第6课《恐龙无处不有》第二课时.pptx

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1、课前准备课前准备双色笔双色笔草稿纸草稿纸课本课本导学案导学案演讲演讲学生三分钟演讲学生三分钟演讲阿西莫夫6.恐龙无处不有第二课时学习目标学习目标1.1.品析文章的说明方法。品析文章的说明方法。2.2.培养科学的思考方法，激发爱好科学、主动探索的精神。培养科学的思考方法，激发爱好科学、主动探索的精神。整体感知整体感知课文中多处使用了设问句。这样既将中心内容课文中多处使用了设问句。这样既将中心内容一步步推出，又使读者感到非常亲切，如面对一步步推出，又使读者感到非常亲切，如面对面交流，请找出来加以分析。面交流，请找出来加以分析。恐龙如何能在南极地区生存呢？恐龙如何能在南极地区生存呢？也就是说恐龙也就

2、是说恐龙 （能（能/不能）在南极地区生存。不能）在南极地区生存。因为：因为：因为：因为：引出恐龙如何到另一个大陆的问题。这样既将中心引出恐龙如何到另一个大陆的问题。这样既将中心内容一步步推出，又使读者感到非常亲切，如面对内容一步步推出，又使读者感到非常亲切，如面对面交流。面交流。找出文中设问句，试分析其作用。找出文中设问句，试分析其作用。不能不能恐龙不适应寒冷的气候。恐龙不适应寒冷的气候。恐龙喜欢生活在舒适的热带和温带地区恐龙喜欢生活在舒适的热带和温带地区。“恐龙不可能在每一块大陆上生存，那么它们是恐龙不可能在每一块大陆上生存，那么它们是如何越过大洋到另一个大陆上去的呢？如何越过大洋到另一个大

3、陆上去的呢？”引出引出“板块构造板块构造”理论。这样既将中心内容一步步理论。这样既将中心内容一步步推出，又使读者感到非常亲切，如面对面交流。推出，又使读者感到非常亲切，如面对面交流。找出文中设问句，试分析其作用。找出文中设问句，试分析其作用。是大陆在漂移而不是恐龙自己在迁移。是大陆在漂移而不是恐龙自己在迁移。合作展示交流合作展示交流1.1.本文主要运用了哪些说明方法？请举例说明。本文主要运用了哪些说明方法？请举例说明。2.2.请你从文中找出体现说明文语言特点的句子，请你从文中找出体现说明文语言特点的句子，进行赏析。进行赏析。3.3.恐龙无处不有标题的好处？恐龙无处不有标题的好处？答题方法答题方

4、法说明方法说明方法找标志词找标志词答题模板答题模板举例子举例子例如、比如、据例如、比如、据说说举了举了 的例子，具体真切地说明的例子，具体真切地说明该该事物的事物的 特点，从特点，从而使说明更具体，更有说服力。而使说明更具体，更有说服力。列数字列数字数词、百分数、数词、百分数、倍数倍数用数据具体而准确地说明该事物的用数据具体而准确地说明该事物的 特点，使说明更特点，使说明更准确更有说服力。准确更有说服力。作比较作比较也、相对于、比、也、相对于、比、和和不同不同把把 和和 相比较，突出强调了被说明对象的相比较，突出强调了被说明对象的 特点（地位、影响等），给人印象鲜明。特点（地位、影响等），给人

5、印象鲜明。打比方打比方像、如、仿佛像、如、仿佛把把 比作比作 生动形象地说明了生动形象地说明了该该事物的事物的 特点，增强了文章的趣味性。特点，增强了文章的趣味性。分类别分类别一类一类一类一类条理清楚地说明了条理清楚地说明了该该事物的事物的 特点。对事物的特征特点。对事物的特征或对某一事理分门别类加以说明，使说明更有条理性。或对某一事理分门别类加以说明，使说明更有条理性。作作引用引用“”“”引用引用 突出说明了事物的突出说明了事物的 特征，增强了说服力特征，增强了说服力（趣味性）。（引用说明若在文章开头，还起到引出说明（趣味性）。（引用说明若在文章开头，还起到引出说明对象的作用。）对象的作用。

