《陶渊明群文阅读》课件19张统编版高中语文必修.pptx

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1、群文阅读体味陶渊明深渊中的光明深渊中的光明深渊中的光明深渊中的光明他来了，带来了一阵阵菊香，带来了他来了，带来了一阵阵菊香，带来了与自然相合的阔达心境。面对官阙，与自然相合的阔达心境。面对官阙，他选择了江湖，选择了自然的那份恬他选择了江湖，选择了自然的那份恬适。他追求的是适。他追求的是“采菊东篱下，悠然见采菊东篱下，悠然见南山南山”的生活，他有着的生活，他有着“阡陌交通，落阡陌交通，落英缤纷英缤纷”的理想；他绽放了压在心底的的理想；他绽放了压在心底的那份那份“自然自然”。他的丰碑永远树立在田。他的丰碑永远树立在田园郊野之上。园郊野之上。请大家说一说你眼中的陶渊明？不为五斗米折腰 无弦琴 古今隐

2、逸诗人之宗壹知人论世知人论世陶渊明（约365-427）字元亮，晚年更名潜，字渊明。别号五柳先生，私谥靖节，世称靖节先生。浔阳柴桑（今江西省九江市）人，东晋田园诗人，辞赋家、散文家，“田园诗派之鼻祖”。是江西首位文学巨匠。曾任江州祭酒、建威参军、镇军参军、彭泽县令等职，最末一次出仕为彭泽县令，八十多天便弃职而去，从此归隐田园。他是中国第一位田园诗人，被称为“古今隐逸诗人之宗”，有陶渊明集。是中国文学史上堪与屈原、李白、杜甫、苏轼比肩的伟大诗人。01走进深渊读下面的诗句，结合具体的词语说说陶渊明如何评价他所处读下面的诗句，结合具体的词语说说陶渊明如何评价他所处的时代。的时代。“久在樊笼里，复得返自

3、然久在樊笼里，复得返自然”“误入尘网中，一去三十年误入尘网中，一去三十年”陶渊明归园田居陶渊明归园田居“但恨殊世，邈不可追。但恨殊世，邈不可追。”陶渊明时运陶渊明时运 孰若当世时，冰炭满怀抱。孰若当世时，冰炭满怀抱。百年归丘垄，用此空名道！百年归丘垄，用此空名道！陶渊明杂诗十二首陶渊明杂诗十二首 其四其四 赏析品读赏析品读 陶渊明生活东晋末，南朝宋初。在中国历史上，两晋南陶渊明生活东晋末，南朝宋初。在中国历史上，两晋南北朝是个战争不断的时期，政权林立、你攻我伐，各个小北朝是个战争不断的时期，政权林立、你攻我伐，各个小朝廷不断更替，东晋王朝是西晋王室皇族后裔建立起来的朝廷不断更替，东晋王朝是西晋

4、王室皇族后裔建立起来的小朝廷，在其统治末期吏治极为腐败，立国不过百余年。小朝廷，在其统治末期吏治极为腐败，立国不过百余年。东晋是门阀士族政治，内部也四分五裂，杀戮、战争，年东晋是门阀士族政治，内部也四分五裂，杀戮、战争，年年岁岁，无休无止。年岁岁，无休无止。420420年，宋公刘裕废除晋安帝，建立年，宋公刘裕废除晋安帝，建立刘宋，进入南北朝时期。刘宋，进入南北朝时期。02深渊中的深渊中的“光明光明小组合作探究小组合作探究朗读下面的朗读下面的六六首陶渊明的代表作，说说你读到了一个首陶渊明的代表作，说说你读到了一个_的陶渊明，是从哪的陶渊明，是从哪一句哪一个字词中读到的？一句哪一个字词中读到的？（

5、一）归去来兮，田园将芜胡不归？既自以心为形役，奚惆怅而独悲？悟已往之不谏，知来者之可追。实迷途其未远，觉今是而昨非。舟遥遥以轻飏，风飘飘而吹衣。问征夫以前路，恨晨光之熹微。陶渊明归去来兮辞（二）惟此百年，夫人爱之，惧彼无成，愒日惜时。存为世珍，殁亦见思。嗟我独迈，曾是异兹。宠非己荣，涅岂吾缁？捽兀穷庐，酣饮赋诗。识运知命，畴能罔眷。余今斯化，可以无恨。寿涉百龄，身慕肥遁，从老得终，奚所复恋！陶渊明自祭文（三）林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人

6、。黄发垂髫，并怡然自乐。-陶渊明桃花源记（四）种豆南山下，草盛豆苗稀。晨兴理荒秽，带月荷锄归。道狭草木长，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿无违。-陶渊明归园田居（五）结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔，心远地自偏。采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。此中有真意，欲辨已忘言。-陶渊明饮酒一个厌弃俗世，热爱田园的陶渊明；一个厌弃俗世，热爱田园的陶渊明；一个坚守自我，无比清醒的陶渊明；一个坚守自我，无比清醒的陶渊明；一个看淡生死，无视名利的陶渊明；一个看淡生死，无视名利的陶渊明；曾祖父陶侃，官至大司马，祖父陶茂、父亲陶逸都做过太守。陶渊明少年时受传统儒经的影响，怀有兼济天下大济苍生的壮志。

