第25课《活板》复习课件--部编版语文七年级下册.pptx

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1、活板活板考前复习考前复习活板选自梦溪笔谈。活板选自梦溪笔谈。沈括沈括(1031(1031一一1095),1095),字存中，钱塘（今浙江字存中，钱塘（今浙江杭州）人，杭州）人，北宋北宋科学家、政治家。所著梦科学家、政治家。所著梦溪笔谈是一部笔记作品，其中记载了丰富溪笔谈是一部笔记作品，其中记载了丰富的科技知识，反映了我国古代特别是北宋时的科技知识，反映了我国古代特别是北宋时期的科技成就。期的科技成就。文学常识 板印书籍，唐人尚未盛为之。自冯瀛王始印五经，板印书籍，唐人尚未盛为之。自冯瀛王始印五经，已后典籍皆为板本。已后典籍皆为板本。庆历中，有布衣毕昇，又为活板。其法：用胶泥刻庆历中，有布衣毕昇

2、，又为活板。其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。先设一铁板，字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之；药铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之；药稍镕，则以一平板按其面，则字平如砥。若止印三二本，稍镕，则以一平板按其面，则字平如砥。若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。常作二铁板，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，

3、则第二板已具，更互用之，瞬息可就。每字皆有数印，如更互用之，瞬息可就。每字皆有数印，如“之之”“”“也也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。原文呈现活板活板沈括沈括不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。有不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。不以木为之者，木理有疏密，沾水则高下不平，不以木为之者，木理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取；不若燔土，用讫再火令药兼与药相粘，不可取；不若燔土，用讫再火令药镕，以手拂之，其印自落，殊不沾污。镕，以手拂之，其

4、印自落，殊不沾污。昇死，其印为余群从所得，至今宝藏。昇死，其印为余群从所得，至今宝藏。原文呈现本文按照时间顺序和逻辑顺序，详细介绍了毕异发明的活本文按照时间顺序和逻辑顺序，详细介绍了毕异发明的活板印刷术的方法和优越性，赞颂了我国古代劳动人民的聪板印刷术的方法和优越性，赞颂了我国古代劳动人民的聪明才智和创造精神。明才智和创造精神。本文抓住特点，说明工艺程序，有条不紊，给人以明晰、本文抓住特点，说明工艺程序，有条不紊，给人以明晰、完整、系统的形象。写活字版印刷，紧扣完整、系统的形象。写活字版印刷，紧扣“活活”字，在说字，在说明时又主要按照工艺顺序进行说明，并且通过与雕版的比明时又主要按照工艺顺序进

5、行说明，并且通过与雕版的比较，体现活版的优越性。写制版是按照制字、设版、排字、较，体现活版的优越性。写制版是按照制字、设版、排字、炀版、平字的顺序加以说明的。写印刷炀版、平字的顺序加以说明的。写印刷时时用二板，用二板，“一板一板印刷，一板布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，印刷，一板布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就瞬息可就”。写拆板是附带说明，但是胶泥字模的优越性，。写拆板是附带说明，但是胶泥字模的优越性，也在与木头刻字的对比中，其灵活方便得以充分显示。也在与木头刻字的对比中，其灵活方便得以充分显示。【内容概要】活板活板 板印板印 已已后后 板本板本 布衣布衣 钱唇钱唇

6、 以松脂、蜡以松脂、蜡和和纸灰之类纸灰之类冒冒之之 铁铁范范 解释词语 用活字排成的印刷版。板，同用活字排成的印刷版。板，同“版版”。指雕版印刷。指雕版印刷。以后。已，同以后。已，同“以以”。版印书籍，相对于抄本而言。版印书籍，相对于抄本而言。平民。平民。古代平民不能穿锦绣，故称古代平民不能穿锦绣，故称“布衣布衣”。铜钱的边缘。铜钱的边缘。和，混合。冒，覆盖。和，混合。冒，覆盖。范，模子。范，模子。解释词语持就火炀之持就火炀之 药稍药稍镕镕 字平如砥字平如砥 一板已一板已自自布字布字 则第二板已则第二板已具具 更互更互 瞬息可瞬息可就就 自自，另自，另外。另自，另外。具具，准备（好了）。准备（

7、好了）。交替，轮流。交替，轮流。就就，完成。完成。拿它靠近火烘烤。拿它靠近火烘烤。就，靠近。炀，烘烤。就，靠近。炀，烘烤。镕镕，同同“熔熔”，用高温使固态物质转变为液态。，用高温使固态物质转变为液态。（所有排在铁板上的）活字平得像磨刀石。（所有排在铁板上的）活字平得像磨刀石。砥，磨刀石。砥，磨刀石。解释词语以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之奇字奇字木理木理不若不若燔燔土土用用讫讫 意思是，意思是，用纸来标记活字，每个韵部做一个标签，用木格（分用纸来标记活字，每个韵部做一个标签，用木格（分别）贮存这些活字。帖，标签，前一个用作动词。韵，别）贮存这些活字。帖，标签，前一个

