第10课阿长与《山海经》课件--部编版语文七年级下册.pptx

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1、部编版七年级下册课件第第第第10101010课课课课 阿长与阿长与阿长与阿长与山海经山海经山海经山海经部编版七年级下册课件识记积累 自嘲自嘲 鲁迅 运交华盖欲何求，未敢翻身已碰头。运交华盖欲何求，未敢翻身已碰头。破帽遮颜过闹市，漏船载酒泛中流。破帽遮颜过闹市，漏船载酒泛中流。横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。躲进小楼成一统，管他冬夏与春秋。躲进小楼成一统，管他冬夏与春秋。部编版七年级下册课件导入新课在鲁迅先生的散文从百草园到三味书屋里，鲁迅除写了自己的老师寿镜吾先生之外，还写到了一个人，这个人是谁呢？对，是长妈妈，她讲的美女蛇的故事真是神秘莫测，给百草园蒙上一层神

2、秘的面纱。那么，长妈妈是万个什么样的人呢？我们一起来看课文部编版七年级下册课件鲁迅（鲁迅（18811936），原名周树人，浙江省绍兴市人，），原名周树人，浙江省绍兴市人，伟大的文学家、思想家、革命家。著作有杂文、小说、伟大的文学家、思想家、革命家。著作有杂文、小说、散文、诗歌等，收在散文、诗歌等，收在鲁迅全集鲁迅全集里里。1918年年5月，首次用月，首次用“鲁迅鲁迅”的笔名，的笔名，发表中国发表中国现代文现代文学史上第一篇白话小说学史上第一篇白话小说狂人日记狂人日记，奠定了新文学运，奠定了新文学运动的动的 基石。基石。1918年到年到1926年间，陆续创作出版年间，陆续创作出版了小说了小说集集

3、呐喊呐喊、彷徨彷徨、故事新编。、故事新编。散文集散文集朝花夕拾朝花夕拾。散文诗集散文诗集野草野草杂文集坟、杂文集坟、热风热风、二心集、三闲集、二心集、三闲集、而已集、南腔北调集、而已集、南腔北调集、华盖集华盖集等。其中，等。其中，1921年年12月发表的中篇小说月发表的中篇小说阿阿Q正传正传，是中国现，是中国现代文学代文学 史上的不朽杰作。史上的不朽杰作。作者简介部编版七年级下册课件作者作品下一页我们学过的鲁迅作品篇目篇目出出处文体文体从百草园到三味书屋朝花夕拾散文社戏呐喊小说少年闰土呐喊小说风筝野草散文诗部编版七年级下册课件朝花夕拾朝花夕拾朝花夕拾原名原名旧事重提旧事重提，是现代文学家，是现

4、代文学家鲁迅鲁迅的的散文散文集，集，收录鲁迅于收录鲁迅于1926年创作的年创作的10篇回忆性篇回忆性散文散文，1928年由北京未名社年由北京未名社出版，现编入出版，现编入鲁迅全集鲁迅全集第第2卷。卷。此文集作为此文集作为“回忆的记事回忆的记事”，多侧面地反映了作者鲁迅青少年，多侧面地反映了作者鲁迅青少年时期的生活，形象地反映了他的性格和志趣的形成经过。前七篇反时期的生活，形象地反映了他的性格和志趣的形成经过。前七篇反映他童年时代在绍兴的家庭和私塾中的生活情景，后三篇叙述他从映他童年时代在绍兴的家庭和私塾中的生活情景，后三篇叙述他从家乡到南京，又到日本留学，然后回国教书的经历；揭露了半封建家乡到

5、南京，又到日本留学，然后回国教书的经历；揭露了半封建半殖民地社会种种丑恶的不合理现象，同时反映了有抱负的青年知半殖民地社会种种丑恶的不合理现象，同时反映了有抱负的青年知识分子在旧中国茫茫黑夜中，不畏艰险，寻找光明的困难历程，以识分子在旧中国茫茫黑夜中，不畏艰险，寻找光明的困难历程，以及抒发了作者对往日亲友、师长的怀念之及抒发了作者对往日亲友、师长的怀念之情情。文集以记事为主，饱含着浓烈的抒情气息，往往又夹以议论，文集以记事为主，饱含着浓烈的抒情气息，往往又夹以议论，做到了抒情、叙事和议论融为一体，优美和谐，朴实感人。作品富做到了抒情、叙事和议论融为一体，优美和谐，朴实感人。作品富有诗情画意，又

