《阿房宫赋》课件40张--统编版高中语文必修下册.pptx

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1、马致远阿阿房房宫赋 杜杜牧牧【文本解读】阿房宫赋探讨秦国速亡的原因，这篇文章写于唐朝日渐衰落之际，是借古鉴今、针砭时弊的名篇。阿房宫赋是一篇赋，铺排描写，夸张扬厉，具有震撼人心的感染力，阅读这篇文章，要结合作者写作的社会政治背景，总结作者的观点及论述的思路，思考作者撰文反思历史的现实针对性，体会其中所表现的古代人士家国天下的情怀。教学目标与核心素养教学目标教学目标1.1.了解文体了解文体“赋赋”的特点及本文的写作背景。的特点及本文的写作背景。2.2.积累重要的文言现象并归类总结。积累重要的文言现象并归类总结。3.3.感受本文形象生动的比喻、丰富瑰丽的想像、大胆奇特的感受本文形象生动的比喻、丰富

2、瑰丽的想像、大胆奇特的夸张特点。夸张特点。4.4.了解秦亡的原因及作者借古讽喻的目的。了解秦亡的原因及作者借古讽喻的目的。5.5.背诵全文。背诵全文。第一部分n知人论世一、导入1 1、作者简介杜牧(803年-约852年)，字牧之，号樊川居士，汉族，京兆万年(今陕西西安)人。杜牧是唐代杰出的诗人、散文家，是宰相杜佑之孙，杜从郁之子。唐文宗大和二年26岁中进士，授弘文馆校书郎。后赴江西观察使幕，转淮南节度使幕，又入观察使幕，理人国史馆修撰，膳部、比部、司勋员外郎，黄州、池州、睦州刺史等职。因晚年居长安南樊川别墅，故后世称“杜樊川”，著有樊川文集。杜牧的诗歌以七言绝句著称，内容以咏史抒怀为主，其诗英

3、发俊爽，多切经世之物，在晚唐成就颇高。杜牧人称“小杜”，以别于杜甫，“大杜”。与李商隐并称“小李杜”。2、文体常识 “赋赋”，介于诗歌和散文介于诗歌和散文之间的文体。赋体以之间的文体。赋体以楚楚辞为滥辞为滥觞，至荀况始有定名。出现于觞，至荀况始有定名。出现于战国战国后期，形成于后期，形成于汉汉代。继承代。继承了了诗经诗经讽刺的传统。讽刺的传统。文体常识 赋的流变赋的流变：骚赋：屈原、宋玉骚赋：屈原、宋玉 汉赋：司马相如汉赋：司马相如上林赋上林赋贾谊、枚乘贾谊、枚乘 骈赋：齐梁江淹骈赋：齐梁江淹别赋别赋 律赋：唐代律赋：唐代 文赋：杜牧文赋：杜牧阿房宫赋阿房宫赋 欧阳修欧阳修秋声赋秋声赋苏轼苏轼

4、赤壁赋赤壁赋“赋”是由先秦诗歌派生出的一种文体。“赋”的名称据说起于战国赵人荀卿赋篇：“赋者，铺也；铺采摛（舒展；散布；铺陈）文，体物写志也。”艺术表现：注重铺陈，讲究声韵之美，使用华丽词藻，着上绚丽色彩。内容重在：摹写事物，抒发情感，表达思想。赋3 3、写作背景、写作背景阿房宫赋写于唐敬宗宝历元年（825），杜牧二十三岁。杜牧所处的时代，政治腐败，阶级矛盾异常尖锐，杜牧在上知己文章启中说：“宝历（唐敬宗年号）大起宫室，广声色，故作阿房宫赋。”可见，有着自觉承担匡世济民之责任，心怀天下的作者，希望通过此文来实现警示君主的目的。第二部分n初读课文解题阿房宫赋阿房宫，宫殿名，秦帝国修建的新朝宫。赋