8、用作动词。韵，指韵部，韵书中把同韵的字归在一起成为一部。指韵部，韵书中把同韵的字归在一起成为一部。生僻字。生僻字。木头的纹理。木头的纹理。燔燔，烧。烧。讫讫，完毕。完毕。解释词语殊殊不沾污不沾污群从群从宝藏宝藏 殊殊，根本。根本。指堂兄弟及诸子侄。指堂兄弟及诸子侄。珍藏。珍藏。通假字通假字1.1.活活板板 2.2.已已后典籍皆为板本后典籍皆为板本 3.3.药稍药稍镕镕 4.4.若若止止印三二本印三二本 5.5.则以纸则以纸帖帖之之 （同（同“版版”）（同（同“以以”）（同（同“只只”，仅仅），仅仅）（同（同“贴贴”，用标签标出），用标签标出）（同（同“熔熔”，用高温使固态物质转变为液态），用高

9、温使固态物质转变为液态）一词多义一词多义1.1.帖帖 则以纸帖之（则以纸帖之（用标签标出用标签标出）每韵为一帖（每韵为一帖（标签标签）2.2.就就 持就火持就火炀炀之（之（靠近靠近）瞬息可就（瞬息可就（完成完成）3.3.若若 不若燔土（不若燔土（如，像如，像）若止印三二本（若止印三二本（如果如果）一词多义一词多义4.4.火火 以草火烧（名词作拱语，以草火烧（名词作拱语，用火用火）再火令药镕（名词作动词，再火令药镕（名词作动词，用火烤用火烤）5.5.自自 已自布字（已自布字（另自，另外另自，另外）其印自落就（其印自落就（自己自己）6.6.已已 已后典籍皆为板本（同已后典籍皆为板本（同“以以”）已

10、自布字（已自布字（已经已经）古今异义古今异义1.1.其上以松脂、蜡和纸灰之类其上以松脂、蜡和纸灰之类冒冒之之（古义：覆盖；今义：向外透；冒失；冒充等（古义：覆盖；今义：向外透；冒失；冒充等)2.2.药药稍镕稍镕（古义：文中所提到的松脂、腊等的混合物；（古义：文中所提到的松脂、腊等的混合物；今义：今义：治治病的药品病的药品)3.3.庆历中，有庆历中，有布衣布衣毕昇毕昇（古义：平民；今义：衣服的一种（古义：平民；今义：衣服的一种)词类活用词类活用1.1.名词作动词名词作动词则以纸则以纸帖帖之（名词作动词，之（名词作动词，“用标签标出用标签标出”）2.2.名词作状语名词作状语(1)(1)板板印书籍（

11、名词印书籍（名词“板板”用作用作“印印”的状语，的状语，“用雕版用雕版”)”)(2)(2)火火烧令坚（名词烧令坚（名词“火火”用作用作“烧烧”的状语，的状语，“用火用火”)”)(3)(3)每韵为一帖，每韵为一帖，木格木格贮之（名词贮之（名词“木格木格”用作用作“贮贮”的状的状语，语，“用木格用木格”)”)(4)(4)用讫再用讫再火火令药镕（名词作动词，令药镕（名词作动词，“用火烤用火烤”）特殊句式特殊句式1.1.省略句省略句(1)(1)火烧令（火烧令（之之）坚。（省略）坚。（省略“之之”，代指，代指字模字模)(2)(2)持（持（之之）就火场之。（省略）就火场之。（省略“之之”，代指，代指铁板铁

12、板）(3)(3)则以一铁范置（则以一铁范置（于于）铁板上。）铁板上。(“(“置置”后面省略介词后面省略介词“于于”，“于于”相当于相当于“在在”)”)2.2.被动句被动句其印为余群从所得。（固定句式其印为余群从所得。（固定句式“为所为所”表被动表被动)1.1.板印书籍，唐人尚未盛为之。板印书籍，唐人尚未盛为之。用雕板印刷书籍，唐朝人还没有大规模地这么做。用雕板印刷书籍，唐朝人还没有大规模地这么做。2.2.药稍镕，则以一平板按其面，则字平如砥。药稍镕，则以一平板按其面，则字平如砥。待铁板上的药物稍稍熔化，就用一块平板按在字模上待铁板上的药物稍稍熔化，就用一块平板按在字模上面，那么（所有排在板上的

13、）字模就像磨刀石那样平。面，那么（所有排在板上的）字模就像磨刀石那样平。3.3.此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。这块印刷才完，第二块板已经准备好了，两块相互交这块印刷才完，第二块板已经准备好了，两块相互交替使用，很短的时间就能完成。替使用，很短的时间就能完成。【重点句子翻译】4.4.有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。遇到平时没有准备的生僻字，随即刻制，用草烧火烘遇到平时没有准备的生僻字，随即刻制，用草烧火烘烤，很快就能制成功。烤，很快就能制成功。5.5.不以木为之者，木理有疏密，沾

