高考语文复习：文学作品专题训练——林徽因作品.docx

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1、文学作品专题训练-林徽因作品一、阅读下面的文字，完成下面小题。九十九度中林徽因三个人肩上各挑着黄色，有“美丰楼”字号的大圆篓，用着六个满是泥泞凝结的布鞋，走完一条被太阳晒得滚烫的马路之后，转弯进了一个胡同里去。“劳驾，借光三十四号甲在哪一头？”在酸梅汤的摊子前面，问清了张宅方向后，这三个流汗的挑夫便又努力地往前走。那六只泥泞布履的脚，无条件地，继续着他们机械式的展动。很多好着的碟子和鲜果点心，全都在纷乱的大厨房院里，从黄色层篓中检点出来。立着监视的有饭庄的“二掌柜”和张宅的“大师傅”；两人因为胖的缘故，手里都有把大蒲扇。此刻那三个粗蠢的挑夫蹲在外院槐树荫下，用黯黑的毛巾擦他们的脑袋，等候着他们

2、这满身淋汗的代价。一个探首到里院偷偷看院内华丽的景象。里院和厨房所呈的纷乱固然完全不同，但是它们纷乱的主要原因则是同样的，为着六十九年前的今天。六十九年前的今天。江南一个富家里又添了一个绸缎金银裹托着的小生命。经过六十九个像今年这样流汗天气的夏天。又产生过另十一个同样需要绸缎金银的生命以后。那个生命乃被称为长寿而又有福气的妇人。管家陈升很不高兴地在问三个挑夫要多少酒钱。“瞅着给罢。”一个说。“怪热天多赏点吧。”又一个抿了抿干燥的口唇，想到方才胡同口的酸梅汤摊子，嘴里觉着渴。胡同口酸梅汤摊边刚走开了三个挑夫。酸凉的一杯水，短时间地给他们愉快，六只泥泞的脚仍然踏着滚烫的马路行去。寒暑表中的水银从早

3、起上升，一直过了九十五度的黑线上。喜棚底下比较荫凉的一片地面上曾聚过各种各色的人物。丁大夫也是其间一个。丁大夫是张老太太内侄孙，德国学医刚回来不久，麻利，漂亮，现在社会上已经有了声望，和他同席的都借着他是医生的缘故，拿北平市卫生问题做谈料。“贵医院有预防针，是好极了。我们过几天要来麻烦请教了。”说话的以为如果微菌听到他有打预防针的决心也皆气馁了。“欢迎，欢迎。”厨房送上一碗凉菜。丁大夫踌躇之后决意放弃吃这碗菜的权利。小孩们都抢了盘子边上放的小冰块，含到嘴里嚼着玩，其他客喜欢这凉菜的也就不少。天实在热！老太太颤巍巍地喘息着，继续维持着她的寿命。杂乱模糊的回忆在脑子里浮沉。兰兰七岁那年送阿旭到上海

4、医病的那年真热生四宝时在湖南，于是生育，病痛，兵乱，行旅，婚娶，没秩序，没规则地纷纷在她记忆下掀动。挑夫提起力气喊他孩子找他媳妇。天快要黑下来，媳妇还坐在门口纳鞋底子；赶着那一点天亮再做完一只。一个月她当家的要穿两双鞋子，有时还不够的，方才当家的回家来说不舒服，睡倒在炕上，这半天也没有醒。断续着呻吟，挑夫开始感到苦痛，不该喝那冰凉东西，早知道这大暑天，还不如喝口热茶！迷惘中他看到茶碗，茶缸，施茶的人家，碗，碟，果子杂乱地绕着大圆篓，他又像看到张家的厨房。不到一刻他肚子里像纠麻绳一般痛，发狂地呕吐使他沉入严重的症候里和死搏斗。挑夫媳妇失了主意，喊孩子出去到药铺求点药。那边时常夏天是施暑药的。邻居

