2023年人教版初中语文7上第4课古代诗歌四首(教案一).docx
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1、2023年人教版初中语文古代诗歌四首(教案一)一内容解读观沧海开头两句点明“观沧海”的位置:诗人登上碣石山,居高临海,视野寥廓,大海的壮阔景象尽收眼底。以下十句描写,均由此拓展而来。“水何澹澹,山岛竦峙”是望海初得的大致印象,有点像绘画的粗线条。在这水波“澹澹”的海上,最先映入眼帘的是那突兀耸立的山岛,它们点缀在平阔的海面上,使大海显得神奇壮观。这两句写出了大海远景的一般轮廓,下面再层层深入描写。“树木丛生,百草丰茂。秋风萧瑟,洪波涌起。”前两句具体写竦峙的山岛:虽然已到秋风萧瑟、草木衰败的季节,但岛上树木繁茂,百草丰美,给人以诗意盎然之感。后两句则是对“水何澹澹”一句的进一步描写:定神细看,
2、秋风萧瑟中的海面竟是洪波巨澜,汹涌起伏。这虽是秋天的典型环境,却无半点萧瑟凄凉的悲秋意绪。诗人面对萧瑟秋风,极写大海的辽阔壮美:在秋风萧瑟中,大海汹涌澎湃,浩渺接天;山岛高耸挺拔,草木繁茂,没有丝毫凋衰感伤的情绪。这种新的境界、新的格调,正反映了诗人“老骥伏枥,志在千里”的“烈士”胸襟。“日月之行,若出其中;星汉灿烂,若出其里。”这四句纵意宕开大笔,将大海的气势和威力展现在读者面前:茫茫大海与天相接,在这雄奇壮丽的大海面前,日、月、星汉(银河)都显得渺小了,它们的运行似乎都由大海自由吐纳。诗人在这里描写的大海,既是眼前实景,又融入了自己的想象和夸张,展现出一派吞吐宇宙的宏伟气象,这是诗人“眼中
3、”景和“胸中”情交融而成的艺术境界。言为心声,如果诗人没有宏伟的政治抱负,没有建功立业的雄心壮志,没有对前途充满信心的乐观气度,那是无论如何也写不出这样壮丽的意境来的。闻王昌龄左迁龙标遥有此寄诗歌起句用笔奇巧,择取两种富有地方特征的事物,描绘出南国的暮春景象,烘托出一种哀伤愁恻的气氛,写景中点明时令。“杨花”即柳絮。“子规”是杜鹃鸟的别名,相传这种鸟是蜀王杜宇的精魂所化,鸣声异常凄切动人。“龙标”在这里指王昌龄,以官名作为称呼是唐朝以来文人中的一种风气。“五溪”是今湖南西部、贵州东部五条溪流的合称;在唐代,这一带还被看作荒僻偏远的不毛之地,也正是王昌龄的被贬之地。读了这两句诗,我们不难想象出:
4、寄游在外的诗人,时当南国的暮春三月,眼前是纷纷飘坠的柳絮,耳边是一声声杜鹃的悲啼。此情此景,已够撩人愁思的了,何况又传来了好友远谪的不幸消息?这两句看似平淡,实际却包含着比较丰富的内容,起到多方面的作用:它既写了时令,又写了气氛;既点明题目,又为下两句抒情张本。第二句虽是简单的叙事,但王昌龄跋涉之苦,以及李白深切关怀王昌龄之情,已力透纸背。“我寄愁心与明月,随君直到夜郎西”两句紧承上文,集中抒写了诗人此时此地的情怀。这里所谓“夜郎”并不是指汉代的夜郎国,而是指隋代的夜郎县,其地在今湖南怀化境内,李白当时在怀化东南,所以才有“直到夜郎西”的说法。句中“愁心”二字也是蕴含着丰富内容的,值得细细品味