14、水则高下不平不以木为之者，木理有疏密，沾水则高下不平。不用木料制作字模的原因，是因为木的纹理有疏有密，不用木料制作字模的原因，是因为木的纹理有疏有密，一沾水就会变得高低不平。一沾水就会变得高低不平。6.6.兼与药相粘，不可取兼与药相粘，不可取。再加上木刻的字会和药物粘在一起，（拆板时）拿不再加上木刻的字会和药物粘在一起，（拆板时）拿不下来。下来。【重点句子翻译】7.7.不若燔土，用讫再火令药镕不若燔土，用讫再火令药镕。不像用胶泥烧制的字模，印完后再用火一烤，使药物不像用胶泥烧制的字模，印完后再用火一烤，使药物熔化。熔化。8.8.以手拂之，其印自落，殊不沾污。以手拂之，其印自落，殊不沾污。用手轻

15、轻一掸，那些字模就会自己掉下来，一点也不用手轻轻一掸，那些字模就会自己掉下来，一点也不会被药物弄脏。会被药物弄脏。9.9.其印为余群从所得，至今宝藏。其印为余群从所得，至今宝藏。他的字模被我的堂兄弟和侄儿们得到，到今天还珍贵他的字模被我的堂兄弟和侄儿们得到，到今天还珍贵地收藏着。地收藏着。【重点句子翻译】译文用雕板印刷书籍，唐朝人还没有大规模地这么做。冯用雕板印刷书籍，唐朝人还没有大规模地这么做。冯瀛王时才（用雕版）印刷五经，以后的经典文献就都是瀛王时才（用雕版）印刷五经，以后的经典文献就都是雕版印刷的本子了。雕版印刷的本子了。宋朝庆历年间，有个叫毕异的平民，又发明了活字版宋朝庆历年间，有个叫

16、毕异的平民，又发明了活字版（印刷）。它的方法是：用黏土刻字，字模薄得像铜钱（印刷）。它的方法是：用黏土刻字，字模薄得像铜钱边缘似的，每个字刻一个字模，用火烧使它坚硬。先设边缘似的，每个字刻一个字模，用火烧使它坚硬。先设置一块铁板，在它的上面用松脂、蜡混合着纸灰这一类置一块铁板，在它的上面用松脂、蜡混合着纸灰这一类东西覆盖好。想要印刷，就把一个铁框子放在铁板上面，东西覆盖好。想要印刷，就把一个铁框子放在铁板上面，于是在铁框内密密地排上字模，排满了一铁框就成为一于是在铁框内密密地排上字模，排满了一铁框就成为一块印版，把它拿到火上烘烤；待铁板上的药物稍稍熔化，块印版，把它拿到火上烘烤；待铁板上的药物

17、稍稍熔化，就用一块平板按在字模上面，就用一块平板按在字模上面，译文那么（所有排在板上的）字模就像磨刀石那样平。那么（所有排在板上的）字模就像磨刀石那样平。如果只印两三本，不能算是简便；如果印几十乃至成如果只印两三本，不能算是简便；如果印几十乃至成百上千本，那就极其快速。通常是做两块铁板，这一百上千本，那就极其快速。通常是做两块铁板，这一块在印刷，那一块已另外在排字了，这块印刷才完，块在印刷，那一块已另外在排字了，这块印刷才完，第二块板已经准备好了，两块相互交替使用，很短的第二块板已经准备好了，两块相互交替使用，很短的时间就能完成。每一个字都有好几个印模，像时间就能完成。每一个字都有好几个印模，

18、像“之之”、“也也”等字，每个字有二十多个印模，用来准备同一等字，每个字有二十多个印模，用来准备同一版内有重复的字。不用时，就用纸条给它们作标志，版内有重复的字。不用时，就用纸条给它们作标志，（按照字的韵部分类（按照字的韵部分类)每个韵部做一个标签，用木格子每个韵部做一个标签，用木格子把它们贮存起来。遇到平时没有准备的生僻字，随即把它们贮存起来。遇到平时没有准备的生僻字，随即刻制，用草烧火烘烤，很快就能制成功。刻制，用草烧火烘烤，很快就能制成功。译文不用木料制作字模的原因，是因为木的纹理有疏有密，不用木料制作字模的原因，是因为木的纹理有疏有密，一沾水就会变得高低不平，再加上木刻的字会和药物一沾

19、水就会变得高低不平，再加上木刻的字会和药物粘在一起，（拆板时）拿不下来，不像用胶泥烧制的粘在一起，（拆板时）拿不下来，不像用胶泥烧制的字模，印完后再用火一烤，使药物熔化，用手轻轻一字模，印完后再用火一烤，使药物熔化，用手轻轻一掸，那些字模就会自己掉下来，一点也不会被药物弄掸，那些字模就会自己掉下来，一点也不会被药物弄脏。脏。毕昇死后，他的字模被我的堂兄弟和侄儿们得到，毕昇死后，他的字模被我的堂兄弟和侄儿们得到，到今天还珍贵地收藏着。到今天还珍贵地收藏着。一一 熟读课文，概括各段的主要内容，分析各段之间的逻辑联系。熟读课文，概括各段的主要内容，分析各段之间的逻辑联系。在此基础上，根据提示填写下面