5、积渐知道挑夫家里出了事，看过报纸的说许是霍乱，要扎针的。张秃子认得大街东头的西医丁家，他披上小褂子，一边扣钮子一边跑。丁大夫的门牌挂高高的，新漆大门两扇紧闭着。张秃子找着电铃死命地按，好一会才有人出来开门。什么事？什么事？门房望着张秃子生气，张秃子看着丁宅的门房说，“劳驾劳驾您大爷，我们街坊李挑子中了暑，托我来行点药。”“丁大夫和管药房先生出份子去了，这里也没有旁人，这事谁又懂得？！”门房吞吞吐吐地说，“还是到对门益年堂打听吧。”张秃子又跑了，跑到益年堂，听说一个孩子拿了暑药已经走了。张秃子是信教的，他相信外国医院的药，他又跑到那边医院里打听，等了半天，说那里不收传染病的。张秃子失望地走回自己

6、院子里的时候，天已经黑了下来，他听见李大嫂的哭声知道事情不行了。院里磁罐子里还放出浓馥的药味。他顿一下脚，“咱们这命苦的”。天黑了下来，张宅跨院里更热闹，水月灯底下围着许多孩子，看变戏法的由袍子里捧出一大缸金鱼，一盘子“王母蟠桃”献到老太太面前。孩子们都凑上去验看金鱼的真假。老太太高兴地笑。厢房里电话铃响。“丁宅呀，找丁大夫说话？等一等。”丁大夫的手气不坏，刚和了一牌三翻，他得意地站起来接电话：“知道了，知道了，回头就去叫他派车到张宅来接。什么？要暑药的？发痧中暑？叫他到平济医院去吧。”“天实在热，今天，中暑的一定不少。”五少奶坐在牌桌上抽烟，等丁大夫打电话回来。“下午两点的时候刚刚九十九度啦

7、！”她睁大了眼表示严重。“往年没有这么热，九十九度的天气在北平真可以的了。”一个客人摇了摇檀香扇，急着想做庄。咯突一声，丁大夫将电话挂上。报馆到这时候积渐热闹，排字工人流着汗在机器房里忙着。编辑坐到公事桌旁批阅新闻。本市新闻由各区送到，编辑略略将张宅名伶送戏一节细细看了看，再看一些零碎，他不禁注意到挑夫霍乱数小时毙命一节，感到白天同太太在市场吃冰淇凌是件不聪明的事。（有删节）1下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）A小说中画线句简笔勾勒，高度概括了张老太太六十九年的人生经历，蕴含了丰富的历史信息，有浓厚的历史感。B“要暑药的？发痧中暑？叫他到平济医院去吧”，此番话语表现出有

8、声望的丁大夫面对突发情况时的从容淡定。C对于挑夫毙命一事，报馆编辑只是感到自己白天吃冰淇凌之举并不聪明，这个细节折射出人情冷暖，意味深长。D小说主要采用第三人称全知视角叙事，让读者从人物身份、地位的角度思考问题，使小说具有客观性叙述效果。2小说以“九十九度中”为标题，有什么作用？请结合文本简要分析。3文学评论家李健吾评论林徽因的九十九度中“把人生看作合抱不来的木料”，请从选材和主旨两方面加以分析。二、阅读下面的文字，完成下面小题。吉公（节选）林徽因二三十年前，每一个老派头旧家族的宅第里面，竟可以是一个缩小的社会。此刻吸引我回想的仅是那错综的人物中一个人物。他是我们的舅公，我们都叫他做“吉公”。

9、“吉公”是外曾祖母抱来的儿子。如果讲到吉公小时的情形，祖母等人且必用一点叹息的口气说起这吉公如何的顽皮，如何的不爱念书，尤其是关于学问是如何的没有兴趣，长大起来，他也始终不能去参加他们认为光荣的考试。吉公住在一个跨院的旧楼上边。在那楼上，我们所受的教育，所吸取的知识，许多确非负责我们教育的大人们所能想象得到的。随便说吧，最主要的就有自鸣钟的机轮的动作，世界地图，油画的外国军队军舰，和照像技术的种种，但是最要紧的还是吉公这个人。吉公已是中年人了，但是对于种种新鲜事情的好奇活像个孩子。在许多人跟前，他被认为是个不读书不上进的落魄者，所以在举动上，在人前时，他便习惯于惭愧、谦卑、退让、拘束的神情，惟