5、。诗人为什么满怀愁思呢?这里既有对老友遭遇的深刻忧虑,也有对当时现实的愤慨不平;有恳切的思念,也有热忱的关怀。王昌龄贬官前为江宁丞,去龙标是由江宁溯江而上的。远在扬州、行止不定的诗人自然无法与老友当面话别,只好把一片深情托付给千里明月,向老友遥寄思念之情了。至此,我们看到诗人李白寄给王昌龄的不仅仅是一首短诗,更是一片真挚的友情、一颗赤诚的心。次北固山下诗以对偶句发端,既工丽,又跳脱。“客路”指诗人要行的路。“青山”点明题目中的“北固山”。诗人乘舟,正朝着展现在眼前的“绿水”前进,驶向“青山”之外遥远的“客路”。这一联先写“客路”而后写“行舟”,其人在江南、神驰故里的漂泊羁旅之情已流露于字里行间
6、,与末联的“乡书”“归雁”遥相照应。颔联“潮平两岸阔”的“阔”是“潮平”的结果。春潮涌涨,江水浩渺,放眼望去,江面似乎与岸平齐了,船上人的视野也因之开阔。这一句写得恢宏阔大,下一句“风正一帆悬”便愈见精彩。“悬”是端端直直地高挂着的样子。诗人不用“风顺”而用“风正”,是因为光“风顺”还不足以保证“一帆悬”。风虽顺,却很猛,那帆就鼓成弧形了。只有既是顺风,又是和风,帆才能够“悬”。这个“正”字,兼包“顺”与“和”的内容。这一句写景相当传神,诗句妙在通过“风正一帆悬”这一小景,把平野开阔、大江直流、风平浪静的大景也表现出来了。“海日生残夜,江春入旧年”:当残夜还未消退之时,一轮红日已从海上升起;当
7、旧年尚未逝去,江上已呈露春意。诗人是于岁暮连夜行舟的,潮平而无浪,风顺而不猛,近看可见江水碧绿,远望可见两岸空阔。这显然是一个晴明的、处处透露着春天气息的夜晚,孤舟扬帆,缓行江上,不觉已到残夜。第三联表现了江上行舟即将天亮时的情景。“日生残夜”“春入旧年”,都表示时序的交替,而且是那样匆匆不可待,这怎不叫身在“客路”的诗人顿生思乡之情呢?海日东升,春意萌动,诗人放舟于绿水之上,继续向青山之外的客路驶去。这时候,一群北归的大雁正掠过晴空。雁儿是要经过洛阳的啊!诗人想起了“雁足传书”的故事,想着还是托雁捎个信吧:雁儿啊,烦劳你们飞过洛阳的时候,替我问候一下家里人。末两句紧承前三联而来,遥应首联,使
8、全篇笼罩上一层淡淡的思乡愁绪。天净沙秋思这是马致远著名的小令,仅二十八个字就勾画出一幅羁旅荒郊图。开头两句“枯藤老树昏鸦,小桥流水人家”形成一种冷落暗淡的气氛,又显示出一种清新幽静的境界,这里的枯藤、老树给人以凄凉的感觉。“昏”点出时间已是傍晚;“小桥流水人家”使人感到清雅安适。十二个字勾勒出一幅深秋僻静的村野图景。“古道西风瘦马”,诗人描绘了一幅秋风萧瑟、苍凉凄苦的意境,为僻静的村野图又增添了一层荒凉感。“夕阳西下”使这幅昏暗的画面有了几丝惨淡的光线,更加深了悲凉的气氛。全篇仅二十八个字,就把十种客观景物巧妙地连缀起来,通过“枯”“老”“昏”“古”“西”“瘦”六个字,将诗人的无限愁思自然地寓