20、的表格，理解课文是怎样逐层说明在此基础上，根据提示填写下面的表格，理解课文是怎样逐层说明由制字到印刷的程序的。由制字到印刷的程序的。课后思考探究从从制制字字到到印印刷刷的的程程序序制字制字1（活字原料）胶泥（活字原料）胶泥2（活字厚度）（活字厚度）3（与雕版不同之处）（与雕版不同之处）4（活字如何成型）（活字如何成型）排版排版1先设一铁板先设一铁板2 23 34 45 5印刷印刷1一板印刷一板印刷2 23 3参考答案参考答案二本文在介绍活字印刷术时，注意突出二本文在介绍活字印刷术时，注意突出“活活”这个主这个主要特点。结合课文内容，想一想活字印刷术的要特点。结合课文内容，想一想活字印刷术的“活

21、活”体现在哪里。体现在哪里。答答：字活：字活：“每字为一印每字为一印”。排版活：排版活：“密布字印密布字印”。印刷活：印刷活：“一板一板印刷，印刷，一板一板已自布字已自布字”“”“更互用之更互用之”。字印数目活：字印数目活：“每一字皆有数印每一字皆有数印”。做法活：做法活：“有奇字素无备者，旋刻之有奇字素无备者，旋刻之”。拆板活：拆板活：“火令药镕火令药镕殊不沾污殊不沾污”。三三 解释下列加点的词。解释下列加点的词。1.1.唐人尚未盛唐人尚未盛为为之之其印其印为为余群从所得余群从所得2.2.自自冯瀛王始冯瀛王始印印五经五经其其印印自自落落3.3.火火烧令坚烧令坚用讫再用讫再火火令药镕令药镕4.

22、4.持持就就火炀之火炀之瞬息可瞬息可就就做做被被印刷印刷字印字印用火用火用火烧用火烧 靠近靠近完成完成四、印刷术是我国古代四大发明之一，极大地促进了人类四、印刷术是我国古代四大发明之一，极大地促进了人类文明的发展。搜集相关资料，了解我国古代印刷术的发展文明的发展。搜集相关资料，了解我国古代印刷术的发展历史，简要地说给同学们听。历史，简要地说给同学们听。隋唐时期隋唐时期辽辽、宋宋、西夏西夏、金时期金时期元代元代明清时期明清时期刻书盛行，雕版印刷技术发展。但雕版印刷刻版费工刻书盛行，雕版印刷技术发展。但雕版印刷刻版费工费时，且刻好的版只能印制一种书籍。经多年探索，费时，且刻好的版只能印制一种书籍。

23、经多年探索，宋代的印刷技术有了新的突破宋代的印刷技术有了新的突破,毕异发明活字印刷术，毕异发明活字印刷术，此后，能工巧匠们又发明了木活字。此后，能工巧匠们又发明了木活字。科学家王祯在农书中对木活字技术做了系统的总科学家王祯在农书中对木活字技术做了系统的总结并有所创新，发明了转轮排字法。元朝中期，出现结并有所创新，发明了转轮排字法。元朝中期，出现了铜活字印刷。了铜活字印刷。雕版印刷技术迅速发展雕版印刷技术迅速发展,套版印刷得到广泛应用。套版印刷得到广泛应用。1 1本文的说明对象是什么？说明顺序是什么？本文的说明对象是什么？说明顺序是什么？请根据请根据内容写出文中介绍活板的排版的步骤。内容写出文中

24、介绍活板的排版的步骤。答答：说明说明对象：活板。对象：活板。说明说明顺序：程序顺序。顺序：程序顺序。排版步骤：设置铁板排版步骤：设置铁板-纸灰冒之纸灰冒之-板上置铁范板上置铁范-密布字印密布字印-持就火炀之持就火炀之-按平版面。按平版面。问题梳理？2 2.课文最后一段交待活板的下落，在结构上有什自么课文最后一段交待活板的下落，在结构上有什自么作用？作用？“宝藏宝藏”一词有何作用？一词有何作用？答：答：这一段交待活版的下落，与开头这一段交待活版的下落，与开头“布衣毕昇，又布衣毕昇，又为活板为活板”相照应。相照应。“保藏保藏”说明所得者对活字的精心说明所得者对活字的精心的收存。的收存。？实战训练场

25、（1 1）自自冯瀛王始印五经冯瀛王始印五经（2 2）用）用讫讫再火令药镕再火令药镕（3 3）若）若止止印三二本印三二本（4 4）持）持就就火炀之火炀之活板活板练习题（一）练习题（一）1 1、解释下列句中加、解释下列句中加点点词语的意思（词语的意思（4 4分）分）阅读阅读活板活板，完成练习。（，完成练习。（1515分）分）从从完毕完毕同同“只只”，仅仅，仅仅靠近靠近2.2.翻译下面句子。（翻译下面句子。（4 4分）分）(1)(1)用胶泥刻字，薄如钱唇。用胶泥刻字，薄如钱唇。用胶泥刻字，字模薄得像铜钱的边缘。用胶泥刻字，字模薄得像铜钱的边缘。(2)(2)以手拂之，其印自落，殊不沾污。以手拂之，其印

