2《烛之武退秦师》课件32张--高中语文统编版必修下册.pptx

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1、导导入入一言之辩，重于九鼎之宝；三寸之舌，强于百万之师。刘勰文心雕龙 “故上兵伐谋，其次伐交，其次伐兵，其下攻城。”孙子兵法孙子兵法谋攻篇谋攻篇烛之武退秦师左丘明左传左传文学常识左传是春秋左氏传的简称，又名左氏春秋，它是我国第一部叙事详细的编年体著作，相传它为春秋末年鲁国史官 左丘明 所作。它与公羊高的春秋公羊传、谷梁赤的春秋谷梁传 合称为“春秋三传”。传：注释或解释经书的文字史书类别按时间顺序编写的史书体裁。按时间顺序编写的史书体裁。编年体编年体春秋春秋：第一部编年体史书。左传左传：第一部叙事详细的编年体史书。以国家为中心编写的史书体裁。以国家为中心编写的史书体裁。国别体国别体如如国语国语战

2、国策战国策等等以人物传记为中心的史书体裁。以人物传记为中心的史书体裁。纪传体纪传体如如史记史记三国志三国志等等比较春秋春秋与与左传左传春秋春秋是孔子据鲁国史书鲁春秋修订的，是中国现存最早的一部编年体史书。记载了从鲁隐公元年到鲁哀公十四年近240多年的历史。“春秋”在古代表示一年四季，而史书记载的正是一年四季中各诸侯国发生的重大历史事件，因此取名为春秋。春秋比较春秋春秋与与左传左传春秋春秋原文片段原文片段晋人、秦人围郑。比较春秋春秋与与左传左传由于春秋的记事过于简略，后人不易理解，所以诠释之作也相继出现，对书中的记载进行解释和说明。左传善于描写战争和记述行人辞令，记事条理清楚，叙述精确，详略合宜

3、；写人简而精，婉而有致，人物形象栩栩如生。fn氾南（）佚之狐（）无能为也矣()不知（）共其乏困()若不阙秦()夫晋()秦伯说()夜缒而出()微夫人之力不及此()使杞子、逢孙戍之()（）pngwifgngyuf zhuquzhqy生字学习(1)(1)佚之狐劝说郑伯：佚之狐劝说郑伯：“国危矣国危矣”，“危危”字表现了佚之狐对国运字表现了佚之狐对国运准确清醒的准确清醒的判断判断；“矣矣”字为句末语气助词，加强了郑国字为句末语气助词，加强了郑国危在旦夕危在旦夕的语的语气；此乃直言相劝。气；此乃直言相劝。“若使烛之武见秦君，师必退若使烛之武见秦君，师必退”，采用了，采用了“若若必必”的句式，从的句式，从

4、假设角度进言假设角度进言郑伯，为郑伯出谋划策，帮郑伯，为郑伯出谋划策，帮助郑国解除危机；一个助郑国解除危机；一个“必必”字，体现了佚之狐的字，体现了佚之狐的信心信心和对和对烛之武才能的烛之武才能的信任信任。烛之武，考城人，是三朝老臣，但始终得不到升官，在郑国一直担任“圉正”（y、养马的长官），大概相当于西游记里所说的“弼马温”吧。被举荐使秦时，已年过七十，须发皆白，身子伛偻，步履蹒跚。冯梦龙东周列国演义“须眉尽白，伛偻其身，蹒跚其步”，以致到了朝堂之上，“左右莫不含笑”。（明）冯梦龙东周列国志(2)郑伯劝说烛之武：首先，“自责”。“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也”，用判断句诚恳地表明了

5、自己的态度，检讨自己的过失，借此感染烛之武。从称谓看，用“吾”“寡人(谦称)”称呼自己，放下身段；用“子(古代对男子的尊称)”称呼烛之武，表达了敬重之意。其次，“恭维”。一个“求”字，表明郑伯身为国君，却能放下身份，向烛之武认错、服软，难能可贵；同时，也较自然地向烛之武传达出这样的信息：“国难当头，拯救国家的重任非你莫属。”其谦卑、恭维之态，可见一斑。最后，“提醒”。“然郑亡，子亦有不利焉。”这里郑伯巧用转折关系的复句，提醒烛之武，“郑亡对你也有危害”。一个“然”字，自然转换话题，急切委婉，绵里藏针，向烛之武传达出个人利益与国家息息相关，唇亡齿寒的道理。烛之武：灵魂拷问五连1.灭亡郑国，秦国获

