《望海潮》课件-统编版高中语文选择性必修下册 .pptx
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1、第课4望海潮望海潮第一单元高中语文 选择性必修下册素养目标1.了解柳永的生平及其词作的风格,了解本词的创作背景,理解词人表达的情感。2.学习铺叙的写法,赏析诗歌运用的点染、虚实相间、渲染烘托等表现手法。3.背诵并默写本词。作者介绍柳永(约 987约 1053),崇安(今属福建)人,字耆(q)卿,原名三变,因排行第七,又称“柳七”。柳永出身官宦世家,于宋仁宗景祐元年(1034)中进士,曾为睦州(今浙江建德)团练推官,定海(今浙江镇海)晓峰盐场监官,又曾为屯田员外郎,故世称“柳屯田”。柳永精通音律,熟悉旧调,并能创制新调,是“婉约派”代表人物。柳永继承并发展了民间词和文人词的优良传统,在词的题材、
2、内容上有极大突破。反映都市的繁华面貌,体现市民阶层的思想意识,描写爱情生活的甜蜜,抒发离怀别感的痛苦,表现妇女的不幸遭遇和失意文人的感受,是他的作品的主要内容。其中爱恋歌伎和悲叹羁旅的思想情感交织在一起的作品,如雨霖铃八声甘州等,是他作品中最突出、最具感染力的部分;写都市生活、锦绣山河的作品,如望海潮木兰花慢等,给人较深刻的印象;个别的蔑视统治阶级或触犯统治阶级的忌讳的作品,如鹤冲天醉蓬莱,则可以看出他在一定时期内的人生态度。柳永词的表现艺术主要是即事言情和融情入景。即事言情的较朴素,还渗透着一些口语方言,接近民间曲子词;融情入景的较清丽,有一些相当高雅。音律谐协、美妙动听也是柳永词的特征。他
3、的表现手法是善于铺叙,一气贯注,首尾完整;即使表达曲折复杂的情景,也自然流转,毫不呆滞,而深入细致,清晰明朗,好像说出了人们的眼前景和心里话。写作背景 这是一首投赠之作。据说,真宗咸平末年,柳永从家乡前往都城汴京(今河南开封)应考,路经钱塘(今浙江杭州),为了谒见两浙转运使孙何,柳永写了这首词投赠他。因为是写给镇守一方的官员的,所以词的上片极力赞扬杭州自然环境之秀美、城市经济之繁荣,下片极写杭州黎民百姓之安居乐业,借此表达对官员的赞美,并希望得到提携奖掖。课文探究东南形胜,三吴都会,钱塘自古繁华。烟柳画桥,风帘翠幕,参差十万人家。东南形胜:杭州在北宋为两浙路治所,当东南要冲。形胜,地理形势优越
4、。三吴:指吴兴(今浙江湖州)、吴郡(今江苏苏州)、会稽(今浙江绍兴)。钱塘:今浙江杭州,旧属吴郡。烟柳画桥:如烟的柳树,雕饰华丽的桥。风帘翠幕:遮挡门窗的帘子与青绿色的帷幕。参差(cn c):高下不齐的样子。翻译:在东南地理优越,是三吴都会,杭州自古繁华。如烟的柳树、彩绘的桥,挡风的帘子、翠绿的帐幕,高高低低,大约十万人家。云树绕堤沙,怒涛卷霜雪,天堑无涯。市列珠玑,户盈罗绮,竞豪奢。云树:高耸入云的树木。怒涛卷霜雪:指汹涌的波涛卷起如霜似雪的白色浪花。天堑(qin):天然壕沟,这里指钱塘江。珠玑:珠宝。珠是珍珠,玑是不圆的珠子。罗绮:绫罗绸缎。翻译:入云的大树环绕着钱塘江堤沙,澎湃的潮水卷起
5、霜雪一样的浪花,天堑无涯。市上陈列着珠玑,门户存满丝绮,争相豪华。重湖叠巘清嘉。有三秋桂子,十里荷花。羌管弄晴,菱歌泛夜,嬉嬉钓叟莲娃。重湖:指西湖,分里湖和外湖。巘(yn):意为大山上之小山。三秋:指农历九月。桂子:桂花。羌(qing)管弄晴:羌管在晴空下吹奏。羌管,即羌笛,羌族之簧管乐器。菱歌泛夜:采菱的歌声在夜空中飘荡。泛夜,“夜泛”的倒文。泛,漂游。嬉嬉:欢乐的样子。莲娃:采莲女。翻译:里湖、外湖与重叠的山清秀美丽。有秋天桂花,十里荷花。羌管在晴空下吹奏,采菱的歌声在夜空中飘荡,钓鱼的老翁、采莲的姑娘都嬉笑颜开。千骑拥高牙,乘醉听箫鼓,吟赏烟霞。异日图将好景,归去凤池夸。高牙:牙旗,将
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