26、自落，殊不沾污。用手擦试它，那些字模就会自己掉下来，用手擦试它，那些字模就会自己掉下来，根本不会被药物弄脏。根本不会被药物弄脏。3.3.下面说法不正确的一项是（下面说法不正确的一项是（）（）（3 3分）分）A.A.本文说明了印刷术的发明、制作、效能和使用方法。本文说明了印刷术的发明、制作、效能和使用方法。B.B.活板的主要特征在活板的主要特征在“活活”字，集中体现在字是活的，排字，集中体现在字是活的，排版、印刷是活的，以及字印便于贮存重排等方面。版、印刷是活的，以及字印便于贮存重排等方面。C.C.活板的字模之所以用胶泥而不用木料制作，是因为木料活板的字模之所以用胶泥而不用木料制作，是因为木料质

27、地太软，且不宜用质地太软，且不宜用“火炀火炀”。D.D.本文的主要表达方式是说明。本文的主要表达方式是说明。C C项项错误错误。活板的字模之所以用胶泥而不用木料制作，是因。活板的字模之所以用胶泥而不用木料制作，是因为木料质地有疏有密，水浸后会变形，容易与药粘在一起。为木料质地有疏有密，水浸后会变形，容易与药粘在一起。C C【链接材料】鄘、延【链接材料】鄘、延境内有石油境内有石油,旧说旧说“高奴县出脂水高奴县出脂水”,”,即此也。即此也。生于水际生于水际，沙石与泉水相杂，惘惘，沙石与泉水相杂，惘惘而出，土人以雉尾挹而出，土人以雉尾挹之，之，乃采入缶乃采入缶中。颇似淳中。颇似淳漆，然之如麻漆，然之

28、如麻，但烟甚浓，所沾帷幕皆，但烟甚浓，所沾帷幕皆黑。余疑其烟可用，试扫其煤以为墨，黑光如漆，松墨黑。余疑其烟可用，试扫其煤以为墨，黑光如漆，松墨不及也，不及也，遂大为之。其识文遂大为之。其识文为为“延川石液延川石液”者是也。此物必大行于世，自者是也。此物必大行于世，自余始为之。盖石油之多，生于地中无穷，不若松木有时而竭。余始为之。盖石油之多，生于地中无穷，不若松木有时而竭。（沈括梦溪笔谈）（沈括梦溪笔谈）【注释】：【注释】：鄜、延：鄜州、延州，在今陕西延安一带。鄜、延：鄜州、延州，在今陕西延安一带。水际：水际：水边。水边。惘惘：涌流缓慢的样子。惘惘：涌流缓慢的样子。土人以雉尾挹之：土人，即当土

29、人以雉尾挹之：土人，即当地人；雉，野鸡；挹，原指舀水，此处指沾取。全句即当地人用野地人；雉，野鸡；挹，原指舀水，此处指沾取。全句即当地人用野鸡尾沾取它。鸡尾沾取它。缶：陶瓷罐子。缶：陶瓷罐子。淳：同淳：同“纯纯”。麻：此处指麻麻：此处指麻杆。杆。松墨：我国名墨之一，用松烟制成，故称松墨：我国名墨之一，用松烟制成，故称“松烟墨松烟墨”。识识文：标上名称。文：标上名称。4.4.选文和链接材料都用了作比较的说明方法选文和链接材料都用了作比较的说明方法,请找出来请找出来,试作分析。试作分析。(4(4分分)参考答案选文将制作字模（活字）的材料选文将制作字模（活字）的材料“燔土燔土”和和“木木头头”进行比

30、较，说明用燔土作字模不易粘连进行比较，说明用燔土作字模不易粘连,容易拆容易拆卸的优点。卸的优点。链接材料将石油和松木作比较，突出出产在地下链接材料将石油和松木作比较，突出出产在地下的石油无穷无尽，不像松木到一定时候就用完了。的石油无穷无尽，不像松木到一定时候就用完了。参考译文 鄜州、延州境内有一种石油，过去说的鄜州、延州境内有一种石油，过去说的“高奴县出产高奴县出产脂水脂水”，就是指这种东西。石油产生在水边，与砂石和，就是指这种东西。石油产生在水边，与砂石和泉水相混杂，慢慢地流出来。当地人用野鸡尾沾取它泉水相混杂，慢慢地流出来。当地人用野鸡尾沾取它（上来），采集到瓦罐里。这种油很像纯漆，燃起来

