第21课 古代诗歌五首：《己亥杂诗》.pptx

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1、语文部编版 七年级下第第2121课课 古代诗歌五首古代诗歌五首己亥杂诗己亥杂诗学习目标1 1 1 1、有感情地朗读诗歌，感受诗歌的节奏和韵律。、有感情地朗读诗歌，感受诗歌的节奏和韵律。、有感情地朗读诗歌，感受诗歌的节奏和韵律。、有感情地朗读诗歌，感受诗歌的节奏和韵律。2 2 2 2、体会诗人的情感，理解诗歌蕴含的哲理。、体会诗人的情感，理解诗歌蕴含的哲理。、体会诗人的情感，理解诗歌蕴含的哲理。、体会诗人的情感，理解诗歌蕴含的哲理。3 3 3 3、背诵默写并学以致用。、背诵默写并学以致用。、背诵默写并学以致用。、背诵默写并学以致用。背诵：背诵：己亥杂诗己亥杂诗 龚自珍龚自珍 九州生气恃（九州生气

2、恃（shsh）风雷，）风雷，万马齐喑（万马齐喑（ynyn）究可哀。）究可哀。我劝天公重抖擞，我劝天公重抖擞，不拘一格降不拘一格降(jingjing)人才。人才。诗的后两句是什么意思？诗的后两句是什么意思？我奉劝天帝能重新振作精神，我奉劝天帝能重新振作精神，不要拘守一定规格降下更多的不要拘守一定规格降下更多的人才。人才。表达作者什么情感？表达作者什么情感？诗人用奇特的想象表现了他热诗人用奇特的想象表现了他热烈的希望，他期待着优秀杰出烈的希望，他期待着优秀杰出人物的涌现，期待着改革大势人物的涌现，期待着改革大势形成新的形成新的“风雷风雷”、新的生机，、新的生机，一扫笼罩九州的沉闷和迟滞的一扫笼罩九

3、州的沉闷和迟滞的局面。局面。新知导入我们今天也来学一首己亥杂诗我们今天也来学一首己亥杂诗 已亥杂诗（其五）已亥杂诗（其五）清清龚自珍龚自珍 浩荡离愁白日斜，浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。吟鞭东指即天涯。落红不是无情物，落红不是无情物，化作春泥更护花。化作春泥更护花。为什么都叫为什么都叫“己亥杂诗己亥杂诗”呢？呢？1839 1839年，道光十九年，即己亥年，这年作者辞官南归，后又北上年，道光十九年，即己亥年，这年作者辞官南归，后又北上迎接眷属，于南北往返途中，写成了绝句迎接眷属，于南北往返途中，写成了绝句315315首，总题为首，总题为己亥杂诗己亥杂诗。内容或直抒胸臆，或回忆往事，或叙述见闻，

4、或赠答友朋，等等。内容或直抒胸臆，或回忆往事，或叙述见闻，或赠答友朋，等等。今天所学的也是。今天所学的也是已亥杂诗已亥杂诗。新知讲解作者简介作者简介龚自珍龚自珍（17921792年年8 8月月2222日日18411841年年9 9月月2626日）日）清代思想家、文学家及改良主义的先清代思想家、文学家及改良主义的先驱者。驱者。字璱（字璱（ss）人，）人，号定庵号定庵（nn），后更名易简，字伯定；又更名巩祚，号定），后更名易简，字伯定；又更名巩祚，号定庵，庵，2727岁中举人，岁中举人，3838岁中进士。曾任内阁中书、宗人府主事和礼部主事等官职。岁中进士。曾任内阁中书、宗人府主事和礼部主事等官职。

5、主张革除弊政，抵制外国侵略，曾全力支持林则徐禁除鸦片。主张革除弊政，抵制外国侵略，曾全力支持林则徐禁除鸦片。4848岁辞官南归，次岁辞官南归，次年暴卒于江苏丹阳云阳书院。他的诗文主张年暴卒于江苏丹阳云阳书院。他的诗文主张“更法更法”、“改图改图”，揭露清统治者，揭露清统治者的腐朽，洋溢着爱国热情，被柳亚子誉为的腐朽，洋溢着爱国热情，被柳亚子誉为“三百年来第一流三百年来第一流”。著有。著有定庵文集定庵文集，留存文章，留存文章300300余篇，诗词近余篇，诗词近800800首，今人辑为首，今人辑为龚自珍全集龚自珍全集。著名诗作著名诗作己己亥杂诗亥杂诗共共315315首。首。1.请把陆游的的游山西村

6、一诗补写完整。莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。_,_。_,_。从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。2.根据课文填空出淤泥而不染，_。无丝竹之乱耳，_。念天地之悠悠，_。造化钟神秀，_。濯清涟而不妖无案牍之劳形独怆然而涕下阴阳割昏晓。3.根据理解填空虞世南咏蝉诗有“居高声自远，非是藉秋风”之句，王安石登飞来峰中也能表现“登高望远”之意的诗句是:_,_。杜甫望岳中表达诗人要攀登泰山极顶的誓言和兼济天下的远大抱负的诗句是是:_,_。不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。会当凌绝顶，一览众山小。4.文学常识填空登幽州台歌的作者是_代文学家_。他是唐