5、，文体名。预习检测朗读课文，读准下列汉字的读音。朗读课文，读准下列汉字的读音。缦回（缦回（）雨霁（雨霁（）妃嫔媵嫱（妃嫔媵嫱（）椒兰（椒兰（）辘辘（辘辘（）杳不知（杳不知（）尽态极妍（尽态极妍（）剽掠（剽掠（）鼎铛（鼎铛（）逦迤（逦迤（）锱铢（锱铢（）架梁之椽（架梁之椽（）庾之粟粒庾之粟粒()()横槛横槛()()呕哑呕哑()()参差参差()()mn j yng mn j yng jio jio l yo l yo yn yn pio chngpio chngl y l y z z zh chun chun yy s jin u y s jin u y cn ccn c第三部分n文本研读活动一：

6、解释词语，疏通文意六王毕，四海一 骊山北构而西折 各抱地势 盘盘焉 一：数词作动词，统一。而：表顺接的连词。北、西：名词作状语。走：达。抱：适合，随着。焉：的样子。【思考1】研读第一自然段活动一：解释词语，疏通文意矗不知其几千万落 复道行空 不知西东 歌台暖响 而气候不齐 落：量词，座，所。行空：横跨半空。西东：互文见义，指各个方向。响：声响，指歌声和乐声。而：然而；齐：相同。【思考1】研读第一自然段活动一：解释词语，疏通文意辞楼下殿 辇来于秦 朝歌夜弦 为秦宫人 绿云扰扰，梳晓鬟也 辞：离开。下：走下，名词作动词。辇：名词作状语，坐着辇车。朝、夜：名词作状语，在早上、在夜晚。弦：名词作动词，

7、弹弦，奏乐。为：成为。绿云：黑发。【思考2】研读第二自然段活动一：解释词语，疏通文意雷霆乍惊 杳不知其所之也 燕赵之收藏，韩魏之经营 齐楚之精英 金块珠砾乍：突然。之：动词，往，到。收藏、经营：动词作名词，金玉珍珠。精英：出类拔萃的人。块、砾：名词作动词，当土块、当石子。【思考2】研读第二自然段活动一：解释词语，疏通文意一人之心，千万人之心也 秦爱纷奢 人亦念其家 奈何取之尽锱铢 多于南亩之农夫 多于周身之帛缕 戍卒叫，函谷举心：心意，意愿。纷：多，繁华。念：顾念。奈何：怎么，为什么。于：比。南亩：田间。周：全。帛缕：借代衣物。举：被攻占。【思考3】研读第三自然段活动一：解释词语，疏通文意族秦

8、者秦也使六国各爱其人则递三世可至万世而为君 谁得而族灭也 秦人不暇自哀 后人哀之而不鉴之 族：名词作动词，族灭。使：如果。爱：爱护。递：传递。为：做。得：能够。哀：哀叹。鉴：意动用法，以为鉴。【思考4】研读第四自然段（二）自读课文，思考问题（二）自读课文，思考问题1 1、赋的特点是、赋的特点是“铺采铺采螭螭文，体物写志文，体物写志”，对于这篇赋来讲，哪部分是对于这篇赋来讲，哪部分是“铺采铺采”？哪部分是哪部分是“写志写志”？文章结构：文章结构：第一段：铺叙阿房宫的雄伟壮观。第一段：铺叙阿房宫的雄伟壮观。第二段：铺叙宫内的豪华奢靡。第二段：铺叙宫内的豪华奢靡。第三段：转发议论，指出秦亡的必然。第

9、三段：转发议论，指出秦亡的必然。第四段：总结历史教训，讽谏唐统治者勿蹈覆辙。第四段：总结历史教训，讽谏唐统治者勿蹈覆辙。铺叙铺叙议论议论写志写志2 2、作者是如何来铺写阿房宫的宫殿的？、作者是如何来铺写阿房宫的宫殿的？宫殿宫殿 的的 雄伟壮观雄伟壮观地域之广地域之广楼阁之多楼阁之多结构精巧结构精巧长桥复道长桥复道 之壮美之壮美歌舞之盛歌舞之盛覆压三百余里，隔离天日。覆压三百余里，隔离天日。骊山北构而西折，直走咸阳。骊山北构而西折，直走咸阳。五步一楼，十步一阁。廊腰缦回，檐牙高啄。五步一楼，十步一阁。廊腰缦回，檐牙高啄。各抱地势，钩心斗角。各抱地势，钩心斗角。长桥卧波，未云何龙？复道行空，不霁何

