Unit 5 Into the wild Section Ⅳ Writing 教学设计-高中英语外研版必修第一册.docx

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1、Book 1 Unit5 Into the Wild Writing教学设计一、语篇分析主题语境人与自然-保护野生动物主题意义通过语篇动物档案的学习，帮助学生了解丹顶鹤的基本信息，了解动物习性、特征等相关知识，引导学生查找和收集其他动物信息，并梳理成简洁明了的动物档案，引导学生深入思考人与动物的关系，最终形成关爱动物、与动物和谐相处的正确的、可持续发展的观念。主题内容动物档案：主要介绍和说明了丹顶鹤的外形特征、栖息地、迁徙、饮食和象征意义语篇结构二、学情分析学生水平已具备待提高主题知识熟悉野生动物话题知识，基本了解丹顶鹤的外形特征。不熟悉丹顶鹤的相关具体信息如栖息地、迁徙路线和饮食习惯。语言知

2、识与技能掌握一些描述动物的形容词。用丰富的动词及短语来描写动物迁徙，饮食及象征意义，整理完整的动物档案文化意识与思维品质认同保护野生动物的意义和重要性深入思考人与动物的关系，最终形成关爱动物、与动物和谐相处的正确的、可持续发展的观念三、教学目标1.掌握并运用描述动物基本信息的词汇和短语，了解动物档案语篇结构和文体特征。2.通过了解丹顶鹤的习性，感知人与动物的和谐相处，形成关爱动物、保护生态的正确价值观。3.在阅读过程中，能够提炼动物基本信息相关词汇和表达；学会迁移运用，搜集信息并整理介绍其他动物档案。4.能够通过了解人与动物关系的相关内容，激发英语学习的兴趣，能够多渠道获取英语学习资源，能够选

3、择恰当的策略与方法，监控、评价、反思和调整自己的学习内容和进程。四、教学重点与难点重 点引导学生梳理以丹顶鹤为例的动物档案的语篇结构和文体特征，总结出动物档案具体的内容包括动物外部特征、栖息地、迁徙过程、饮食习惯和象征意义。难 点通过学习以丹顶鹤为例的动物档案，学会迁移运用，搜集信息并整理介绍其他动物档案。五、教学过程设计活动设计设计意图Activity 1 Look at some picturesQ1：What can you see in the pictures?引导学生回顾野生动物相关知识，激活主题,激发学生学习兴趣。Activity 2 Analyze the structureQ

4、2：What aspects are mentioned in the passage?引导学生梳理动物档案语篇结构和文体特征。概括动物档案具体的内容。Activity 3 Analyze the detailsQ4: How can we describe the appearance?Q5：What phrases we can add to describe the habitat and migration?Q6：How to describe the diet and symbolic meaning?通过快速浏览动物档案，能准确梳理和获取动物档案内容的五方面下的细节信息，引导学生回

5、忆并概括整合相关的具体短语和词汇。Activity 4 SummaryQ7：How can we write an animal fact file?Q8: What is the significance of writing an animal fact file?总结如何写动物档案和动物档案的具体内容包括动物外部特征、栖息地、迁徙过程、饮食习惯和象征意义。Activity 5 Homework Choose another animal and write an animal fact file and it should include animals appearance, habitat, migration, food and symbolic meaning.引导学生根据所学内容内化运用，搜集信息并整理介绍其他动物档案。反思学习动物档案的意义，形成关爱动物、保护生态的正确价值观2学科网（北京）股份有限公司