6、不时穿插着幽默和讽喻；形象生动，格调明朗，有有诗情画意，又不时穿插着幽默和讽喻；形象生动，格调明朗，有强烈的感染力强烈的感染力 。部编版七年级下册课件朝花夕拾狗猫鼠描写了作者仇猫的原因，取了“猫”这样一个类型，讽刺了生活中与猫相似的人。阿长与记述作者儿时与阿长相处的情景，表达了对她的怀念感激之情。朝花夕拾朝花夕拾(10张)二十四孝图重点描写了在阅读“老莱娱亲”和“郭巨埋儿”两个故事时所引起的强烈反感，揭露了封建孝道的虚伪和残酷，揭示了旧中国儿童的可怜的悲惨处境。五猖会以赶会为背景，描写了封建制度对儿童天性的束缚和摧残。无常通过描写无常救人反遭毒打事件，表达了旧时代中国人民绝望于黑暗的社会，愤慨

7、于人世的不平部编版七年级下册课件从百草园到三味书屋描述了作者儿时在家中百草园得到的乐趣和在三味书屋读书严格但不乏乐趣的生活，揭示儿童广阔的生活趣味与束缚儿童天性的封建书塾教育的尖锐矛盾。父亲的病重点回忆儿时为父亲延医治病的情景，描述了几位“名医”的行医态度、作风、开方等种种表现，揭示了这些人巫医不分、故弄玄虚、勒索钱财、草菅人命的实质。琐记回忆了隔壁家表面对孩子好，其实是暗中使坏的衍太太，描写了她是一个自私自利、奸诈、坏心眼的妇人。藤野先生记录作者在日本留学时期的学习生活及他决定弃医从文的原因，表达了对藤野先生深切的怀念。范爱农描述了范爱农在革命前不满旧社会、追求革命，辛亥革命后又备受打击迫害

8、的遭遇，表现了对旧民主革命的失望和对这位正直倔强的爱国者的同情和悼念。朝花夕拾部编版七年级下册课件此文是鲁迅于1926年9月18日在厦门写的一篇回忆性的散文。最早发表在莽原半月刊第十九期上，在文下面写了一个副标题旧事重提之六。后来鲁迅把它和旧事重提的其他九篇起编入朝花夕拾这个散文集子中。1926年3月18日，北洋军阀政府枪杀进步学生，鲁迅受反动政府通缉，不得不到厦门大学任教。后又因受守旧势力的排挤，作者不愿意想到目前，只能借回忆少年生活写点文章聊以自慰。于是写出了回忆散文集朝花夕拾（共十篇散文）。此文是朝花夕拾的第二篇，回忆自己童年时期与家里女工阿长相处的一段生活。写作背景部编版七年级下册课件

9、字音字形搁g 掷zh脐q 憎恶zngw菩萨ps 竹竿zhgn 烦琐fnsu土匪tfi 辫子binzi 胸脯xingp疮疤chungb 诘问jiwn 哀悼ido茉莉ml 书斋shzhi 霹雳pl震zhn悚sng 粗拙czhu 守寡 部编版七年级下册课件【惶hung急】恐惧，慌张。【诘ji问】追问，责问。【疮chung疤b】疮好了以后留下的痂。比喻痛处、短处或隐私。【渴k慕m】迫切地希望，殷切盼望。【絮x说】絮絮叨叨地说。【霹p雳l】又急又响的雷，这里指作者受到了极大的震撼。【孤g孀shung】寡妇。【疏sh懒】懒散而不习惯受拘束。【倘tng使sh】假如，如果。词语解释部编版七年级下册课件词语解释

10、【惧j惮dn】害怕，畏难，畏惧。【憎zng恶w】憎恨，厌恶。【震悚sng】身体因恐惧或过度兴奋而颤动。【粗拙zhu】粗糙低劣。【面如土色】脸色跟土的颜色一样，没有血色。形容极端惊恐。【深不可测】深得难以测量。比喻对人或事物的情况捉摸不透。【情有可原】根据实情，有可以原谅的地方。【掳l】俘获，抓获。【莫名其妙】没有人能说出其中的奥秘。形容事情很奇怪，使人不明白。名，说出。部编版七年级下册课件整体感知第一部分（1、2段）：简介阿长的身份和名字的由来。第二部分（329段）：回忆阿长的几件事。第一层（35段）：写阿长种种不好的习惯和我的反感。第二层（612段）：写阿长懂得许多繁琐的规矩。第三层（131