10、虹？长桥卧波，未云何龙？复道行空，不霁何虹？歌台暖响，春光融融。舞殿冷袖，风雨凄凄。歌台暖响，春光融融。舞殿冷袖，风雨凄凄。一日之内，一宫之间，而气候不齐。一日之内，一宫之间，而气候不齐。作者运用了通感和夸张手法来写阿房宫的作者运用了通感和夸张手法来写阿房宫的繁华盛况，以及繁华背后隐藏着的凄凉。由写繁华盛况，以及繁华背后隐藏着的凄凉。由写建筑宫室过渡到第二段对宫女的描写。建筑宫室过渡到第二段对宫女的描写。3 3、第一段主要是介绍宫殿的雄奇宏伟，为什、第一段主要是介绍宫殿的雄奇宏伟，为什么要写殿内的歌舞盛况呢？么要写殿内的歌舞盛况呢？思考：4 4、作者又是从哪些角度来铺叙宫女的生活的呢、作者又是

11、从哪些角度来铺叙宫女的生活的呢？妃嫔媵嫱，王子皇孙，妃嫔媵嫱，王子皇孙，辞楼下殿，辇来于秦。辞楼下殿，辇来于秦。朝歌夜弦，为秦宫人。朝歌夜弦，为秦宫人。来历来历交代身交代身份地位份地位的变化的变化宫女宫女 4 4、作者又是从哪些角度来铺叙宫女的生活的呢？、作者又是从哪些角度来铺叙宫女的生活的呢？明星明星妆镜妆镜绿云绿云晓鬟晓鬟渭流渭流脂水脂水烟雾烟雾椒兰椒兰雷霆雷霆宫车宫车众多众多比喻比喻排比排比夸张夸张宫女宫女作者由写宫女的奢侈生活，到作者由写宫女的奢侈生活，到“一肌一容，尽态极妍，缦立一肌一容，尽态极妍，缦立远视，而望幸焉。有不见者远视，而望幸焉。有不见者”，意在讽刺秦始皇的奢靡，同情意在

12、讽刺秦始皇的奢靡，同情宫女的悲惨命运。宫女的悲惨命运。哀怨哀怨宫女宫女 4 4、作者又是从哪些角度来铺叙宫女的生活的呢？、作者又是从哪些角度来铺叙宫女的生活的呢？找一找珍宝珍宝5 5、作者是如何描写阿房宫内的珍宝的？、作者是如何描写阿房宫内的珍宝的？几世几年，剽掠其人，几世几年，剽掠其人，一旦不能有，输来其间。一旦不能有，输来其间。倚叠如山倚叠如山鼎铛玉石，金块珠砾，弃掷逦迤，鼎铛玉石，金块珠砾，弃掷逦迤，秦人视之，亦不甚惜。秦人视之，亦不甚惜。来历来历数量数量处置处置辗转辗转掠夺掠夺暴殄暴殄天物天物小 结 作者写众多宫妃的由来，写宫人梳作者写众多宫妃的由来，写宫人梳妆打扮，着力表现其明艳动人

