2023年人教版初中语文九年级下册《邹忌讽齐王纳谏》 学案（一）打印版.doc

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1、2023年人教版初中语文九年级下册邹忌讽齐王纳谏 学案（一）一、学习目标1了解战国策和一些特殊句式的特点，掌握重点文言词语的意义和用法。2朗读课文，能借助语境推断文言实词意义，理解讽喻说理的特点。3欣赏邹忌的讽谏艺术，认识除蔽纳谏在当时的积极作用和对今天的借鉴意义。二、学习重点1、.总结一词多义、古今异义和词类活用现象。2、通过朗读等方式理解邹忌讽谏的思路和技巧。三、学习难点体会邹忌进谏的技巧。四、知识链接1、关于战国策战国策是中国古代的一部国别体史学名著。全书按东周、西周、秦国、齐国、楚国、赵国、魏国、韩国、燕国、宋国、卫国、中山国依次分国编写，分为12策，共33卷，共497篇。所记载的历史

2、，上起前490年智伯灭范氏，下至前221年高渐离以筑击秦始皇，约12万字。是先秦历史散文成就最高，影响最大的著作之一。战国策是我国古代记载战国时期政治斗争的一部最完整的著作。它实际上是当时纵横家游说之辞的汇编，而当时七国的风云变幻，都与谋士献策、智士论辩有关，因而具有重要的史料价值。该书文辞优美，语言生动，富于雄辩与运筹的机智，描写绘声绘色，在我国古典文学史上亦占有重要地位。战国策常用寓言阐述道理，著名的寓言就有“画蛇添足”“亡羊补牢”“狡兔三窟”“狐假虎威”等。2、关于邹忌邹忌，史记作驺忌子，齐人。田齐桓公（不是春秋五霸之一的那个桓公公子小白，是田氏代齐之后的齐国君主）时就任大臣，威王时为相

3、，封于下邳(今江苏邳县西南)，号成侯。历事桓公、威王、宣王三朝，以敢于进谏和善辩著称。齐威王立志改革，思贤若渴。他鼓琴自荐，被任为相国，封于下邳（今江苏邳县西南），称成侯。劝说威王奖励群臣吏民进谏，主张修订法律，监督官吏，严明赏罚，并选荐得力大臣坚守四境。推行的改革，使齐国力渐强。是齐威王的得力助手，帮助他持政，出谋划策。此外，邹忌还以相貌著称，品德也十分的受人夸赞。据史载，一次邹忌听齐威王弹琴，他就藉谈论弹琴，阐述治国安民之道，齐威王听后，大为赞赏，封他为齐相。而当时的淳于髡不服，就用隐语向邹忌提出了关于修身、处世、安民、用贤、治国五个难题，邹忌都能对答如流。辩论结束后，淳于髡对他的仆人说，

4、看来这个人破格重用的日子不会远了。时过一年，威王果然封邹忌为成侯。邹忌不仅是一个能言善辩的雄辩家，而且是一个有远见的政治家。3、关于齐威王齐威王（前356前320）中国战国时期齐国国君。妫姓，田氏，名因齐，田齐桓公田午之子。公元前356年继位，在位36年。以善于纳谏用能，励志图强而名著史册。齐威王，是一个很有作为的君王，据史载，他继位之初，好为淫乐，不理政事，结果“百官荒废，诸侯并侵，国且危亡，在于旦暮”。齐威王爱隐语，谋士淳于髡乃以隐语进谏曰：“国中有大鸟，止于王庭，三年不飞不鸣，王知此鸟何也?”齐威王听后顿悟曰：“此鸟不飞则已，一飞冲天；不鸣则已，一鸣惊人。”从此后，齐威王励精图治，修明政

5、治，齐国大治。五、自主学习1、教师范读或者播放示范朗读录音，学生倾听、正音、圈点勾画标。读准下列字音。帙丽（ ）孰（ ）朝服（ ）衣冠（ ）窥镜（ ）期年（ ）朝于齐（ ）间进（ ）2、朗读课文，借助注释理解大体文意。3、译读课文，理解文意。（1）学生自渎课文，结合注释，疏通文句。同桌之间讨论解决疑难问题。（2）老师主持，让学生相互来交流自己对课文的文意理解，并对自己的错误作修正。4、自我检查： (1)解释下列划线的词语。朝服衣冠（ ） 吾妻之美我者，私我也。（ ）（ ）能面刺寡人之过者（ ） 闻寡人之耳者（ ）今齐地方千里（ ） 宫妇左右莫不私王（ ）邹忌讽齐王纳谏（ ） 能谤讥于市朝（ ）

6、孰视之（ ） 窥镜（ ）皆以美于徐公（ ） 形貌昳丽（ ）邹忌修八尺有余（ ） 齐王纳谏（ ）朝服衣冠（ ） 何能及君（ ）臣诚知不如徐公美（ ） 期年之后（ ）王之蔽甚矣（ ） 皆朝于齐（ ）旦日（ ） 与徐公孰美（ ） 时时而间进（ ）（ ）能面刺寡人之过者（ ）明日，徐公来（ ） 暮寝而思之（ ）(2) 指出下列各组中划线的词的意义邹忌修八尺有余。 我孰与城北徐公美？ 莫不有求于王。 孰视之，自以为不如。 徐公不若君之美也！ 受上赏； 门庭若市。 上书谏寡人者(3)翻译下列句子。我孰与城北徐公美?忌不自信。此所谓战胜于朝廷。王之蔽甚矣。六、合作探究（1）邹忌讽齐王的起因是什么? 他如何与