6、）摹状貌摹状貌生动具体地描绘了生动具体地描绘了 ，突出了事物，突出了事物的的 特点。特点。例如，在例如，在19861986年年1 1月，阿根廷南极研究所宣布在月，阿根廷南极研究所宣布在詹姆斯岛发现了一些骨骼化石。詹姆斯岛发现了一些骨骼化石。举例子。列举具体事例，具体说明了举例子。列举具体事例，具体说明了“板块构造板块构造”理理论为地质界几乎所有的问题提供了答案，解开了许多论为地质界几乎所有的问题提供了答案，解开了许多地质之谜。地质之谜。如如“火山、地震、岛屿链、海洋深渊等等火山、地震、岛屿链、海洋深渊等等”，这，这些在以前一直是不解之谜。些在以前一直是不解之谜。举例子。列举具体事例，说明恐龙曾

7、在南极出现过，举例子。列举具体事例，说明恐龙曾在南极出现过，为下文证明恐龙遍布于世界各地提供了有力的证据。为下文证明恐龙遍布于世界各地提供了有力的证据。说明方法说明方法打比方、列数字。把打比方、列数字。把“南极洲南极洲”比作比作“大冰箱大冰箱”，生，生动形象地说明了动形象地说明了南极洲寒冷的程度和南极洲在地球中南极洲寒冷的程度和南极洲在地球中的重要地位。的重要地位。“十分之九十分之九”说明了南极冰的储量丰富。说明了南极冰的储量丰富。位于南极中心部位的南极洲是全球的大冰箱，位于南极中心部位的南极洲是全球的大冰箱，地球上所有冰的十分之九都在南极冰盖。地球上所有冰的十分之九都在南极冰盖。这些生物的命

8、运比其他同类要悲惨得多，因为这些生物的命运比其他同类要悲惨得多，因为板块把它们向南携带到了极地。板块把它们向南携带到了极地。作比较。将南极的恐龙的命运与其他大陆的恐龙进作比较。将南极的恐龙的命运与其他大陆的恐龙进行比较，突出地了地壳运动到来的巨大变迁，行比较，突出地了地壳运动到来的巨大变迁，使事使事物特点更鲜明更清晰。物特点更鲜明更清晰。这一问题的答案是：是大陆在这一问题的答案是：是大陆在漂移漂移而不是恐龙自己在而不是恐龙自己在迁移迁移。（“漂移漂移”与与“迁移迁移”能否互换，为什么？）能否互换，为什么？）板块背上板块背上驮着驮着许多大陆。许多大陆。不能，不能，“漂移漂移”是指在液体表面漂浮移

9、动，是指在液体表面漂浮移动，“迁移迁移”是指是指离开原来的所在地而另换地点。如果互换，就不能准确表离开原来的所在地而另换地点。如果互换，就不能准确表达其意，原句词语的使用体现了说明文语言的准确性和严达其意，原句词语的使用体现了说明文语言的准确性和严密性。密性。语言特点语言特点运用打比方的说明方法，生动形象地介绍了大陆的分合运用打比方的说明方法，生动形象地介绍了大陆的分合过程。过程。“驮驮”字形象地写出了大陆漂移时的样子，使抽字形象地写出了大陆漂移时的样子，使抽象的理论变得生动、有趣、易懂。体现了说明文语言的象的理论变得生动、有趣、易懂。体现了说明文语言的生动性。生动性。在四十多亿年的地球发展史

10、中，泛大陆形成和分裂过多次，在四十多亿年的地球发展史中，泛大陆形成和分裂过多次，最后一次完整的泛大陆最后一次完整的泛大陆大约大约是在是在2.252.25亿年前形成的。亿年前形成的。（“大大约约”一词能否去掉，为什么？）一词能否去掉，为什么？）语言特点语言特点不能，不能，“大约大约”表示推测，因为年代久远，不能用确定的表示推测，因为年代久远，不能用确定的数字，如果去掉，句子的意思就变成了数字，如果去掉，句子的意思就变成了是在是在形成形成的，太过于绝对化了，不符合实际。的，太过于绝对化了，不符合实际。“大约大约”体现了说明体现了说明文语言的准确性，科学性，严密性。文语言的准确性，科学性，严密性。恐