13、。妆打扮，着力表现其明艳动人。写宫人的凄惨生活和对珍宝的态度，写宫人的凄惨生活和对珍宝的态度，揭示秦始皇生活的骄奢淫逸腐朽揭示秦始皇生活的骄奢淫逸腐朽，为下文为下文的议论做准备。的议论做准备。合作探究嗟乎！嗟乎！一人之心，千万人之心也。一人之心，千万人之心也。秦爱纷奢，人亦念其家。秦爱纷奢，人亦念其家。奈何奈何取之尽锱铢，用之如泥沙？取之尽锱铢，用之如泥沙？独夫独夫之心，日益骄固。之心，日益骄固。6 6、作者是如何批评秦始皇的所作所为的？、作者是如何批评秦始皇的所作所为的？感叹、反问，感叹、反问，加强语势！加强语势！使使负栋之柱，多负栋之柱，多于于南亩之农夫；南亩之农夫；架梁之椽，多于机上之工

14、女；架梁之椽，多于机上之工女；钉头磷磷，多于在庾之粟粒；钉头磷磷，多于在庾之粟粒；瓦缝参差，多于周身之帛缕；瓦缝参差，多于周身之帛缕；直栏横槛，多于九土之城郭；直栏横槛，多于九土之城郭；管弦呕哑，多于市人之言语。管弦呕哑，多于市人之言语。铺叙铺叙排比排比对比对比夸张夸张天下之人，不敢言而敢怒。天下之人，不敢言而敢怒。戍卒叫，函谷举，楚人一炬，可怜焦土！戍卒叫，函谷举，楚人一炬，可怜焦土！使使剽掠剽掠民怨民怨铺陈合作探究7 7、作者认为秦灭亡的原因是什么？本文的、作者认为秦灭亡的原因是什么？本文的“体志体志”何在？何在？原因原因：“族秦者秦也，非天下也。族秦者秦也，非天下也。”“使秦复爱六国之人

15、，则递三世可至万使秦复爱六国之人，则递三世可至万 世而为君，谁得而族灭也？世而为君，谁得而族灭也？”体志体志：“秦人不暇自哀，而后人哀之；后人秦人不暇自哀，而后人哀之；后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。”借秦借秦讽宋讽宋在作者眼里，在作者眼里，阿房宫：阿房宫：是秦皇自掘的坟墓是秦皇自掘的坟墓 是秦皇骄奢的见证是秦皇骄奢的见证 是封建独裁的象征是封建独裁的象征 是秦朝灭亡的标志是秦朝灭亡的标志多行不义必自毖多行不义必自毖多行不义必自毖多行不义必自毖奢亡鉴鉴前世之兴衰，考当今之得失！鉴前世之兴衰，考当今之得失！鉴前世之兴衰，考当今之得失！鉴前世之兴衰，考当

16、今之得失！小结合作探究你从本文中你获得了哪些启示？在今天看来，有怎样的现实意义？你从本文中你获得了哪些启示？在今天看来，有怎样的现实意义？要要爱爱人人爱爱民民。观观古古今今之之成成败败，成成，人人也也，非非天天也也；败败，亦亦人也，非天也。得失之故，归之于天，亦惑矣！人也，非天也。得失之故，归之于天，亦惑矣！要勤俭要勤俭。惟俭可以助廉，惟恕可以成德。惟俭可以助廉，惟恕可以成德。要要有有忧忧患患意意识识。“先先天天下下之之忧忧而而忧忧，后后天天下下之之乐乐而而乐乐”。我们应坚持继承中国知识分子家国天下的高尚情怀。我们应坚持继承中国知识分子家国天下的高尚情怀。随堂检测根据语境提示，写出相应的句子。

17、根据语境提示，写出相应的句子。1.1.既在广阔的历史背景上引出阿房宫的修建，又起到了笼盖全篇、暗既在广阔的历史背景上引出阿房宫的修建，又起到了笼盖全篇、暗示主题的作用的句子：示主题的作用的句子：_,_,_,_,_,_,_。2.2.阿房宫占地之广，状其楼阁之高的句子：阿房宫占地之广，状其楼阁之高的句子：_,_,_。3.3.描写阿房宫走向的句子：描写阿房宫走向的句子：_,_,_。4.4.表现这座庞大的宫殿依山势而设计、结构精巧的特点的句子：表现这座庞大的宫殿依山势而设计、结构精巧的特点的句子：_,_,_。六王毕六王毕 四海一四海一 蜀山兀蜀山兀 阿房出。阿房出。覆压三百余里覆压三百余里 隔离天日隔