31、像（上来），采集到瓦罐里。这种油很像纯漆，燃起来像烧麻杆，只是冒着很浓的烟，它所沾染过的帐篷都变黑。烧麻杆，只是冒着很浓的烟，它所沾染过的帐篷都变黑。我猜疑这种烟可以利用，（就）试着扫上它的烟煤用来我猜疑这种烟可以利用，（就）试着扫上它的烟煤用来做成墨，墨的光泽像黑漆，（就是）松墨也比不上它了。做成墨，墨的光泽像黑漆，（就是）松墨也比不上它了。于是就大量制造它，给它标上名称，叫做于是就大量制造它，给它标上名称，叫做“延川石液延川石液”的就是这东西了。这种墨以后一定广泛流行在世上，的就是这东西了。这种墨以后一定广泛流行在世上，（不过）从我开始做它（罢了）。因为石油特别多，在（不过）从我开始做它（

32、罢了）。因为石油特别多，在地中产生，无穷无尽，不像松木到一定时候就用完了。地中产生，无穷无尽，不像松木到一定时候就用完了。【甲】活板【甲】活板【乙】针，生于山中，处于室堂。夫始生巨，而成功者小，长其尾【乙】针，生于山中，处于室堂。夫始生巨，而成功者小，长其尾而锐其剽，头铦达而尾掉镣。无知无巧，善治衣裳。不盗不窃，穿而锐其剽，头铦达而尾掉镣。无知无巧，善治衣裳。不盗不窃，穿洞而行。一往一来，结尾以为事。尾生而事起，尾收而事已。既以洞而行。一往一来，结尾以为事。尾生而事起，尾收而事已。既以缝表。又以连里。既能合纵，又善连横。无羽无翼，反复甚急。日缝表。又以连里。既能合纵，又善连横。无羽无翼，反复甚

33、急。日夜合离，以成文章。下覆百姓，上饰帝王。功业甚博，不显贤良。夜合离，以成文章。下覆百姓，上饰帝王。功业甚博，不显贤良。簪以为父簪以为父，管，管以为母。用时则出，不用则藏。以为母。用时则出，不用则藏。（选自荀子（选自荀子赋，有删改）赋，有删改）【注释】【注释】生于山中：缝衣针用金属制成，而矿石在山中，所以说生于山中：缝衣针用金属制成，而矿石在山中，所以说“生于山中生于山中”。剽剽(pi(pio)o)：针尖。：针尖。钻达：锐利挑达，畅通无钻达：锐利挑达，畅通无阻。阻。掉绦：摇曳而缠绕的样子，形容线的长。掉绦：摇曳而缠绕的样子，形容线的长。尾收而事已：线尾收而事已：线尾打结就新衣完工。尾打结就新

34、衣完工。簪以为父：簪，大针。一般小针由这种大针簪以为父：簪，大针。一般小针由这种大针磨细而成，所以说磨细而成，所以说“簪以为父簪以为父”。管：存放针的圆管状工具。管：存放针的圆管状工具。活板活板练习题（二）练习题（二）阅读下面的文段，完成练习。阅读下面的文段，完成练习。(15(15分分)(1)(1)以松脂、蜡和纸灰之类以松脂、蜡和纸灰之类冒冒之之 (2)(2)则第二板已则第二板已具具 (3)(3)瞬息可瞬息可就就 (4)(4)长其尾而长其尾而锐锐其剽其剽1 1、解释下列句中加、解释下列句中加点点词语的意思（词语的意思（4 4分）分）准备准备(好了）好了）完成完成 使使.变得锐利变得锐利覆盖覆盖

35、2.2.翻译下面句子。（翻译下面句子。（4 4分）分）(1)(1)每韵为一帖，木格贮之。每韵为一帖，木格贮之。每一个韵都做一个标签，用木格分别贮存这些活字。每一个韵都做一个标签，用木格分别贮存这些活字。(2)(2)夫始生巨，而成功者小。夫始生巨，而成功者小。刚开始制作的时候很大，但制作成功后却很小。刚开始制作的时候很大，但制作成功后却很小。3.3.下列对甲、乙两文的理解和分析，不正确的下列对甲、乙两文的理解和分析，不正确的一项是一项是()(3()(3分分)A.A.甲段甲段“每字为一印每字为一印”说明字是活的，说明字是活的，“乃密布字印乃密布字印”说明说明板是活的，板是活的，“每一字皆有数印每一

36、字皆有数印”说明字印数目是活的。说明字印数目是活的。B.B.乙段从多方面介绍针，尤其是运用多种修辞，生动展示了乙段从多方面介绍针，尤其是运用多种修辞，生动展示了小小缝衣针上下穿梭，默默无闻为人们赶制衣裳的可爱特点。小小缝衣针上下穿梭，默默无闻为人们赶制衣裳的可爱特点。C.“C.“铁范置铁板上铁范置铁板上”和和“上饰帝王上饰帝王”中的中的“上上”意思不相同；意思不相同；“不用，则以纸帖之不用，则以纸帖之”和和“不用则藏不用则藏”中的中的“不用不用”意思相意思相同。同。D.D.甲段语言平实，乙段语言华丽，但都充分体现了说明语言甲段语言平实，乙段语言华丽，但都充分体现了说明语言的准确性。的准确性。乙