10、独回到他自己的旧楼上，他才恢复过来他种种生成的性格，与孩子们和蔼天真地接触。某个夏日午后，他看我走来便向我招手。他告诉我他私自学会了照相，家里新买到一架照相机已交给他尝试。夜里，他点盏红灯，冲洗那种旧式玻璃底片，白日里他一张一张耐性地晒片子，这还是第一次让我遇到！那时他好脾气地指点给我一个人看，平常孩子们太多他没有工夫讲解的道理，此刻慢吞吞地也都和我讲了一些。“吉公，谁教你怎么修理钟的？”吉公笑了笑，一点不骄傲，却显得更谦虚的样子，努一下嘴，叹口气说：“谁也没有教过吉公什么！”“这些机器也都是人造出来的，你知道！”他指着自鸣钟，“谁要喜欢这些东西尽可拆开来看看，把它弄明白了。”“要是拆开了还不

11、大明白呢？”我问他。他更沉思地叹息了。“你知道，吉公想大概外国有很多工厂教习所，教人做这种灵巧的机器，凭一个人的聪明一定不会作得这样好。”说话时吉公带着无限的怅惘。一次，我那喜欢兵器、武艺的祖父，拿了许多所谓“洋枪”到吉公那里，请他给揩擦上油。吉公开一瓶橄榄油，扯点破布，来回地把玩那些我们认为颇神秘的洋枪，一边议论着洋船，洋炮，及其他洋人做的事。吉公所懂得的均是具体知识，他把枪支放在手里，开开这里，动动那里，演讲一般指手画脚讲到机器的巧妙，由枪到炮，由炮到船，由船到火车，一件一件。祖父感到惊讶了，这已经相信维新的老人听到吉公这许多话，相当地敬服起来，微笑凝神地在那里点头领教。他们讲到苏彝士运河

12、，吉公便高兴地，同情地，把楼上地图拿下来，由地理讲到历史，甲午呀，庚子呀，我都是在那时第一次听到。我更记得平常不讲话的吉公当日愤慨的议论，我为他不止一点的骄傲，虽然我不明白为什么他的结论总回到机器上。但是一年后吉公离开我们家，却并不为着机器，而是出我们意料外地为着一个女人。有一次有人请他去，照相的却是一位未曾出阁的姑娘。这事传到祖母耳里，这位相信家教谨严的女人便不大乐意。起前，她觉得一个未出阁的女子，相片交给一个没有家室的男子手里印洗，是不名誉不正当的。并且这女子既不是和我们同一省份，便是属于“外江”人家的，事情尤其要谨慎。在这纠纷中，我才又得听到关于吉公的一段人生悲剧。多少年前他是曾经娶过妻

13、室的，一位年轻美貌的妻子，并且也生过一个孩子，却在极短的时间内，母子两人全都死去。现在这照相的姑娘是吉公生命里的一个新转变，在他单调的日月里开出一条路来。不止在人情上吉公也和他人一样需要异性的关心和安慰，就是在事业的野心上，这姑娘的家人也给吉公以不少的鼓励，至少到上海去看火轮船的梦是有了相当的担保，本来悠长没有着落的日子，现在是骤然地点上希望。虽然在人前吉公仍是沉默，到了小院里他却开始愉快地散步；注意到柚子树又开了花；晚上有没有月亮；还买了几条金鱼养到缸里。忽然突兀地他把婚事决定了，也不得我祖母的同意，便把吉期选好，预备去入赘。吉公终于离开那所浪漫的楼屋，去另找他的生活了。现在想来，我不能不称