18、离天日骊山北构而西折骊山北构而西折 直走咸阳直走咸阳各抱地势各抱地势 钩心斗角钩心斗角拓展提高 途经秦始皇墓途经秦始皇墓 许浑许浑龙盘虎踞树层层，势入浮云亦是崩。龙盘虎踞树层层，势入浮云亦是崩。一种青山秋草里，路人唯拜汉文陵。一种青山秋草里，路人唯拜汉文陵。汴河怀古汴河怀古 皮日休皮日休尽道隋亡为此河，至今千里赖通波。尽道隋亡为此河，至今千里赖通波。若无水殿龙舟事，共禹论功不较多。若无水殿龙舟事，共禹论功不较多。问题：两首诗都运用了对比的手法，请简要问题：两首诗都运用了对比的手法，请简要分析分析参考答案参考答案:许诗先描写眼前的高坟，象征着秦始皇生前煊赫的许诗先描写眼前的高坟，象征着秦始皇生前

19、煊赫的声势声势;“;“势入浮云亦是崩势入浮云亦是崩”，覆亡之迅速与秦始皇在位时不，覆亡之迅速与秦始皇在位时不可一世的声势，形成鲜明对照。同样是青山秋草，路人却可一世的声势，形成鲜明对照。同样是青山秋草，路人却只向汉文帝陵前参拜，对比路人之行为态度，表明自己的只向汉文帝陵前参拜，对比路人之行为态度，表明自己的观点。观点。皮诗先以皮诗先以“尽道尽道”与与“至今至今”形成对比，对自古以形成对比，对自古以来的观点进行辨析，肯定运河之功。后用一个来的观点进行辨析，肯定运河之功。后用一个“若若”字引字引出隋炀帝与大禹的对比，表达对隋炀帝荒淫生活的批评。出隋炀帝与大禹的对比，表达对隋炀帝荒淫生活的批评。课堂

20、总结 这篇文章文势跌宕起伏，通达流畅，结这篇文章文势跌宕起伏，通达流畅，结构精巧，文辞华美且立意高远构精巧，文辞华美且立意高远”。是一篇形。是一篇形式艺术与人文思想俱佳的作品。它甚至得到式艺术与人文思想俱佳的作品。它甚至得到了了“古来之赋，此为第一古来之赋，此为第一”的崇高评价。的崇高评价。铺采螭文铺采螭文体物写志体物写志宫中建筑宫中建筑宫中建筑宫中建筑 （壮美）（壮美）（壮美）（壮美）宫中美女（众多）宫中美女（众多）宫中美女（众多）宫中美女（众多）宫中珍宝（富丽）宫中珍宝（富丽）宫中珍宝（富丽）宫中珍宝（富丽）用之如泥沙用之如泥沙用之如泥沙用之如泥沙不爱人不爱人不爱人不爱人宏伟壮丽宏伟壮丽宏

21、伟壮丽宏伟壮丽荒淫奢侈荒淫奢侈荒淫奢侈荒淫奢侈剽掠浪费剽掠浪费剽掠浪费剽掠浪费自取族灭自取族灭自取族灭自取族灭鉴兴衰，考得失鉴兴衰，考得失鉴兴衰，考得失鉴兴衰，考得失板书设计作业布置1.1.阅读阅读过秦论过秦论，把握作者的观点态度。，把握作者的观点态度。2.2.背诵课文背诵课文3.3.完成相关习题。完成相关习题。n素材积累杜牧名句1.青春留不住，白发自然生。2.清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。3.东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。4.繁华事散逐香尘，流水无情草自春。5.日暮东风怨啼鸟，落花犹似坠楼人。6.清时有味是无能，闲爱孤云静爱僧。7.欲把一麾江海去，乐游原上望昭陵。8.烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。9.商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。马致远谢谢观赏