2023年江苏省泰兴市人教版初中七年级上学期语文期中考试试卷（一）含答案.doc

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1、 2023年江苏省泰兴市人教版初中七年级上学期语文期中考试试卷（一） (总分:150分，时间:150分钟) 一、积累和运用（27分）走到了那片人声鼎沸的银杏林，周围静悄悄的，我眼前忽然一亮【甲】十几片银杏叶，就只有十几片，叶子的边缘，悄悄围上了一圈儿花边儿一样的黄色。在满树银杏叶依然是绿色的领地里，它们就那么悄悄地，xing着金边儿，好似长着金边儿的绿蝴蝶，静静依傍在众多的绿蝴蝶中，仿佛在yn ning着一个梦。这十几片银杏叶、金边儿连成了一道曲线，涌动在zh蓄着绿色的海洋里，宛如十几个小小的浪花，那么小不注意还真看不到呢却那么欢快地，涌动出了初秋的姿容，真是美不胜收。就是这么十几片，看起来那

2、么着急，那么热情，恨不得再过几天，就要形成波涛【乙】形成巨浪，汹涌在这秋的季节里了。1.根据拼音在田字格内写出相应的汉字。（4分）2.在【甲】【乙】两处分别填入标点符号，恰当的一项是 （ ）（2分） A.【甲】逗号 【乙】 逗号 B. 【甲】 冒号 【乙】 顿号C.【甲】逗号 【乙】 顿号 D. 【甲】 冒号 【乙】 逗号3.下列说法不正确的一项是（ ） （2分） A.文段划线句运用了比喻和比拟的修辞手法，生动形象地写出了“金边连成的曲线”的情态。它既有浪花一样的动态美，又有小孩子般的欢快，在初秋时分展现出自己独有的美丽。所以，读这句时要活泼欢快。B.文段中加点的成语“人声鼎沸”“美不胜收”使

3、用正确。C.“这十几片银杏叶，金边儿连成了一道曲线，涌动在zh蓄着绿色的海洋里”,句中“涌动”是动词，“海洋里”的“里”是表示方位的名词。D.爸爸为爷爷的七十大寿定制了生日蛋糕，上面写着“祝令尊大人健康长寿”。句中“令尊”是对别人父亲的尊称，用在这里不恰当。4.下列句子没有语病的一项是（ ）（2分）A. 能不能提高广大市民的文明素养，是成功创建文明城市的关键。B. 通过电影长津湖，使我们留下感动的泪水。C. 一季度，国内汽车行业销售量与去年同期相比，增加大约12.7%左右。D.今日之中国以启迪人心的理念和实实在在的行动，不断为世界发展注入动力，为世界和平贡献力量。5根据提示填写课文原句。（10

4、分）水何澹澹， 。“ ”，刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。夕阳西下， 。 ，江春入旧年。 ，可以为师矣。回乐烽前沙似雪， 。朋友相敬，敬于德；朋友相交，交于情。年轻的李白离开故乡外出闯荡，面对一轮明月，他以连用三个地名的诗句“ ， 。”（峨眉山月歌）表达对友人的思念之情；十二章中，表达了对远道而来的朋友的欢迎的句子是 ， ？6.综合性学习与口语交际。（7分）洋思中学七年级组织同学们开展以“有朋自远方来”为主题的综合性学习活动，请你完成下列任务。（1）【共谈交友之道】写两个成语表示你的交友之道。（2分）肝胆相照、情同手足、 、 （写两个）（2）【共享交友之情】班级同学用一首小诗表达对友情的理解