14、赞吉公当时那一点挣扎的活力，能不甘于一种平淡的现状。那小楼只能尘封吉公过去不幸的影子，却不能把他给活埋在里边。两年前我南下，回到幼年居住的城里去，无意中遇到一位远亲，他告诉我吉公住在城中，境况非常富裕；子女四人，在各个学校里读书，对于科学都非常嗜好，尤其是内中一个，特别聪明，屡得学校奖金等等。于是我也老声老气地发出人事的感慨。如吉公自己生早了三四十年，我说，我希望他这个儿子所生的时代与环境合适于他的聪明，能给他以发展的机会，不再复演他老子的悲剧。并且在生命的道上，我祝他早遇到同情的鼓励，敏捷地达到他可能的成功。这得失且并不仅是吉公个人的，而可以计算做我们这老朽的国家的。（有删改）4下列对小说相

15、关内容的理解，正确的一项是（）A吉公是被抱来的孩子，所以他在家人面前总是谦卑、退让的模样，这与后文吉公在婚事上的表现形成了对比。B小说写吉公与孩子们和蔼天真地接触，一方面表现了吉公童心未泯，另一方面寄托了作者的希望，表现了她对儿童的赞美。C吉公拆开机器进行研究，还给“我”祖父的洋枪揩擦上油，从中可以看出他对机器的热爱与对国家自强的渴望。D祖母对未曾出阁的姑娘照相一事的看法体现了她思想的狭隘，从她的观念中折射出了当时特定的社会背景。5下列对小说艺术特色的分析鉴赏不正确的一项是（）A小说开头所写的他人眼中惭愧、谦卑、退让、拘束的吉公形象与后文中吉公形象形成了反差，达到了欲扬先抑的效果。B小说在塑造

16、吉公形象时，既有语言、动作等正面描写，又有侧面衬托，如通过祖父的反应可以看出吉公对机器的了解。C小说中通过吉公回到小院后开始注意到柚子树开花、晚上有没有月亮等细节描写，表现了吉公重新获得爱情后的喜悦。D小说最后一段的插叙，交待了吉公人生的圆满结局，使得对吉公人生的叙述更加的完整，同时也升华了小说的主旨。6小说以“我的回忆”来展开叙述，请简要赏析这样构思的妙处。7有人在谈及林徽因小说的创作时，评价其“兼具个体精神和家国情怀”。请你结合小说文本对该评价加以阐释。三、阅读下面的文字，完成下面小题。蛛丝和梅花林徽因真真地就是那么两根蛛丝，由门框边轻轻地牵到一枝梅花上。就是那么两根细丝，迎着太阳光发亮再

17、多了，那还像样么。一个摩登家庭如何能容蛛网在光天白日里作怪，管它有多美丽，多玄妙，多细致，够你对着它联想到一切自然造物的神工和不可思议处；这两根丝本来就该使人脸红，且在冬天够多特别！可是亮亮的，细细的，倒有点像银，也有点像玻璃制的细丝，委实不算讨厌，尤其是它们那么洒脱风雅，偏偏那样有意无意地斜着搭在梅花的枝梢上。你向着那丝看，冬天的太阳照满了屋内，窗明几净，每朵含苞的，开透的，半开的梅花在那里挺秀吐香，情绪不禁迷茫缥缈地充溢心胸，在那刹那的时间中振荡。同蛛丝一样的细弱，和不必需，思想开始抛引出去；由过去牵到将来，意识的，非意识的，由门框梅花牵出宇宙，浮云沧波踪迹不定。是人性，艺术，还是哲学，你

18、也无暇计较，你不能制止你情绪的充溢，思想的驰骋，蛛丝梅花竟然是瞬息可以千里！好比你是蜘蛛，你的周围也有你自织的蛛网，细致地牵引着天地，不怕多少次风雨来吹断它，你不会停止了这生命上基本的活动。此刻“一枝斜好，幽香不知甚处”拿梅花来说吧，一串串丹红的结蕊缀在秀劲的傲骨上，最可爱，最可赏，等半绽将开地错落在老枝上时，你便会心跳！梅花最怕开；开了便没话说。索性残了，沁香拂散同夜里炉火都能成了一种温存的凄清。记起了，也就是说到梅花，玉兰。初是有个朋友说起初恋时，玉兰刚开完，天气每天的暖，住在湖旁，每夜跑到湖边林子里走路，又静坐幽僻石上看隔岸灯火，感到好像仅有如此虔诚的孤对一片泓碧寒星远市，才能把心里情绪