37、段多用四字句式，因而科学严谨，表意清晰。乙段多用四字句式，因而科学严谨，表意清晰。D D4.4.甲文介绍活板的排版，先后有六个步骤，甲文介绍活板的排版，先后有六个步骤，请把空缺的四个步骤填在横线上。请把空缺的四个步骤填在横线上。(4(4分分)设置铁板设置铁板（）（）（）()()按平板面按平板面纸灰冒之纸灰冒之放置铁范放置铁范密布字印密布字印持就火炀持就火炀【甲】活板【甲】活板【乙】墨烧烟凝质而为之。取桐油、清油（菜籽【乙】墨烧烟凝质而为之。取桐油、清油（菜籽油）、猪油烟为者，居十之一。取松烟为者，居油）、猪油烟为者，居十之一。取松烟为者，居十之九。凡造贵重墨者，国朝（本朝）推重徽郡十之九。凡造

38、贵重墨者，国朝（本朝）推重徽郡人。或以载油之艰，遣人僦人。或以载油之艰，遣人僦(ji)(ji)居居(客居客居)荆、荆、襄、辰、沅，就其贱值桐油点烟而归。其墨他日襄、辰、沅，就其贱值桐油点烟而归。其墨他日登于纸上，日影横射有红光者，则以紫草汁浸染登于纸上，日影横射有红光者，则以紫草汁浸染灯芯而燃炷（烧）者也。灯芯而燃炷（烧）者也。（选自天工开物（选自天工开物丹青）丹青）活板活板练习题（三）练习题（三）阅读下面的文段，完成练习。阅读下面的文段，完成练习。(15(15分分)(1)(1)其上以松脂、腊其上以松脂、腊和和纸灰之类冒之纸灰之类冒之(2)(2)持持就就火炀之火炀之 (3)(3)再再火火令药镕

39、令药镕 (4)(4)或或以载油之艰以载油之艰 1 1、解释下列句中加、解释下列句中加点点词语的意思（词语的意思（4 4分）分）靠近靠近用用火火有时有时混合混合2.2.翻译下面句子。（翻译下面句子。（4 4分）分）(1)(1)有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。瞬息可成。遇到平时没有准备的生僻字，随即刻制，用遇到平时没有准备的生僻字，随即刻制，用草烧火烘烤，一会儿就能制成功。草烧火烘烤，一会儿就能制成功。(2)(2)凡造贵重墨者，国朝推重徽郡人。凡造贵重墨者，国朝推重徽郡人。凡是制造贵重的墨，（在）本朝首推徽州人。凡是制造贵重的墨，（在）本朝首推徽州人。

40、3.3.下面句子下面句子中中“以以”的意思和用法与的意思和用法与其它句子其它句子不不相同相同的一项是（的一项是（）(3(3分分)A A 以草火烧以草火烧B B 不以木为之者不以木为之者C C 或以载油之艰或以载油之艰D D 则以紫草汁浸染灯芯而燃炷（烧）者也。则以紫草汁浸染灯芯而燃炷（烧）者也。C C由于由于 4.4.从从甲乙两文中可以甲乙两文中可以看看出我出我国古代人民的智慧和才能国古代人民的智慧和才能。请。请结合原文分析。（结合原文分析。（4 4分）分）甲文中甲文中“活板活板”的的“活活”体现了发明者的智慧和才能。如体现了发明者的智慧和才能。如:字活字活(“(“每字为一印每字为一印”),”

41、),排版活（排版活（“密布字印密布字印”）,印刷活印刷活（常作二铁板（常作二铁板，“更互用之更互用之”）,做法活（做法活（“有奇字素无备有奇字素无备者，旋刻之者，旋刻之”）,拆板活（拆板活（“火令药镕火令药镕殊不沾污殊不沾污”）,字印字印数目活（数目活（“每一字皆有数印每一字皆有数印”）。乙乙文中徽州人解决运输困难的办法以及用特殊工艺制出的墨文中徽州人解决运输困难的办法以及用特殊工艺制出的墨具有特别的效果，体现了古人的智慧和才能。具有特别的效果，体现了古人的智慧和才能。“就其贱值桐就其贱值桐油点烟而归油点烟而归”，购买当地便宜的桐油就地点烟，燃成的烟灰购买当地便宜的桐油就地点烟，燃成的烟灰带回

42、去用来制墨。带回去用来制墨。“其墨他日登于纸上，日影横射有红光者，其墨他日登于纸上，日影横射有红光者，则以紫草汁浸染灯芯而燃炷（烧）者也。则以紫草汁浸染灯芯而燃炷（烧）者也。”用紫草汁浸染灯用紫草汁浸染灯芯之后，用点油灯所得的烟做成的墨写纸上后在阳光斜照下芯之后，用点油灯所得的烟做成的墨写纸上后在阳光斜照下可泛红光可泛红光，令人赞叹不已，令人赞叹不已。【参考译文】墨是由烟（炭黑）和胶二者结合而成的。其中，墨是由烟（炭黑）和胶二者结合而成的。其中，用桐油、清油或猪油等烧成的烟做墨的，约占十分用桐油、清油或猪油等烧成的烟做墨的，约占十分之一；用松烟做墨的，约占十分之九。制造贵重的之一；用松烟做墨的