7、诗革新的先驱。其诗歌最有代表性的是_诗38首，蓟丘览古赠卢居士藏用7首和_。望岳的作者_，字_，是我国_代伟大的现实主义诗人。其作品真实的反映了所处的时代，后世称为“_”；又由于他能忧国忧民，被誉为“_”。代表作品有_“三吏”“三别”等。唐陈子昂感遇登幽州台歌唐子美杜甫诗圣诗史兵车行登飞来峰的作者_，字_，号_，_著名的思想家、政治家、文学家、“唐宋八大家”之一。有_临川集拾遗等存世。游山西村的作者_，字_，号_，_著名爱国诗人。代表作有_示儿等。己亥杂诗的作者_，字_，号_，_著名思想家、文学家，是近代_思想的先驱代表作_等。半山介甫王安石北宋王临川集务观陆游放翁南宋书愤游山西村定盦璱人龚自

8、珍清代启蒙己亥杂诗病梅馆记5.给下列加点字注音或根据拼音写出汉字chung()然 di（）宗 决z（）鸡tn（）xio()鼓 己亥（）龚（）自珍岱眦豚箫hi 怆gng己亥杂诗（其五）（清）龚自珍浩荡/离愁/白日斜，吟鞭/东指/即天涯。落红/不是/无情物，化作/春泥/更护花。1.听朗读，读准字音节奏浩浩荡荡的离别愁绪向着日落西斜的远浩浩荡荡的离别愁绪向着日落西斜的远处延伸，处延伸，离开北京，马鞭向东一挥，离开北京，马鞭向东一挥，感觉就是人在天涯一般。感觉就是人在天涯一般。己亥杂诗（其五）离别京都的愁思浩如水波，也指作者心潮不平。浩荡：无限诗人的马鞭。吟，指吟诗浩荡离愁白日斜，吟鞭 东指即天涯。东

9、方故里指离京都遥远从枝头上掉下来的落花不是无情之从枝头上掉下来的落花不是无情之物，即使化做春泥，也甘愿培育美物，即使化做春泥，也甘愿培育美丽的春花成长。丽的春花成长。落红不是无情物，化作春泥更护花。落花。花朵以红色者为尊贵，因此落花又称为落红 比喻国家 古诗今译 浩浩荡荡的离别愁绪向着日落西斜的远处延伸，浩浩荡荡的离别愁绪向着日落西斜的远处延伸，离开北京，离开北京，马鞭向东一挥，感觉就是人在天涯一般。从枝头上掉下来的落马鞭向东一挥，感觉就是人在天涯一般。从枝头上掉下来的落花不是无情之物，即使化做春泥，也甘愿培育美丽的春花成长。花不是无情之物，即使化做春泥，也甘愿培育美丽的春花成长。1.“浩荡离

10、愁白日斜，吟鞭东指即天涯”表现了诗人怎样复杂的情感？诗人在无限感慨中表现出了豪放洒脱的气概，感慨的是离别之忧伤诗人在无限感慨中表现出了豪放洒脱的气概，感慨的是离别之忧伤;洒洒脱的是终于逃脱了令人窒息的官场樊笼，离别愁绪就和回归喜悦交织在一脱的是终于逃脱了令人窒息的官场樊笼，离别愁绪就和回归喜悦交织在一起。起。2.赏析“落红不是无情物，化作春泥更护花”。这两句表明了自己的心志，寄托了诗人虽然脱离了官场，但这两句表明了自己的心志，寄托了诗人虽然脱离了官场，但依然关心着国家的命运，不忘报国的情怀，体现了诗人积极乐依然关心着国家的命运，不忘报国的情怀，体现了诗人积极乐现的人生态度。现的人生态度。3.这

11、首诗写出了诗人的哪三种心境？回归的喜悦。回归的喜悦。离别的忧伤。离别的忧伤。积极的人生态度。积极的人生态度。4.这首诗表达了诗人怎样的思想感情？这首诗表达了诗人辞官南归的痛苦心情，同时表现了诗人不畏挫折、不这首诗表达了诗人辞官南归的痛苦心情，同时表现了诗人不畏挫折、不甘心沉沦、立志始终都要为国效力的坚强性格和献身精神。甘心沉沦、立志始终都要为国效力的坚强性格和献身精神。从“化作春泥更护花”这句诗中你联想到什么？诗人为了国家和人民，不惜献身化为春泥，开创新的世界的诗人为了国家和人民，不惜献身化为春泥，开创新的世界的爱国情怀。爱国情怀。龚自珍己亥杂诗中写诗人辞官之后的离愁别绪的诗句是：_，_。龚自珍己亥杂诗中形象地表达了自己虽然辞官，但仍关心国家的前途和命运的诗句是：_，_。落红不是无情物，化作春泥更护花。浩荡离愁白日斜，1.根据理解默写吟鞭东指即天涯。2.阅读诗歌己亥杂诗，回答问题。己亥杂诗龚自珍浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。落红不是无情物，化作眷泥更护花。请描述诗歌前两句所展现的情景。我满怀惆怅地离开京城，夕阳西下，更增无边的离愁别绪，我举起马鞭向东一指，走向天涯(故乡）。你认为这首诗的后两句广为传诵的原因是什么？这两句话以落红和春泥为喻，表达了作者虽辞官离京，仍然关心国家前途和命运的思想感情；这两句诗语言生动形象，内容蕴涵哲理，格调昂扬向上。