19、抓紧了，放在最可靠最纯净的一撮思想里，始不至亵渎了或是惊着那“寤寐思服”的人儿。那是极年轻的男子初恋的情景，对象渺茫高远，反而近求“自我的”郁结深浅他问起少女的情绪。就在这里，忽记起梅花。一枝两枝，老枝细枝，横着，虬着，描着影子，喷着细香；太阳淡淡金色地铺在地板上：四壁琳琅，书架上的书和书签都像在发出言语；墙上小对联记不得是谁的集句；中条是东坡的诗。你敛住气，简直不敢喘息，踮起脚，细小的身形嵌在书房中间，看残照当窗，花影摇曳，你像失落了什么，有点迷惘。“飞花满地谁为扫?”你问，情绪风似地吹动，卷过，停留在惜花上面。再回头看看，花依旧嫣然不语。“如此娉婷，谁人解看花意，”你更沉默，几乎热情地感到

20、花的寂寞，开始怜花，把同情统统诗意地交给了花心！惜花，解花太东方，亲昵自然，含着人性的细致是东方传统的情绪。此外年龄还有尺寸，一样是愁，却跃跃似喜，十六岁时的，微风零乱，不颓废，不空虚，踮着理想的脚充满希望，东方和西方却一样。人老了脉脉烟雨，愁吟或牢骚多折损诗的活泼。大家如香山、稼轩、东坡、放翁的白发华发，很少不梗在诗里，至少是令人不快。话说远了，刚说是惜花，东方老少都免不了这嗜好，这倒不论老的雪鬓曳杖，深闺里也就攒眉千度。最叫人惜的花是海棠一类的“春红”，那样娇嫩明艳，开过了残红满地，太招惹同情和伤感。但在西方即使也有我们同样的花，也还缺乏我们的廊庑庭院。有了“庭院深深深几许”才有一种庭院里

21、特有的情绪。如果李易安的“斜风细雨”底下不是“重门须闭”也就不“萧条”得那样深沉可爱；李后主的“终日谁来”也一样的别有寂寞滋味。看花更须庭院，常常锁在里面认识，不时还得有轩窗栏杆，给你一点凭藉，虽然也用不着十二栏杆倚遍，那么慵弱无聊。当然旧诗里伤愁太多！所以庭花，乱红，黄昏，寂寞太滥，时常失却诚实。西洋诗，恋爱总站在前头，或是“忘掉”，或是“记起”，月是为爱，花也是为爱，只使全是真情，也未尝不太腻味。就以两边好的来讲。拿他们的月光同我们的月色比，似乎是月色滋味深长得多。花更不用说了；我们的花“不是预备采下缀成花球，或花冠献给恋人的”，却是一树一树绰约的，个性的，自己立在情人的地位上接受恋歌的。

22、所以未恋时的对象，最自然的是花，不是因为花而起的感慨，十六岁时无所谓感慨，仅是刚说过的自觉解花的情绪。寄托在那清丽无语的上边，你心折它绝韵孤高，你为花动了感情，实说你同花恋爱，也未尝不可，那惊讶狂喜也不减于初恋。还有那凝望，那沉思一根蛛丝！记忆也同一根蛛丝，搭在梅花上就由梅花枝上牵引出去，虽未织成密网，这诗意的前后，也就是相隔十几年的情绪的联络。午后的阳光仍然斜照，庭院阒然，离离疏影，房里窗棂和梅花依然伴和成为图案，两根蛛丝在冬天还可以算为奇迹，你望着它看，真有点像银，也有点像玻璃，偏偏那么斜挂在梅花的枝梢上。民国二十五年新年漫记（有删改）8下列对小说相关内容的理解，不正确的一项是（）A冬天里

