曲折有致：课文有张有弛，曲折有致，增加了文章的艺术感染力。3.简繁有致，详略得当：文章集中笔墨塑造烛之武的形象，其他或简略交代，或一字未提，做到繁简得当，层次井然。课堂拓展课堂拓展如今国际形势严峻，若你是外交官，将如何应对外国咄咄逼人的国际形势呢？