9、于图景中。最后一句“断肠人在天涯”是点睛之笔,这时在深秋村野图的画面上,出现了一位漂泊天涯的游子,他在残阳夕照的荒凉古道上,牵着一匹瘦马,迎着凄苦的秋风,愁肠寸断,却不知自己的归宿在何方。这首小令采用寓情于景的手法来渲染气氛和表现主题,完美地表现了漂泊天涯的旅人的愁思。二、技法总结观沧海1借景抒情,情景交融本诗寓情于景,字里行间洋溢着饱满的激情。诗人通过描写大海的辽阔与壮美来表现自己宽广的胸怀和豪迈的气概。诗歌句句写景,句句抒情,诗人把眼前的海上景色与自己的雄心壮志巧妙地结合起来,并把高潮放在诗歌的末尾,通过虚写来表达自己的胸襟抱负,不但做到了情景交融、虚实相生,展现出了宏伟的气势,而且做到了
10、情理结合。2意境开阔,气势雄浑诗人通过写大海吞吐宇宙万物的气势来表现自己宽广的胸怀和豪迈的气魄,感情奔放。“日月之行,若出其中;星汉灿烂,若出其里”是写景的高潮,诗人运用夸张的手法,创造了一个极其开阔的意境,表现出大海波澜壮阔的雄浑气势。闻王昌龄左迁龙标遥有此寄1寓情于景,情景交融诗人写景并不是单纯描写景物,而是寓情于景,借景抒情。诗歌的开头写杨花落尽、子规啼叫,从而奠定了全诗伤感的感情基调。“杨花”飘忽不定,暗写王昌龄被贬荒僻之地,飘零流落之感自生;“子规”即杜鹃,在古代诗歌中是悲苦的象征。因此,本诗的写景虽不着悲痛之语,而悲痛之意自显。2想象丰富,笔势灵动最后两句诗人通过丰富的想象,给予抽
11、象的“愁心”以物的属性,并将它寄予明月,让它与明月一同伴随友人到夜郎西。本来是无知无情的明月,在诗人的笔下竟变成了一个了解自己、富于同情心的知心人,它能够带着自己对朋友的关切和同情之心陪伴朋友一路去到夜郎之西。诗句笔势灵动,气概超群。次北固山下1脉络分明,结构严谨本诗按船所处的位置来写诗人的所见、所思,脉络分明,结构严谨。首联写行程;颔联写船上所见之景;颈联既写景又点明时令;尾联写诗人离家已久,尚不能归,见到此景,心中涌起无尽的思乡之情。2寓情于景,景中含理“海日生残夜,江春入旧年”两句蕴含着一种自然理趣。它不仅写景绝妙,而且表现出具有普遍意义的生活哲理:新事物蕴含着蓬勃的生机,必将取代旧事物
12、。此联给人以乐观、积极、向上的精神力量。天净沙秋思1白描手法,言约义丰这首小令仅用二十八个字就生动形象地表现出了一个羁旅天涯、漂泊他乡的游子的哀愁。前三句,十八个字,共写了藤、树、鸦、桥、水、家、道、风、马九种事物,既无夸张,也不用典,用白描的手法勾勒出一幅绝妙的深秋暮色图。2动静结合,寓情于景作者将许多相对独立的事物同时纳入一个画面之中,从而形成动与静、背景与主体的相互映衬。如处于动态中的“流水”与处于静态中的“小桥”“人家”相映,更显出环境的幽静。这首小令还寓情于景,借枯藤、老树、昏鸦、西风、瘦马、夕阳等这些有形、可感的事物来寄托无形、抽象的凄苦之情。三、主题概括观沧海通过描写沧海的宏伟景
13、象,展现了诗人广阔的胸襟,抒发了诗人统一祖国、建功立业的伟大抱负。闻王昌龄左迁龙标遥有此寄通过对景物的描写,烘托凄凉悲惋的氛围,寄寓诗人叹飘零、感离怀的特定心境。末两句中,诗人将相思情意托付给同照两地的明月,表达了对友人的无限同情与关切。次北固山下细致地描绘了长江下游开阔秀丽的早春景色,抒发了诗人旅途中的思乡之情。天净沙秋思这首小令生动地描绘了一幅绝妙的深秋晚景图,真切地表现出一个长期漂泊异乡的游子的孤寂愁苦之情。1作家作品曹操(155220),字孟德,沛国谯县(今安徽亳州)人,东汉末政治家、军事家、诗人。在镇压黄巾起义的过程中,逐渐扩充军事力量。建安元年(196)迎献帝都许,用他的名义发号施