23、梅花常见，蛛丝却容易被忽略。作者善于观察自然，她感叹自然造物的神工和不可思议，不仅不觉得蛛丝的肮脏和讨厌，反而察觉出其洒脱风雅。B作者在第二段中说“每朵含苞的，开透的，半开的梅花在那里挺秀吐香，情绪不禁迷茫缥缈地充溢心胸”，这和第三段中说“梅花最怕开；开了便没话说”前后产生矛盾。C文中画横线的句子运用了比拟的手法，用“寂寞”来修饰“花”，把生物拟人化，形象地表现了当时的孤独寂寞的心境。D作者对比中西文化中的“月”和“花”，认为我们的“月色”比西方的“月光”滋味深长，我们的“花”更具独立个性。9下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）A作者发表了对于古诗中惜花的议论，认为古诗中伤愁太多，

24、滥用庭花、乱红、黄昏、寂寞，这些词汇，都是虚假的怜惜。B本文融抒情、描写、议论于一体，风格清新，简单的景致中深蕴哲理与诗情。C本文语言富有特色，文言的简洁隽永，西语的句式变格，现代口语的直白流畅，三者达到了和谐的融合。D文章以“两根蛛丝偏偏那么斜挂在梅花的枝梢上”结尾，呼应开头；以景结尾，更有古代诗歌含蓄的意境，引人遐想。10联系全文，简要分析“蛛丝”和“梅花”在文中的作用。11有人说：“林徽因是个建筑学家，使其散文颇具绘画美。”请结合全文进行分析。四、阅读下面的文字，完成下面小题。一片阳光林徽因放了假，春初的日子松弛下来。将午未午时候的阳光，澄黄的一片，由窗棂横浸到室内，晶莹地四处射。我有点

25、发怔，习惯地在沉寂中惊讶我的周围。我望着太阳那湛明的体质，像要辨别它那交织绚烂的色泽，追逐它那不着痕迹的流动。房间内有两种豪侈的光常叫我的心绪紧张如同花开，趁着感觉的微风，深浅零乱于冷智的枝叶中间。一种是烛光，高高的台座，长垂的烛泪，熊熊红焰当帘幕四下时各处光影掩映。那种闪烁明艳，雅有古意，明明是画中景象，却含有更多诗的成分。另一种便是这初春晌午的阳光，到时候有意无意的大片子洒落满室，那些窗棂栏板几案笔砚浴在光蔼中，一时全成了静物图案；再有红蕊细枝点缀几处，室内更是轻香浮溢，叫人俯仰全触到一种灵性。这种说法怕有点会发生误会，我并不说这片阳光射入室内，需要笔砚花香那些儒雅的托衬才能动人，我的意思

26、倒是：室内顶寻常的一些供设，只要一片阳光这样又幽娴又洒脱地落在上面，一切都会带上另一种动人的气息。这里要说到我最初认识的一片阳光。那年我六岁，记得是刚刚出了水珠以后水珠即寻常水痘，不过我家乡的话叫它做水珠。当时我很喜欢那美丽的名字，忘却它是一种病，因而也觉到一种神秘的骄傲。只要人过我窗口问问出“水珠”么？我就感到一种荣耀。那个感觉至今还印在脑子里。也为这个缘故，我还记得病中奢侈的愉悦心境。虽然同其他多次的害病一样，那次我仍然是孤独的被囚禁在一间房屋里休养的。那是我们老宅子里最后的一进房子：白色的粉墙围着小小院子，北面一排三间，当中夹着一个开敞的厅堂。我病在东头娘的卧室里。西头是婶婶的住房。娘同