5、。请在横线上填写适当语句。（2分）感谢让我怎样感谢你当我走向你的时候我原想收获一缕春风你却给了我整个春天让我怎样感谢你当我走向你的时候_ _ 让我怎样感谢你当我走向你的时候我原想撷取一枚红叶你却给了我整个枫林（3）【真诚邀请老师】（3分）开学两个月以来，部分同学因缺乏正确的交友之道，没有很好的适应新环境。因此班级想邀请学校心理课杨老师参与到星期一下午第三节“学会交友”主题班会中来，给同学们答疑解惑。你自告奋勇代表全班同学去邀请杨老师，你会对杨老师说些什么？_ _ 二、阅读理解（共63分）（一）阅读李白的夜下征虏亭，完成79题。（7分） 船下广陵去，月明征虏亭。 山花如绣颊，江火似流萤。【注】征

6、虏亭：建于东晋，是金陵（今南京）的一大名胜。此亭居山临江，风景佳丽。李白于唐肃宗上元二年（761年）暮春由此登舟，往游广陵，即兴写下此诗。绣颊（ji）：涂过丹脂的女子面颊。7. 在这首诗里，诗人月夜行船，描写了征虏亭、 、 等具体的景物。（2分）8.试赏析“ 山花如绣颊，江火似流萤”两句的表达效果。（3分） _ _ 9.诗中的“月”与“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”（李白闻王昌龄左迁龙标遥有此寄）中的“月”所蕴含的情感有何不同？试作简述。（2分）_ _ （二）阅读文言文，完成1013题。（14分）甲文：陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊

7、君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。” 友人惭，下车引之，元方入门不顾。乙文：昔吴起出，遇故人，而止之食。故人曰：“诺，期返而食。”起曰：“待公而食。”故人至暮不来，起不食待之。明日早，令人求故人，故人来，方与之食。起之不食以俟者，恐其自食其言也。其为信若此，宜其能服三军欤？欲服三军，非信不可也！【注】吴起：战国初期著名的政治改革家，卓越的军事家、统帅、政治家、改革家。 食：吃 俟（s）：等待 欤：句末语气词，吧。10.根据要求完成下列两小题。（6分）（1）解释下列加点的词（4分）尊

8、君在不（ ） 相委而去 （ ） 期返而食（ ） 方与之食 （ ） （2）下列各句与例句中“之”的用法不同的一项是（ ）（2分）例句：起不食待之 A.左将军王凝之妻也 B.择其善者而从之 C.学而时习之 D.曲肱而枕之11.根据要求，用“/”标出下面句子的朗读停顿。（2分）（1）故 人 至 暮 不 来 (标在主谓之间)（2）恐 其 自 食 其 言 也（标在动宾之间）12.翻译下列句子。（4分）（1）欲服三军，非信不可也_ （2）日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。_ 13.同样是与人有约定，甲文中的友人与乙文中的吴起表现有何不同？（2分）_ _ （三）名著阅读。（12分） 14.下列关于名著

9、内容的表述，正确的两项是（ ）（ ）（3分）A.清代吴承恩所著的西游记中孙悟空从菩提祖师处学到七十二变、筋斗云等神通，因大闹天宫被如来佛祖压在五行山下受苦五百年。B.父亲的病叙写了几个医生为“我”父亲治病的情形，医生开的药方里常有奇特的药引，文章既讽刺了庸医，也表达了对父亲的愧疚之情。C.西游记的作者运用了浪漫主义手法描绘了一个奇妙的神话世界，花果山水帘洞洞口的对联是“花果山福地，水帘洞洞天”。D.西游记中有许多脍炙人口的故事，如：三打白骨精、大闹天宫、真假美猴王、黄香扇枕。E.朝花夕拾中说起儿时生活常常出现对迎神赛会、看戏等情节的回忆，如 无常、琐记。15.根据以下提示写出朝花夕拾中的人物名