11、8段）：写阿长给我讲“长毛”的故事。第四层（1929段）：写阿长给我买山海经及对我的影响第三部分（30、31段）：补写阿长其他情况，抒发自己悼念之情。部编版七年级下册课件文章文章选取了取了长妈妈哪些事情，哪些事情哪些事情，哪些事情详写，哪些事情略写写，哪些事情略写？整体感知交待交待“阿阿长”的来的来历；阿阿长喜喜欢切切察察和她夏天的睡切切察察和她夏天的睡态；她懂得她懂得许多多规矩；矩；讲“长毛毛”的故事；的故事；给“我我”买山海山海经。略写略写略写略写略写略写略写略写详写详写详写详写详写详写详写详写详写详写详写详写部编版七年级下册课件课文题目为什么称长妈妈为“阿长”？整体感知本文前一部分多用抑

12、笔，对她“不大佩服”“讨厌”，又是“不耐烦”“麻烦”，倘用“妈妈”称呼，名不副实；将“阿长”与山海经连接，看似矛盾，却令人好奇；用“阿”字有亲昵的意味，符合作者当时已是四十多岁的中年人的口气。部编版七年级下册课件合作探究1.从这几段的描写中可以看出，长妈妈有什么特点?作者为什么要这样写?从这几段的描写中，可以了解到长妈妈“生得黄胖而矮”；喜欢“切切察察”；对“我”管得很严，喜欢到母亲那儿告“我”的状；夏天睡觉喜欢在床中间摆成一个“大”字，挤得“我”无法翻身。这些描写真切生动，作者采用戏谑的口吻来描写，又显得很风趣，刻画出长妈妈饶舌多事而又不拘小节的性格特征。部编版七年级下册课件合作探究2.长妈

13、妈懂得哪些“我”所不耐烦的规矩?从对这些规矩的描写中可以看出长妈妈什么样的性格特点?元旦吃福橘，说是吃了它，一年到头，顺顺流流突出长妈妈的规矩烦琐、态度强硬，也透露出她对“我”的爱，以及对幸福的渴望。说人死了必须说“老掉了”；死了人，生了孩子的屋子里，不应该走进去；饭粒落在地上，必须拣起来，最好是吃下去；晒裤子用的竹竿底下，是万不可钻过去的从对这些烦琐的规矩的描写中可以看出：长妈妈是关心爱护“我”的，不然她也不会这样不厌其烦地教“我”，表明她是一个善良、真诚的人。作者还用诙谐的笔墨叙述长妈妈讲“长毛”的故事。使人看到了长妈妈的无知、淳朴。这在一个孩子的眼中，她有“伟大的神力”，从此对于她就有了

14、“空前的敬意”。部编版七年级下册课件3.齐读第第1828段，段，请一位同学复述一位同学复述长妈妈为“我我”买山海山海经的起因、的起因、经过、结果。果。起因：起因：“我我”曾在一个远房的叔祖那里看到过曾在一个远房的叔祖那里看到过，后来一直渴慕着绘图的后来一直渴慕着绘图的山海经山海经。可在。可在远房叔祖那儿已无处可寻远房叔祖那儿已无处可寻，买吧买吧，又没有好机会。因此又没有好机会。因此，“我我”对对山海经山海经一直一直念念不忘。念念不忘。“我我”深受感动深受感动，从而不由得对长妈妈产生了新的敬意。从而不由得对长妈妈产生了新的敬意。阿长向阿长向“我我”问问山海经山海经的事的事，在她告假回家以后的四五

15、天在她告假回家以后的四五天，她将她将山海经山海经给给“我我”买来了。买来了。经过经过：结果结果：部编版七年级下册课件文中哪些地方直接抒发了作者对长妈妈的怀念之情？合作探究 最后两段直接抒发了作者对长妈妈的深切怀念之情。最后两段直接抒发了作者对长妈妈的深切怀念之情。文章最后一句文章最后一句“仁厚黑暗的地母呵，愿在你怀里永安仁厚黑暗的地母呵，愿在你怀里永安她的魂灵！她的魂灵！”正是作者对长妈妈深沉怀念的真实写照。正是作者对长妈妈深沉怀念的真实写照。部编版七年级下册课件分析人物 作者在刻画长妈妈的形象时，采作者在刻画长妈妈的形象时，采用了多种方法，请在文中找出来并感用了多种方法，请在文中找出来并感受

16、长妈妈的形象特点。受长妈妈的形象特点。部编版七年级下册课件分析人物描写法如：写长妈妈是个普通的劳动妇女，作者除简介她的身份、地位、名如：写长妈妈是个普通的劳动妇女，作者除简介她的身份、地位、名字的来历外，着重选择了两个生动的细节：字的来历外，着重选择了两个生动的细节：一是她在一是她在“向人们低声絮说些什么事向人们低声絮说些什么事”的时候，还要的时候，还要“竖起第二竖起第二个手指，在空中上下摇动，或者点着对手或自己的鼻尖个手指，在空中上下摇动，或者点着对手或自己的鼻尖”；二是夏天睡觉时，二是夏天睡觉时，“她又伸开两脚两手，在床中间摆成一个她又伸开两脚两手，在床中间摆成一个大大字字”。长妈妈质朴、