11、龙无处不有标题的好处？恐龙无处不有标题的好处？初看文题，本文像是在介绍上亿年前恐龙家族初看文题，本文像是在介绍上亿年前恐龙家族繁衍生息、遍布世界的盛况，其实，文题在这里繁衍生息、遍布世界的盛况，其实，文题在这里是一个证据，作者通过是一个证据，作者通过“无处不有无处不有”的恐龙化石的恐龙化石证明了证明了“板块构造板块构造”理论。理论。引发读者的阅读兴趣，给读者留下深刻的印象。引发读者的阅读兴趣，给读者留下深刻的印象。科学事理就是现象后面的本质，也就是事物之间内科学事理就是现象后面的本质，也就是事物之间内在的规律与联系，比较抽象。在的规律与联系，比较抽象。所以科普文章要特别所以科普文章要特别注意表

12、述的趣味性，让读者在轻松愉悦中学习知识。注意表述的趣味性，让读者在轻松愉悦中学习知识。1 1、思考：你由科学家研究问题的方式，、思考：你由科学家研究问题的方式，获得了哪些启示？（结合学习实际和生活）获得了哪些启示？（结合学习实际和生活）2 2、恐龙灭绝的原因到底是什么？本课为我、恐龙灭绝的原因到底是什么？本课为我们提供了一种假说，其实还有很多其他的假说，们提供了一种假说，其实还有很多其他的假说，你还知道哪些？你还知道哪些？拓展延伸拓展延伸实战演练实战演练下定义下定义 例例:统筹方法，是一种安排工作进程的数学方法。统筹方法，是一种安排工作进程的数学方法。作诠释作诠释 例：雪是在云中形成的一种固态

13、降水物。例：雪是在云中形成的一种固态降水物。请找出下列语句所使用的说明方法。请找出下列语句所使用的说明方法。例例:石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。打比方打比方 例例:永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常被冲永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是这座桥却从没出过事，足见它的坚固。毁，但是这座桥却从没出过事，足见它的坚固。作比较作比较实战演练实战演练举例子举例子 例：云能预示天气。比如，在新疆地区，出现云就例：云能预示天气。比如，在新疆地区，出现云就代表将要下雨。代表将要下雨。-看云识天气看云识天气(根据大的范围列根据大的范围列举相应的例子举相应的例子)例例:

14、按屏的建造材料极其装饰的华丽程度，分为金屏、按屏的建造材料极其装饰的华丽程度，分为金屏、银屏、锦屏、画屏、石屏、木屏、竹屏等，因而在艺银屏、锦屏、画屏、石屏、木屏、竹屏等，因而在艺术上有雅俗之别，同时也显露了使用人不同的经济与术上有雅俗之别，同时也显露了使用人不同的经济与文化水平。文化水平。-说说 屏屏 分类别分类别 实战演练实战演练列数字列数字 例例:赵州桥非常雄伟，全长赵州桥非常雄伟，全长50.8250.82米，两端宽米，两端宽9.69.6米，米，中部略窄，宽中部略窄，宽9 9米。和全桥只有一个大拱，长达米。和全桥只有一个大拱，长达37.437.4米米.-.-中国石拱桥中国石拱桥例例:唐朝的张嘉贞说它唐朝的张嘉贞说它 制造奇特，人不知其所以为制造奇特，人不知其所以为。作引用（引资料作引用（引资料）例例:这些石刻石狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，这些石刻石狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，有的像注视行人，千态万状，惟妙有的像倾听水声，有的像注视行人，千态万状，惟妙惟肖。惟肖。-中国石拱桥中国石拱桥摹状貌摹状貌总结感悟：总结感悟：留心生活，保持好奇心留心生活，保持好奇心多角度、多侧面思考问题多角度、多侧面思考问题善于寻找事物内在的联系善于寻找事物内在的联系坚持不懈的探索精神坚持不懈的探索精神