10、称。（4分）（1）她对自己的儿子虽然狠，对别家的孩子却好的，无论闹出什么乱子来，也不告诉各人的父母。_（2）他的脸是圆而胖的，一张药方上，总兼有一种特别的丸散何一种奇特的药引。_（3）这是一个高大身材，长头发，眼球白多黑少的人，看人总象在藐视。_（4）他是一个高而瘦的老人，须发都花白了，还戴着大眼镜。我对他很恭敬，因为我早听到，他是本城中极方正，质朴，博学的人。_16.西游记中“紧箍儿咒”是唐僧用来约束孙悟空的法宝，探究下表中唐僧三次念“紧箍儿咒”的不同原因，分析孙悟空的成长与变化。（5分）精读片段探究原因分析人物 他口里虽然答应，心上还怀不善，把那针儿幌一幌，碗来粗细，望唐僧就欲下手，慌得长

11、老心中又念了两三遍，这猴子跌倒在地，丢了铁棒，只教：“师父！我晓得了！再莫念！”唐僧从 处得到紧箍，骗孙悟空戴上。孙悟空疼痛难忍，盛怒之下，欲害唐僧，唐僧念咒自卫。阅读西游记整本书，你会发现唐僧念紧箍儿咒的次数越来越少，可见孙悟空的性格发生了怎样的变化？ 行者认得他是妖精，更不理论，举棒照头便打。那怪见棍子起时，依然抖擞，又出化了元神，脱真儿去了；把个假尸首又打死在山路之下。唐僧一见，惊下马来，更无二话，只是把紧箍儿咒颠倒足足念了二十遍。孙悟空 （写出情节名称）时，人妖不分的唐僧念咒加以阻止。 沙僧在半空道：“二位住了手，我同你到师父面前辨个真假去。”这大圣放了手，那行者也放了手三藏见了，就念

12、紧箍儿咒。唐僧为了 而念紧箍儿咒。_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ （四）阅读秋枣儿红，完成1721题。（14分）中秋前后，秋枣成熟了。家乡，到处都栽满了枣树。这个季节里，大红的枣儿缀满枝头，处处是红艳的景象，时时都流溢着枣香。人，站在村西的山包上，俯视，夕阳之下，村庄如云锦轻覆，煞是美丽;人行街头，举手，即能摘下大颗的枣儿，放入口中，咀嚼着，脆生生，甜润润，齿颊生香。这个季节里，总会让我想到自己的童年。那个时候，我还小，一到枣熟，就会跑到后园中打枣。枣树是后邻家的，后邻家的枣枝伸到了我们家的后园里。我拿起一块石头，用力投向枣枝，枣子便哗啦啦地掉了一地。有时，石头落到后邻家的院落里，

13、便听到“哐当”一声，这，一定是后邻家的泥瓦盆被打破了。后邻家的老婆婆就会吆喝一声：“别打了，盆破了，落枣后给你送一些。”几天以后，后邻家“落枣”了，果然就派她们家的孩子送来一大瓢。现在想来，那种朴素、醇和的邻里之情，真是让人低回不已。秋枣成熟的时候，最忙碌的还是我的祖母。几乎每天，她都会到我们家的那几棵枣树下守望，看是否被孩子采摘，看会不会被风吹掉。一旦风起，她就赶紧跑到枣树下，将那些吹落的枣子拾起，放到锅上蒸熟，分给孩子们吃。蒸熟的枣子又软又甜，滑润绵软，别有一种风味。这样的跑动，要一直到“落枣”结束，看着一堆堆的枣儿，堆于家中。这时，祖母也会像后邻那样，拿起一只大瓢，盛满枣儿，一家一户地分

14、送。她迈着颤巍巍的小脚，满脸堆满了得意的笑容，扭动的脚步，似是一种季节的舞蹈。送完邻里，她还要送亲戚，这个时候，祖母会将枣儿盛到竹篮里，篮口覆上一块红布，极是认真、庄重。她要在中秋节前，将这时鲜的枣儿送到每一户亲戚家，让每一位亲人都吃上这大红的鲜枣。她要给自己的亲人，送上一份节日的吉祥，一份季节的问候和祝福。所以，后来每当我听到那支歌：“大红枣儿甜又香，送给咱亲人尝一尝”我就想到祖母，忆起祖母那颤巍巍的影像。如今想来，那个时候的祖母，心中一定充满了无限的幸福。她一定知道：甜美的果实是应当与大家一起分享的，而“分享”就是一种幸福。晒枣，也是祖母极喜欢的事情。收下的枣儿，要想保存长久，必须晒干，而