27、婶永远要在祖母的前院里行使她们女人们的职务的，于是我常是这三间房屋惟一留守的主人。在那三间屋子里病着，那经验是难堪的。时间过得特别慢，尤其是在日中毫无睡意的时候。起初，我仅集注我的听觉在各种似脚步，又不似脚步的上面。猜想着，等候着，希望着人来。间或听听隔墙各种琐碎的声音，由墙基底下传达出来又消敛了去。过一会，我就不耐烦了不记得是怎样的，我就蹑着鞋，捱着木床走到房门边。房门向着厅堂斜斜地开着一扇，我便扶着门框好奇地向外探望。那时大概刚是午后两点钟光景，一张刚开过饭的八仙桌，异常寂寞地立在当中。桌下一片由厅口处射进来的阳光，泄泄融融地倒在那里。一个绝对悄寂的周围伴着这一片无声的金色的晶莹，不知为什

28、么，忽使我六岁孩子的心里起了一次极不平常的振荡。那里并没有几案花香，美术的布置，只是一张极寻常的八仙桌。如果我的记忆没有错，那上面在不多时间以前，是刚陈列过咸鱼、酱菜一类极寻常俭朴的午餐的。小孩子的心却呆了。或许两只眼睛倒张大一点，四处地望，似乎在寻觅一个问题的答案。为什么那片阳光美得那样动人？我记得我爬到房内窗前的桌子上坐着，有意无意地望望窗外，院里粉墙疏影同室内那片金色和煦绝然不同趣味。顺便我翻开手边娘梳妆用的旧式镜箱，又上下摇动那小排状抽屉，同那刻成花篮形小铜坠子，不时听雀跃过枝清脆的鸟语。心里却仍为那片阳光隐着一片模糊的疑问。时间经过二十多年，直到今天，又是这样一泄阳光，一片不可捉摸，

29、不可思议流动的而又恬静的瑰宝，我才明白我那问题是永远没有答案的。事实上仅是如此：一张孤独的桌，一角寂寞的厅堂。一只灵巧的镜箱，或窗外断续的鸟语，和水珠那美丽小孩子的病名便凑巧永远同初春静沉的阳光整整复斜斜地成了我回忆中极自然的联想。（有删改）12下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）A第二段中描写了烛光，一方面丰富了文章的内容，另一方面通过阳光与烛光的对比，表明自己更喜爱阳光。B文中写自己六岁时出水痘的病情，却因喜欢“水珠”这个名称而将得病当成荣耀，体现了小女孩特有的童心。C作者写对外面各种脚步声声音的猜想、等候、希望和墙外各种琐碎的声音，展现了病中女孩的孤独寂寞。D文章结

30、构清晰，由眼前景象想起自己孩童时期的一个生活片段，表现了作者对童年美好生活的追忆和向往。13结合上下文，分析文中画横线的句子“不知为什么，忽使我六岁孩子的心里起了一次极不平常的振荡”的含意。14文章标题“一片阳光”在文中有何作用，请结合全文具体分析。参考答案：1 B“从容淡定”错误。应该是麻木冷漠。2交代环境：呈现真实的高温天气状况；暗示主题：反映水深火热的社会现实；艺术效果：设置悬念，吸引阅读兴趣。3选材：小说选取了看似毫不相关的挑夫、张老太太的故事，这样的选材构成了本文的结构框架；主旨：一贫一富、一悲一喜看似截然对立，实则通过对比揭示出下层人物的困窘难堪与上层社会的富裕悠闲，体现出作者对底

31、层民众的悲悯与同情。4、DA.“吉公是被抱来的孩子，所以”强加因果。根据原文“在许多人跟前，他被认为是个不读书不上进的落魄者，所以在举动上，在人前时，他便习惯于惭愧、谦卑、退让、拘束的神情”可知，吉公表现出谦卑、退让是因为他在世人眼中是一个不读书不上进的落魄者。B.“另一方面寄托了作者的希望，表现了她对儿童的赞美”说法有误。小说的写作对象是“吉公”，写吉公与孩子们和蔼天真地接触是为刻画吉公的形象服务，不是“表现了她对儿童的赞美”。C.“给我祖父的洋枪揩擦上油”说法有误。原文的表述是“一次，我那喜欢兵器、武艺的祖父，拿了许多所谓“洋枪”到吉公那里，请他给揩擦上油。吉公开一瓶橄榄油，扯点破布，来回