43、，约占十分之九。制造贵重的墨，本朝（明朝）最推崇安徽的徽州人。他们有时墨，本朝（明朝）最推崇安徽的徽州人。他们有时由于油料运输困难，于是派人到湖北的江陵、襄阳由于油料运输困难，于是派人到湖北的江陵、襄阳和湖南的辰溪、沅陵等地租屋居住，购买当地便宜和湖南的辰溪、沅陵等地租屋居住，购买当地便宜的桐油就地点烟，燃成的烟灰带回去用来制墨。有的桐油就地点烟，燃成的烟灰带回去用来制墨。有一种墨，写纸上后在阳光斜照下可泛红光，那是用一种墨，写纸上后在阳光斜照下可泛红光，那是用紫草汁浸染灯芯之后，用点油灯所得的烟做成的。紫草汁浸染灯芯之后，用点油灯所得的烟做成的。【甲】活板【甲】活板【乙】余适客稷下【乙】余适

44、客稷下，方与表兄李笃之对烛饮。忽闻有声，方与表兄李笃之对烛饮。忽闻有声如雷，自东南来，向西北去。众骇异，不解其故。俄而几案如雷，自东南来，向西北去。众骇异，不解其故。俄而几案摆簸，酒杯倾覆；屋梁椽柱，错折有声。相顾失色。久之，摆簸，酒杯倾覆；屋梁椽柱，错折有声。相顾失色。久之，方知地震，各疾趋出。见楼阁房舍，仆而复起；墙倾屋塌之方知地震，各疾趋出。见楼阁房舍，仆而复起；墙倾屋塌之声，与儿啼女号，喧如鼎沸。人眩晕不能立，坐地上，随地声，与儿啼女号，喧如鼎沸。人眩晕不能立，坐地上，随地转侧。河水倾泼丈余，鸡鸣犬吠满城中。后闻某处井倾仄，转侧。河水倾泼丈余，鸡鸣犬吠满城中。后闻某处井倾仄，不可汲；某

45、家楼台南北易向；栖霞山不可汲；某家楼台南北易向；栖霞山裂；沂水裂；沂水陷穴，广陷穴，广数亩。此真非常之奇变也。（地震）数亩。此真非常之奇变也。（地震）【注释】【注释】客稷下：在稷下作客。客稷下：在稷下作客。栖霞山：山名。栖霞山：山名。沂水：沂水：地名。地名。活板活板练习题（四）练习题（四）阅读下面的文段，完成练习。阅读下面的文段，完成练习。(15(15分分)1.1.解释下列句中加点的词语。解释下列句中加点的词语。(4(4分分)（1 1）火烧）火烧令坚令坚（）（2 2）持）持就就火炀之（火炀之（）（3 3）余）余适适客稷下（客稷下（）（4 4）俄而俄而几案摆簸几案摆簸()()使使坚硬坚硬 靠近靠

46、近 恰好恰好 一会儿一会儿 2.2.用现代汉语翻译下面的句子。用现代汉语翻译下面的句子。(4(4分分)(1)(1)有奇字素无备者，旋刻之。有奇字素无备者，旋刻之。遇到平时没有准备的生僻字，立即刻制。遇到平时没有准备的生僻字，立即刻制。(2)(2)久之，方知地震，各疾趋出。久之，方知地震，各疾趋出。过了很长时间，才知道是地震，大家急忙跑到外面。过了很长时间，才知道是地震，大家急忙跑到外面。3.3.下列对两文有关内容的理解和分析有误的一下列对两文有关内容的理解和分析有误的一项是项是()(3()(3分分)A.A.甲文紧扣甲文紧扣“板板”进行说明，通过与雕版的比较，进行说明，通过与雕版的比较，体现活板

47、的优越性。体现活板的优越性。B.B.乙文记述地震的过程非常清晰，从乙文记述地震的过程非常清晰，从“声如雷声如雷”、“几案摆簸几案摆簸”到到“墙倾屋塌墙倾屋塌”“”“河水倾泼河水倾泼”，写出，写出了地震由弱到强的过程。了地震由弱到强的过程。C.C.乙文从乙文从“众骇异众骇异”“”“相顾失色相顾失色”到到“儿啼女号儿啼女号”，从人的神态进行侧面烘托，写地震严重的程度。，从人的神态进行侧面烘托，写地震严重的程度。D.D.从表达方式看，甲文是一篇说明文，而乙文则是从表达方式看，甲文是一篇说明文，而乙文则是一篇以记叙、描写为主的文章。一篇以记叙、描写为主的文章。A A紧扣紧扣“活活”。4.4.甲文中活字的印模是用什么材料制作的甲文中活字的印模是用什么材料制作的?这种材料有什么优越性这种材料有什么优越性?(4?(4分分)活字印模是用胶泥制作的，它的优越性是活字印模是用胶泥制作的，它的优越性是遇水不变形，不与药物相粘，拆板方便。遇水不变形，不与药物相粘，拆板方便。