6、益多还是晋国获益多？2.晋国壮大以后，对秦国是好事还是坏事？3.保住了郑国，对秦国有好处还是对晋国有好处？4.晋国以前对秦国是好还是坏？5.晋国是秦国的队友还是对手？(3)烛之武劝说秦伯：第一步，“示弱”，以退为进。“秦、晋围郑，郑既知亡矣。”烛之武使用副词“既”、句末语气助词“矣”，来透露出郑国必定灭亡的无奈心态，表明郑国不敢“以卵击石”，以便让秦伯放下警惕之心。第二步，“请托”，博得好感。烛之武用敬称“执事”和假设关系的复句“若亡郑而有益于君，敢以烦执事”，来表达对秦伯的尊重、希望与请托之情，吊起了秦伯的“胃口”，拉近了与秦伯的情感距离，以便让秦伯有兴趣听他说下去。第三步，“换位思考”，替

7、对方着想。“亡郑利晋”。烛之武首先从郑国地理位置僻远、秦国管理困难的角度，阐述了“亡郑”无益于秦国的道理：“越国以鄙远，君知其难也。”接着，又从“焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也”的角度，阐述了“亡郑”厚人薄己，利晋害秦的道理。“舍郑利秦”。“若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。”烛之武采用假设阐述了“舍郑”“存郑”对秦国的益处，并引导秦伯放弃与晋国一起攻打郑国的想法。第四步，“离间”，成功劝退。从晋背信弃义的历史角度“且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉”，烛之武客观地追溯历史，劝说秦伯要“以史为鉴”。从晋贪得无厌的必然角度“夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封，若

8、不阙秦，将焉取之”，烛之武展望未来，劝说秦伯要“防患未然”。从阙秦利晋的“企图”角度“阙秦以利晋，唯君图之”，烛之武采用层层剥笋的策略，揭示出晋国的野心，提醒秦伯要“幡然醒悟”，不要“惹火烧身”。亡郑=陪晋=害秦=亡秦亡郑=亡秦解析秦晋联盟秦晋联盟,大军压境大军压境,郑国危在旦夕。烛之武是怎样说服郑国危在旦夕。烛之武是怎样说服秦伯，从而力挽狂澜的秦伯，从而力挽狂澜的?灭郑无益于秦灭郑无益于秦（争取结盟）（争取结盟）晋有野心晋有野心（离间）（离间）越国以鄙远越国以鄙远困难困难亡郑以陪邻亡郑以陪邻失策失策建议：建议：舍郑以为东道主舍郑以为东道主行李之往来行李之往来共其乏困共其乏困于于秦秦有有益益许

9、君焦、瑕，朝济而夕设版焉许君焦、瑕，朝济而夕设版焉（以史为鉴）（以史为鉴）何厌之有何厌之有既东封郑，又欲肆其西封既东封郑，又欲肆其西封若不阙秦，将焉取之若不阙秦，将焉取之（推理论证）（推理论证）不不可可靠靠高潮故事高潮故事高潮劝劝退退秦秦师师主动示弱，动之以情主动示弱，动之以情阐明利害，晓之以理阐明利害，晓之以理以利相诱，为秦着想以利相诱，为秦着想引史为例，巧设离间引史为例，巧设离间亡郑只对晋国有利,对秦国有害无益。保全郑国有利于秦国,“行李之往来,共其乏困”。烛之武采用了先抑后扬的办法,使秦伯认为烛之武完全是站在秦国的立场上。注意烛之武使用了八次“君”。烛之武在析之以利害,诱之以利益之后指责

10、晋国的背信弃义和贪得无厌、过河拆桥。烛之武的游说艺术烛之武的游说艺术机智善变的外交家以以“害害”巧析形势巧析形势以以“利利”巧攻心理巧攻心理以以“史史”巧施离间巧施离间讲究语言艺术讲究语言艺术善于利用矛盾善于利用矛盾善于分析利弊善于分析利弊善于揣摩心理善于揣摩心理结结论论 处处站在秦国的角度上处处站在秦国的角度上,语气时而真诚语气时而真诚,时而委时而委婉婉,时而舒缓时而舒缓,时而激愤。终于使为时而激愤。终于使为“利利”而来的秦而来的秦军军,不仅立即避患而不仅立即避患而“退退”,”,还反过来还反过来“与郑人盟与郑人盟”,”,并且派军队留守郑国并且派军队留守郑国,帮助郑国守城。这些都充分显帮助郑国