7、但是，晋代的门阀制度，使得“上品无寒门，下品无世族。”在那种统治阶级内部互相倾轧，争权夺利十分激烈的年代，陶渊明根本无法实现自己的抱负。最后一次为官是当彭泽令，在官八十余日，因不堪官场黑暗，“不能为五斗米折腰向乡里小人”辞官归田。渊渊渊渊明明明明，渊渊渊渊明明明明，那那那那深深深深渊渊渊渊中中中中的的的的光光光光明明明明到到到到底底底底指指指指什什什什么么么么呢呢呢呢？再再再再次次次次齐齐齐齐读读读读这这这这6 6 6 6首首首首诗诗诗诗歌歌歌歌，结结结结合合合合我我我我们们们们刚刚刚刚刚刚刚刚补补补补充充充充的的的的资资资资料料料料，用用用用“对对对对于于于于他他他他，那那那那深深深深渊渊渊

8、渊中中中中的的的的光光光光明明明明是是是是_”_”_”_”说说说说说说说说你你你你的的的的理理理理解。解。解。解。（1）是他内心的宁静；是他内心的宁静；（2）是他对自然是他对自然和和田园的热爱；田园的热爱；（3）是他对生命对是他对生命对荣辱荣辱的的释释然；然；（4）是他自己与自己的是他自己与自己的和和解解（5）是他对自己生命的忠是他对自己生命的忠诚诚等等等等。03“光明光明”的的延伸延伸 一八四五年三月接近尾声之际，我借了一把板斧，走向瓦尔登湖畔一八四五年三月接近尾声之际，我借了一把板斧，走向瓦尔登湖畔.我干活儿我干活儿的地方是一处令人感到惬意的山坡，长满了松树，透过松树我可以窥见瓦尔登湖，而

9、的地方是一处令人感到惬意的山坡，长满了松树，透过松树我可以窥见瓦尔登湖，而这里自成一片小空地，松树和山核桃树竞相生长，生气盎然。湖里的冰还没有融化，这里自成一片小空地，松树和山核桃树竞相生长，生气盎然。湖里的冰还没有融化，不过冰面上有几处化开的窟窿，全是黑黢黢的颜色，水汪汪的样子。我在那里干活儿不过冰面上有几处化开的窟窿，全是黑黢黢的颜色，水汪汪的样子。我在那里干活儿的那些天里，天空飘洒过几次稀稀疏疏的雪花；不过在我回家的路上走出树林到了铁的那些天里，天空飘洒过几次稀稀疏疏的雪花；不过在我回家的路上走出树林到了铁路上时，路过的大部分地方仍然是黄沙堆此起彼伏。在灰蒙蒙的大气中泛着光芒，铁路上时，

10、路过的大部分地方仍然是黄沙堆此起彼伏。在灰蒙蒙的大气中泛着光芒，铁轨在春日的阳光下十分耀眼，我听见云雀歌唱，山鹬呱呱啼叫，别的鸟儿也在鸣啭，轨在春日的阳光下十分耀眼，我听见云雀歌唱，山鹬呱呱啼叫，别的鸟儿也在鸣啭，它们已然来和我们一起迎接新的一年了。春日朗朗，欣欣向荣，人们苦苦难挨的冬天它们已然来和我们一起迎接新的一年了。春日朗朗，欣欣向荣，人们苦苦难挨的冬天与冻土一起消融，蛰伏的生命开始伸展身子。与冻土一起消融，蛰伏的生命开始伸展身子。-梭罗梭罗结合PPT上梭罗的补充资料，试着对比梭罗和陶渊明，他们有什么异同之处？同：他们两人都在田园中寻找到了内心的宁静；都热爱大自然的一切；都成为了忠于自己

11、内心的代表；他们过的生活都成了后世“诗意人生”的典型。异：两人在田园中所呆的时间不同；陶渊明以田园为生命的归宿，而梭罗更多的是在田园中收获一种体验，两人面对田园有着本质的区别。人充满劳绩，但还诗意地栖居与这块大地之上。荷尔德林人诗意地栖居04寻找寻找属属于我们的于我们的“光明光明”深深渊渊里里的的光光明，明，属属于于陶渊明，陶渊明，也也属属于梭罗于梭罗，更更属属于于我我们们每每一一个人。个人。读读陶渊明，陶渊明，是在是在一一次次次次点燃点燃我我们们内心深处内心深处的的深深渊渊里里的的光光明明。让我我们有们有机会能停机会能停下来下来问自己：自己：“我我是是谁？我我该走向何方走向何方？我的我的生命生命要要成为什么样成为什么样子子？”后会有期忆梅下西洲折梅寄江北单衫杏子红双鬓鸦雏色