32、地把玩那些我们认为颇神秘的洋枪”，给“我”祖父的洋枪揩擦上油是祖父的请求，并不能体现“他对机器的热爱与对国家自强的渴望”。5、D“小说最后一段的插叙”错误，最后一段应是补叙。6、以“我”的回忆串联全文，可以随意进行场景转换，便于推动吉公人生故事的发展。“我”的回忆是从儿童视角叙述吉公的故事，与众人对吉公的评价形成对比，更利于表现吉公和蔼、天真，有才华的形象。便于直接抒发感慨，表达了对不拘世俗、有探究精神这类人的肯定，及其对这类人不被世人理解的遗憾。以“我”为见证人，从我的所见所闻中展现吉公其人其事，使文章更有真实性。7作者赋予小说主人公以鲜明的个体精神，他思想开明，追寻现代文明和科技理性，敢于

33、不顾世俗的眼光追求爱情，体现了作者对个体精神的追寻。小说中封闭落后的大家庭实则是对当时社会的隐喻，作者通过叙述家庭中人们对吉公的评价和祖母对吉公婚事的态度，批判了封建旧观念对吉公的压迫，从而体现了作者对家国命运的忧思以及对未来的期盼。8B“前后产生矛盾”错。二者并不矛盾，前文是针对窗外梅花这一画面带给“我”的震撼而言，后文作者开始对梅花的“结蕊”“半绽将开”“开放”“花残”各种状态进行深入思索，表达了害怕梅花全开的状态。二者是不同心境下的表达。9A“都是虚假的怜惜”说法绝对，原文说的是“庭花，乱红，黄昏，寂寞太滥，时常失却诚实”。且根据上文作者肯定了我们的对海棠一类的惜花传统，并在中西对比中认

34、为西方的惜花里缺少“廊庑庭院”的意境。10“蛛丝”和“梅花”是全文线索，文中人物的思绪以“蛛丝”和“梅花”为中心展开，使全文结构更加紧凑；作者由眼前的“蛛丝”和“梅花”联想到友人的初恋，一首又一首引证咏梅的古诗，再联想起东方人惜花、惜花而解花，而在联想中又自如切换眼前之景，虚实相生笔法的运用，拓展了文章的疆域，建构了更广阔的艺术空间。11作者善于从光、影、声、色、味多个角度去表现，如“一枝两枝，老枝细枝，横着，虬着，描着影子，喷着细香”；“太阳淡淡金色地铺在地板上”如同描绘了一幅古雅秀丽的风景画；作者善于进行画面空间布局，“蛛丝偏偏那么斜挂在梅花的枝梢上”给人展现了巧、宜、精、雅的画面感。作者

35、选择一个瞬间“两根蛛丝，由门框边轻轻地牵到一枝梅花上”作为表现对象，发挥想象无尽发散，如绘画，把动的过程包孕在静的形象之中，给人以充分的联想和想象的余地。12 A“另一方面通过阳光与烛光的对比，表明自己更喜爱阳光”错误，对比手法不正确，“表明自己更喜爱阳光”不正确，对于两种光，作者都觉得是“房间内有两种豪侈的光”，没有更喜爱哪一种。13（1）病中的孩子被孤独的囚禁在房间中修养，身体和心理上都在忍受着痛苦；（2）作者发现了阳光照射在屋子里面，创造了精美无声的金色世界，这让自己摆脱了眼前的痛苦。14（1）“一片阳光”是全文的线索，作者由眼前的阳光回忆了过往与阳光有关的往事；（2）“一片阳光”是作者病中情感变化的转折点，作者由此产生了新的感受；（3）“一片阳光”作为标题以小见大，展现了作者对人生的理解。学科网（北京）股份有限公司