15、这，总是要祖母去做的。祖母会找一领“箔幛”，将枣儿均匀地摊放在“箔幛”上，守着枣儿，守着太阳，一天天地将枣儿晒干。这个过程，祖母要不停地挑选，将不够饱满，或生虫的枣儿挑出。我喜欢看祖母晒枣的过程，看这个过程中，祖母宁静而安然的情态。她总是那样地专注，专注的目光里，流淌着一种慈祥和满足，将经久的岁月，沉淀为一种明练和淡然。晒干的枣儿，大部分要卖掉，换来一些日常的生活用品，用以度日。但祖母总是会保留一些的，待到冬日，室外积雪盈门，室内，全家人围在热乎乎的炕头上。此时，祖母就会捧出一大捧枣儿，提供家人，围而食之。这个冬日，就变得异常温暖，其乐也融融。彼情彼景，日久之后，就凝铸成了一种对家乡永久的思念

16、。我思念家乡，思念那满村的红艳，那早晨的炊烟和炊烟下生息的亲人。17.围绕“秋枣”，本文主要记叙了祖母的哪些往事？(4分)_ 18.请从人物描写方法的角度，赏析文中画线句子。(3分)她迈着颤巍巍的小脚，满脸堆满了得意的笑容，扭动的脚步，似是一种季节的舞蹈。_ _ 19.第两段写后邻家的老婆婆有何用意？（2分）_ 20.下列对文章的理解和分析错误的一项是（ ）（2分）A.选文中“甜美的果实是应当与大家一起分享的，而分享就是一种幸福”一句颇富哲理意味，能引发读者的思索。B.这是一篇回忆性的散文，写作的目的主要是突出儿童生活的无忧忧虑。C.祖母总是捧出往日晒干的一大捧枣儿给家人吃，她这样做主要是要让

17、大家共尝甜枣、品味生活，体现了她对大家的关爱，表现她待人的深情。D.中秋前后，故乡的秋枣特点是：枣多、枣红、枣香。21.从全文看，说说大红的“秋枣儿”凝聚了作者哪些美好的情感。（3分）_ （四）阅读下面的文章，完成2226题。（16分）传递夜色凄冷，阵阵江风袭来，她不禁打了个寒颤。一年前，她禁不住好友的怂恿，拿出所有的积蓄和朋友合伙开了一家火锅店。生意本来红红火火，不料厨师的一次失误，导致两位顾客食物中毒。尽管她们第一时间为对方治疗，火锅店的声誉还是受到了影响，顾客开始越来越少。关键时刻，好友撤资，一走了之，她内心十分痛苦。风更大了，她走到自己的汽车前面，竟发现一个十一二岁的小男孩趴在车前睡着

18、了，手里拿着一个脏兮兮的蛇皮口袋，看样子是捡废品的。她轻轻摇醒小男孩：“你怎么趴在这里睡觉？”男孩揉揉眼睛问：“阿姨，您丢东西了吗？”她下意识地一摸口袋，手机居然不见了！小男孩见状，拿出一部手机，笑着说：“这是您的吗？”原来，小男孩捡废品时，在汽车旁边发现了这部手机，为了物归原主，他耐心等待，竟睡着了。真是个好孩子！他要捡多少废品才能换一部手机？她非常感动，问道：“天晚了，你一个人在这儿不怕吗？”男孩笑着说：“没啥怕的，每天放学后我都来，为了赚学费呀！”原来，男孩的母亲是聋哑人，他还有一个妹妹，一家四口人的生活全靠父亲打零工维持。男孩为了减轻家里的负担，就利用放学的时间出来捡废品。她看了看他的