11、守城。这些都充分显示了烛之武示了烛之武高超的论辩和说理艺术高超的论辩和说理艺术。探究晋文公毕竟是一代霸主，面对晋文公毕竟是一代霸主，面对秦国的倒戈，他隐忍不发，采秦国的倒戈，他隐忍不发，采用了撤军的措施，他为什么不用了撤军的措施，他为什么不继续攻打郑国或者追击秦军责继续攻打郑国或者追击秦军责问他们的背盟呢？如果你是晋问他们的背盟呢？如果你是晋文公，你会怎么办？文公，你会怎么办？晋文公结结论论读课文最后一段，结合课下注释翻译文本，概括结局，总结文章层次结构。“不仁不仁”“”“不知不知”“”“不武不武”“不仁不仁”：只是一个冠冕堂皇的借口只是一个冠冕堂皇的借口,晋文公如果真讲晋文公如果真讲“仁义仁

12、义”,当初就不会发兵攻郑。当初就不会发兵攻郑。“不知不知”：才是实质。才是实质。“不知不知”就是不明智就是不明智,即缺少对现实情即缺少对现实情况的客观分析况的客观分析,对动武后果缺少冷静判断。对动武后果缺少冷静判断。“不武不武”：“以乱易整以乱易整,不武不武”,胜负之数胜负之数,难以意料。难以意料。以上都是表面原因，晋退兵的根本原因是一个以上都是表面原因，晋退兵的根本原因是一个“利利”字。字。天下熙熙，皆为利来；天下攘攘，皆为利往。小 结烛之武退秦师结局起因发展高潮秦晋围郑国势严峻临危受命夜缒出城深明大义劝退秦师秦晋退兵坦言知亡，动之以情阐明利害，晓之以理以利相诱，为秦着想引史为例，巧妙离间深

13、明大义足智多谋转危为安解析烛之武是一个怎样的人？作者用了什么方法来塑造这个烛之武是一个怎样的人？作者用了什么方法来塑造这个形象？形象？解析烛之武是一个怎样的人？作者用了什么方法来塑造这个烛之武是一个怎样的人？作者用了什么方法来塑造这个形象？形象？【烛之武烛之武】辞曰：辞曰：“臣之壮也，犹不如人，今老矣，臣之壮也，犹不如人，今老矣，无能为也已。无能为也已。”公曰：公曰：“然郑亡，子然郑亡，子亦有不利焉。亦有不利焉。”许之。许之。深明大义，勇于担当深明大义，勇于担当语言描写语言描写：放下个人恩怨，临危受放下个人恩怨，临危受命，担负家国责任。命，担负家国责任。志士志士解析烛之武是一个怎样的人？作者用

14、了什么方法来塑造这个烛之武是一个怎样的人？作者用了什么方法来塑造这个形象？形象？【烛之武烛之武】秦晋围郑秦晋围郑夜缒而出夜缒而出以国为重，机智勇敢以国为重，机智勇敢环境烘托环境烘托：大军压境，孤身前往敌大军压境，孤身前往敌营，说退秦师。营，说退秦师。勇士勇士解析烛之武是一个怎样的人？作者用了什么方法来塑造这个烛之武是一个怎样的人？作者用了什么方法来塑造这个形象？形象？【烛之武烛之武】足智多谋，能言善辩足智多谋，能言善辩语言描写语言描写：凭高超的论辩技巧，使凭高超的论辩技巧，使秦伯不仅退师，还与郑盟。秦伯不仅退师，还与郑盟。辩士辩士结结论论富有才干，声名远播深明大义，顾全大局以国为重，机智勇敢能言善辩，足智多谋志士志士勇士勇士辩士辩士一身孤胆闯虎穴，三寸巧舌退强敌！一身孤胆闯虎穴，三寸巧舌退强敌！“叱咤风云去，马革裹尸还”固然是英雄气概，“寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕”亦是豪杰风范。可是运用智慧交战，在无硝烟的战场上赢得一种漂亮，更是一种潇洒。智者爱国，何须血溅五步；智者爱国，何须折戟沉沙。你所在的地方，就是你的中国。你怎样，中国就是怎样。你是什么，中国就是什么。只要你有光明，中国就不黑暗。卢新宇在怀疑的时代依然需要信仰