17、略带粗野的性格在这些细节中刻画得栩栩如生，收到了长妈妈质朴、略带粗野的性格在这些细节中刻画得栩栩如生，收到了此处无声胜有声的艺术效果。此处无声胜有声的艺术效果。部编版七年级下册课件分析人物对比、映衬法 “叔祖叔祖”与长妈妈进行了对比，突出了长与长妈妈进行了对比，突出了长妈妈妈妈对对“我我”的热情和关心。的热情和关心。突出了长妈妈对突出了长妈妈对“我我”的热情和关心。的热情和关心。部编版七年级下册课件写作手法(1)详略得当、欲扬先抑的写法。详略得当、欲扬先抑的写法。文章前面部分略写了长妈妈几件让作者厌烦、讨厌的事；文章前面部分略写了长妈妈几件让作者厌烦、讨厌的事；但后面又详写长妈妈为但后面又详写

18、长妈妈为“我我”买买山海经山海经的事，突出了文章的事，突出了文章的中心思想。的中心思想。(2)选取典型事例表现人物主要性格的写法。选取典型事例表现人物主要性格的写法。文中所选事情有详有略，都是作者选取的典型事例，更文中所选事情有详有略，都是作者选取的典型事例，更好地展示了人物性格。好地展示了人物性格。部编版七年级下册课件 本文记叙了阿长和鲁迅童年时生活中的本文记叙了阿长和鲁迅童年时生活中的几件事，生动地刻画了长妈妈的形象，赞颂几件事，生动地刻画了长妈妈的形象，赞颂了劳动人民了劳动人民淳朴淳朴、宽厚宽厚、善良善良、热情热情的品质，的品质，表现了表现了童年时鲁迅内心世界的丰富多彩童年时鲁迅内心世界

19、的丰富多彩和和对对长妈妈深深的怀念之情长妈妈深深的怀念之情 。思想感情部编版七年级下册课件 山海经：山海经：我国第一部描述山川、物产、风我国第一部描述山川、物产、风俗、民情的大型地理著作，又是我国古代第一部神俗、民情的大型地理著作，又是我国古代第一部神话传说的大汇编。话传说的大汇编。全书现存全书现存1818篇，其余篇章内容早篇，其余篇章内容早佚。原共佚。原共2222篇，约篇，约3265032650字。共藏山经字。共藏山经5 5篇、海外经篇、海外经4 4篇、海内经篇、海内经5 5篇、大荒经篇、大荒经4 4篇。篇。拓展延伸部编版七年级下册课件 山海经内容主要是民间传说中的地理知识，山海经内容主要是

20、民间传说中的地理知识，包括山川、道里、民族、物产、药物、祭祀、巫医等。包括山川、道里、民族、物产、药物、祭祀、巫医等。保存了包括夸父逐日、女娲补天、精卫填海、大禹治保存了包括夸父逐日、女娲补天、精卫填海、大禹治水等不少脍炙人口的远古神话传说和寓言故事。水等不少脍炙人口的远古神话传说和寓言故事。拓展延伸部编版七年级下册课件刑刑 天天 山海经山海经海外西经说，刑天与海外西经说，刑天与黄帝争位、厮杀，最后被黄帝砍断了头，黄帝争位、厮杀，最后被黄帝砍断了头，把他葬在常羊山麓。刑天虽断了头，却把他葬在常羊山麓。刑天虽断了头，却仍不泯志。他以乳头为目，以肚脐为口，仍不泯志。他以乳头为目，以肚脐为口，操盾牌、大斧继续挥舞，与黄帝再决雌操盾牌、大斧继续挥舞，与黄帝再决雌雄。这段传说的神话色彩极浓，反映了雄。这段传说的神话色彩极浓，反映了中国远古时代氏族部落之间血腥争斗的中国远古时代氏族部落之间血腥争斗的历史。历史。拓展延伸部编版七年级下册课件帝江帝江 南海有神焉，其南海有神焉，其状如黄囊，如丹火，状如黄囊，如丹火，六足四翼，浑沌无面六足四翼，浑沌无面目。是识歌舞，实为目。是识歌舞，实为帝江也。帝江也。山海山海经经 西山经西山经拓展延伸部编版七年级下册课件精卫填海精卫填海夸父追日夸父追日拓展延伸部编版七年级下册课件拓展延伸