高考写作指导:如何论证——议论文论证段的写作 教学设计.docx
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1、如何论证议论文论证段的写作 教学设计课程基本信息学科语文年级高三复习学期春季课题如何论证议论文论证段的写作教学目标1. 学生能把握议论文论证段的结构2. 学生能写结构严谨的论证段教学重难点教学重点: 议论文论证段的结构分析教学难点: 议论文论证段的写作教学过程一明确高考作文评分标准对作文写作的结构要求,从而确定本课教学目标。高考作文考试说明对作文要求一等文:结构严谨二等文:结构完整二回忆旧知:1, 议论文的整体结构引论 提出问题本论 分析问题结论 解决问题议论文的本论部分的结构模式并列式层进式对比式综合式三.学习新知:(一).论证段的结构1.论证段的结构构成:论点+阐释论据+分析+结论论证段由
2、5种句型构成:中心句+阐释句+事例句+分析句+总结句中心句:分论点。也是本段的观点、看法、中心。阐释句:对中心句作简要的阐释说明,用以过渡到事例的阐述。举例句:人物素材、正反面对比素材、列举事例分析句:对材料进行有深度的分析,使材料与观点逻辑严密,融为一体。总结句:言简意赅进行总结,回扣分论点。中心句、事例句、分析句缺一不可,是必要环节;阐释句与总结句稍微灵活,为非必要环节。2.议论文论证段结构的例析:读下列议论文论证段,分析它的结构。 不甘安分随时,勇于在时代长空中展翅翱翔。一个人的青春是在停止追求时结束的,而安分随时的人,正是失去了生命中最宝贵的追求精神。倘若“大衣哥”朱之文做一个安分守己
3、的农民,放弃追求唱歌梦,何来舞台上的惊艳表演?倘若驻村扶贫干部卢毅安分随时,在相对舒适的单位工作,何来如今土桥村的脱贫成果?倘若宋玺安分随时,在北京大学求学期间不再追求军人梦,何来后来的海上霸王花?人的一生,谁不想让有限的生命发挥最大的光热?谁不想成为时代的先行者?谁不想不虚此行?那就不要安分随时,去搏击长空,尽情翱翔。2021年高考北京卷范文论生逢其时结构分析:结构分析:第一层:不甘安分随时,勇于在时代长空中展翅翱翔。(中心句)第二层:一个人的青春是在停止追求时结束的,而安分随时的人,正是失去了生命中最宝贵的追求精神。(阐释句)第三层:倘若“大衣哥”朱之文做一个安分守己的农民,放弃追求唱歌梦
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