19、蛇皮口袋，里面放着几个饮料瓶子。她忽然想起来，放在汽车后备箱里的空饮料瓶还在。她赶快从后备箱里搬出来，又找出车内散落的旧报纸和杂志，全倒在男孩的蛇皮口袋里。男孩开心地笑了。风停了，她感到了一阵温暖。不久，重拾希望的她关了原先的店，筹钱开了一家新的火锅店。从那时开始，不管生意好坏，她都坚持资助小男孩上学，直到他大学毕业。男孩能自食其力了，他走过很多地方，尝试过很多工作，不管收入如何，他都会拿出一笔钱打到她的账户中。她把那些钱又重新汇给男孩，并打电话告诉他不必这样做，因为她出资援助他，完全是因为他的善良，根本不求回报。又过了几年，因房子要拆迁，曾经红火的火锅店生意再次变得冷清，最艰难的时候她甚至付

20、不起房租。正在她心急如焚之际，小城电视台的记者忽然跑来采访她。原来当地的小学收到一笔捐款，捐款人正是她。她沉思了片刻，很快就明白，这件事的幕后策划者一定是男孩。这条新闻播出后，很多人被她的善良感动了，宁肯绕很远的路，也要到她的店里来吃饭，火锅店的生意很快又好转起来。重新赚到钱的她，十分感激所有帮助过她的人，继续资助贫困孩子。每次捐款，她总写下那个男孩的名字。其实，对她和男孩来说，写谁的名字已经不重要，重要的是，在他们手中，善心如一簇小小的火苗，正在悄悄传递，它无法照亮整个世界，却温暖了很多人的心。（原文有改动）22.通读全文，根据下面提示找出表现“她”情感变化过程的词语。（2分）十分痛苦重拾希

21、望十分感激23.结合文章内容分析小男孩是一个怎样的人？（4分）_ _ 24.结合上下文说一说第段“风停了，她感到了一阵温暖。”一句中加点词语“温暖”的含义。（2分）_ 25.分析结尾划线句“其实，对她和男孩来说，写谁的名字已经不重要，重要的是，在他们手中，善心如一簇小小的火苗，正在悄悄传递，它无法照亮整个世界，却温暖了很多人的心。”在选文的结构和内容上的作用。（3分）_ _ 26.阅读本文第（6）段划浪线部分和下面的链接材料，说说它们在记叙顺序上的相同点及作用上的不同点。（5分）【链接材料】可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。史铁

22、生秋天的怀念记叙顺序：_ 本文第（6）段的作用：_ _ 链接材料的作用：_ _ 三、作文（60分）题目：_的味道 在你12年的人生岁月中，走过缤纷四季，体味过世态冷暖，享受着温暖的亲情，也感受着时时与你相伴的师生情谊，这其中，一花一草，一颦一笑，哪怕一支笔，一杯水，相信都曾给你留下过别样的“味道”，请把题目补充完整，完成作文。要求：（1）文体自选（诗歌除外）。（2）不少于600字，不出现真实校名、人名。（3）书写工整规范。语文期中考试试卷（一）答案1.镶 酝酿 贮2.D3.B4.D5.山岛竦峙一年之计在于春断肠人在天涯海日生残夜温故而知新受降城外月如霜夜发清溪向三峡，思君不见下渝州；有朋自远方

23、来，不亦乐乎？6.（1）如：诚心诚意、一诺千金、同甘共苦、雪中送炭等。（与交友之道有关即可）每个1分（2）示例：我原想捧起一簇浪花 你却给了我整个海洋 ；我原想采摘一朵玫瑰，你却送我整片海洋；我原想珍藏一片绿叶，你却给我整片麦浪。（注意仿写的格式）每空1分（3）示例：杨老师您好，因为我们班有部分同学在交友问题上需要心理疏导与方法建议，我代表全班邀请您参加明天下午第三节“学会交友”班会课，希望您能到来，谢谢。（要有称呼，表达出邀请的目的，告知具体的时间。语言委婉，语言表达流畅。3分）7.（1）明月、山花、江火（写出两个即可）每空1分8.运用了比喻的修辞手法（1分）将山花比作绣颊，江上渔火比作流萤