14、令,先后削平吕布等割据势力。建安五年(200),在官渡大败兵强地广的袁绍,此后逐渐统一了北方。建安十二年(207)东征乌桓,也取得了很大的胜利。次年率军南下,被孙权、刘备的联军击败于赤壁。后封魏王。其子曹丕称帝后,追尊他为武帝。曹操善诗歌,步出夏门行蒿里行诸篇,用乐府旧题抒发自己的政治抱负,气魄雄伟,慷慨悲凉。对汉末人民的苦难生活也有所反映。著有孙子略解兵法接要等书,诗歌龟虽寿短歌行等。著作魏武帝集,已佚,有明人辑本。今有整理排印本曹操集。李白(701762),字太白,号青莲居士,是屈原之后最具个性特色、最伟大的浪漫主义诗人。有“诗仙”之美誉,与杜甫并称“李杜”。其诗以抒情为主,表现出蔑视权贵
15、的傲岸精神,对人民疾苦表示同情,又善于描绘自然景色,表达对祖国山河的热爱。诗风雄奇豪放,想象丰富,语言自然,音律和谐多变,善于从民间文艺和神话传说中汲取营养和素材,构成其诗特有的绚烂色彩。他的诗是盛唐诗歌艺术的巅峰。存世诗文千余篇,有李太白集30卷。王湾,生卒年不详,洛阳(今属河南)人,唐代诗人。先天进士,官荥阳主簿、洛阳尉。早有文名,往来吴、楚间。其诗流传不多。河岳英灵集称:“湾词翰早著,为天下所称最者不过一二。游吴中作江南意诗云海日生残夜,江春入旧年,诗人以来少有此句。张燕公(说)手题政事堂,每示能文,令为楷式。”马致远(约12511321以后),号东篱,一说字千里,大都(今北京)人,元代
16、戏曲作家、散曲家。曾任江浙行省官吏,不久即跳出宦海,退隐田园,写出许多“叹世”之作。其散曲亦受称誉,所作杂剧今知有十五种。汉宫秋最为著名。与关汉卿、郑光祖、白朴并称“元曲四大家”。散曲有辑本东篱乐府。2文体知识乐府乐府初设于秦,是当时“少府”下辖的一个专门管理乐舞演唱教习的机构。汉武帝时,在定郊祭礼乐时重建乐府,负责采集民间歌谣或文人的诗来配乐,以备朝廷祭祀或宴会时演奏之用。它搜集整理的诗歌,后世就叫“乐府诗”,简称“乐府”。乐府是继诗经楚辞而起的一种新诗体。近体诗近体诗又称“今体诗”,是唐代形成的律诗和绝句的通称,同古体诗相对而言。近体诗对句数、字数、平仄和用韵都有比较严格的规定。要求每首诗
17、句数固定(排律除外),每句诗的字数固定,诗句中各字的平仄基本固定,押韵的位置固定。同古体诗相比,近体诗形式更加整齐,节奏更加和谐,但限制也更多。散曲元代除了诗词依然处于“正宗”的位置外,诗坛上又涌现出一种新样式,这就是散曲。它与传统的诗词分庭抗礼,代表了元代诗歌创作的最高成就。小令和套数是散曲最主要的两种体制,前者短小精悍,是单个的曲;后者富赡雍容,是由同一宫调的若干支曲子按照一定的规律连缀而成的组曲,它们各具不同的表现功能。此外,散曲体制中还有一种带过曲,属小型组曲,是介于小令和套数之间的一种特殊体式。1给下列加点字词注音。碣石(ji)澹澹(dndn)竦峙(sngzh)萧瑟(s)2解释下列词
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