24、，生动形象写出了山花的娇艳，江上火点的迷离奇幻，（1分）表现了作者对着美景的喜爱之情。（1分）9本诗中的月表现了作者对祖国大好河山的热爱（对美景的喜爱）之情。（1分）“我寄愁心与明月，随风直到夜郎西”中的明月寄托了作者对友人的思念与担忧之情。（1分）10（1）同“否” 离开 约定 吃，吃饭（4分） （2）A（2分）11.（1）故 人/ 至 暮 不 来 (标在主谓之间)（1分）（2）恐 /其 自 食 其 言 也 （标在动宾之间）（1分）12. (1)要想使军队信服，（作为将领）不守信用是不行的。 （2分） （2）略 13.甲文中的友人与人相约，却失约，不讲诚信（1分）；乙文中的吴起约好等朋友一起

25、吃饭，就说到做到，非常守信。（1分）14.(1)B、C（3分）15.（1）衍太太（2）陈莲河（3）范爱农（4）寿镜吾（每空1分）16.观音（菩萨）； 三打白骨精； 分辨真假猴王 （每空1分）由冲动、急躁、易怒日趋成熟、稳重、理性。（2分）17. 祖母守枣（护枣，看枣，拾枣，蒸枣分给孩子们吃）；祖母送枣；祖母晒枣；祖母留枣让家人围而食之（冬日分枣给家人吃）。（写到与祖母相关的四件事即可，每件1分）18. 这句话用了动作描写（1分）和神态描写（1分），细致地刻画出祖母送枣时内心的快乐、愉悦和自豪（满足、幸福）。体现祖母的大方、质朴、善良。（写出一点即得1分）19. 写出了老婆婆的宽容、大方、淳朴、

26、友善（1分）为下文祖母送枣给他人做铺垫，体现了淳朴、守信人情的普遍存在（或怀念家乡的淳朴人情）。（1分）20.C（2分）(写作目的主要是表现我思念家乡的种种情感) 21. 对故乡往事的回忆和眷念（对家乡得思念）;对朴素、醇和的邻里之情的赞美;对大方、慈祥、勤劳、能干的祖母的赞美;对一家人围着吃枣的浓浓亲情的怀念。（一点得一分，两点得全分。）22.非常感动（或感到温暖）心急如焚（每空1分）23.善良（拾金不昧）、懂事、勤劳、乐观、知恩图。结合文章内容略。（写到两点得2分，结合文章内容各1分）24. 既指风停了，“她”的身体感到暖和也指小男孩的善良、懂事使“她”内心倍感温暖。（或小男孩的乐观坚强使

27、“她”深受鼓舞，重拾希望。）（每点1分）25. 结构： 总结全文，照应题目（或点题）（2分）内容：点明善心的传递可以温暖人心这一主旨。（1分）26.记叙顺序：插叙。（1分）本文交代了小男孩贫苦的家境和捡废品的原因，突出了小男孩懂事、善良、乐观的品质，为下文写“她”给男孩废品并资助他上学做铺垫。（2分）连接材料补充说明母亲的病具体到了那步田地(病情严重)，突出了母亲做出的超常努力，对孩子的无私的爱（突出了母爱的伟大）。（2分）附：从前吴起外出遇到了老朋友，就留他吃饭。老朋友说：“好啊，等我回来就（到你家）吃饭。”吴起说：“我（在家里）等待您一起进餐。”（可是）老朋友到了傍晚还没有来，吴起不吃饭而等候他。第二天早晨，（吴起）派人去找老朋友，老朋友来了，才同他一起进餐。吴起不吃饭而等候老朋友的原因是怕自己说了话不算数。他坚守信用到如此程度，这是能使军队信服的缘由吧！要想使军队信服，（作为将领）不守信用是不行的。