7、徐公比美的呢? 邹忌由此又想到了什么呢? 从中可看出邹忌是怎样的一个人？（2）由于感情的不同及身份地位的差异，其妻、妾、客回答问题时的语气有差别。有何不同？面对妻、妾、客的赞美，邹忌的态度如何？请从原文中找出并说明其感情色彩。（3）邹忌是如何讽谏齐王的? 邹忌讽谏的效果如何呢? 为什么会取得这样的效果?（4）齐王是怎样纳谏的?臣民是怎样进谏的?齐王纳谏的结果如何?七、精读精炼1、下列句子与成语中加线字，读音和用法都相同的一项是（ ）A、朝服衣冠朝令夕改B、时时而间进 间不容发C、王之蔽甚矣一言蔽之D、上书谏寡人者 罄竹难书2、省略的成分不同于其它三句的一项是（ ）A、与之坐谈，问之B、又弗如远

8、甚 C、暮寝而思之D、于是入朝见威王 3、对下列句子中涉及到的称呼，归类正确的一组是（ ）君美甚，徐公何能及君也臣诚知不如徐公美 臣之妾畏臣臣之妻私臣 王之蔽甚矣能面刺寡人之过者 A、/B、/ C、/D、/ 4、选出和例句句法相同的一句（ ） 例句：吾妻之美我者，私我也。 A、徐公何能及君也 B、城北徐公，齐国之美丽者也 C、群臣吏民，能面刺寡人之过者 D、由此观之，王之蔽甚矣。 5、邹忌讽齐王纳谏文题中的“讽”字，正确的理解应是（ ） A、从反面讽刺批评B、从正面说服教育 C、用含蓄的话嘲讽D、用委婉的话劝告 6、下列句子中，加线词的用法与其他三句不同的一句是（ ） A、先国家之急而后私仇也

9、B、朝服衣冠 C、登泰山而小天下D、吾妻之美我者，私我也 7、与“邹忌修八尺有余”中的“有”字的意义或用法相同的一项是（ ） A、孙权据有江东B、蜀之鄙有二僧 C、臣之客欲有求于臣D、尔来二十有一年矣 8、为下列句中的“莫”选择正确的解释 没有谁不要不 A、宫妇左右莫不私王（ ） B、莫愁前路无知己，天下谁人不识君（ ） C、朝廷大臣莫不畏王（ ） D、愿早定大计，莫用众人之议（ ） E、稍出近之，慭慭然，莫相知（ ） 9、对第一自然段段意概括准确的一项是（ ） A、通过城北徐公的衬托，邹忌的妻、妾、客的赞美，极力渲染，突出邹忌“形貌昳丽”。B、写邹忌在听到妻、妾、客赞美后领悟到的道理。C、邹

10、忌与徐公比美，不因妻、妾、客奉承而受蒙蔽，并从中悟出道理。D、反复说明邹忌之美，并揭示出邹忌美的原因。10、下面几句话读音停顿正确的一项是（ ） A、今齐/地方千里B、今齐地/方千里 C、今齐地方/千里D、微夫/人之力不及此 11、选出“于”字意义和用法相同的一组（ ） 皆以美于徐公能谤讥于市朝 皆朝于齐此所谓战胜于朝廷 A、B、C、D、 12、下列对邹忌的赞美，语气由轻到重排列正确的一项是（ ） 其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”妾曰：“徐公何能及君也？” 客曰：“徐公不若君之美也。” A、B、C、D、 13、下列译文有误的一句是（ ） A、邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。 译文：邹忌身高八尺

11、有余，形体美丽，光彩照人。 B、此所谓战胜于朝廷。 译文：这就是所说的在朝廷上就战胜了别国。 C、忌不自信。译文：邹忌自己不相信妻子的话。 D、吾与徐公孰美？译文：我和徐公谁漂亮？14、按设喻的内在关系连接相关的项： 妻 A、宫妇左右 妾 B、四境之内 客 C、朝廷之臣 15、填空 邹忌讽齐王纳谏选自（ ）体的史书 。全书（ ）篇，着重记载了 。该书是由 时期的 编订而成。 八、主题阅读（一）阅读下面文段做题江乙对楚宣王战国策楚宣王问群臣曰：“吾闻北方之畏昭奚恤也，果诚何如?”群臣莫对。江乙对曰：“虎求百兽而食之，得狐。狐曰：子无敢食我也!天帝使我长百兽，今子食我，是逆天帝命也。子以我为不信，

12、吾为子先行，子随我后，观百兽之见我而敢不走乎?虎以为然，故遂与之行。兽见之皆走。虎不知兽畏己而走也，以为畏狐也。今王之地方五千里，带甲百万，而专属之昭奚恤。故北方之畏奚恤也，其实畏王之甲兵也犹百兽之畏虎也。”注：昭奚恤，楚国贵族，楚宜王的名将，在中原各诸侯国中有较大影响。专属，单独地托付。1解释下列句中加黑的词(1)群臣莫对：_ _(2)虎求百兽：_ (3)天帝使我长百兽：_ _(4)子以我为不信：_ _ 2下列句中加线词语，其用法与现代汉浯相同的一项是 ( )A吾闻北方之畏昭奚恤也B虎以为然，故遂与之行C今王之地方五千里D故北方之畏奚恤也，其实畏王之甲兵也3分别比较下列句子中加黑词语的意思，

13、对其判断正确的一项是 ( )虎求百兽而食之 天帝使我长百兽子无敢食我也 虎不知兽畏已而走也A两个“百兽”意思不同，“无”和“不”意思也不同。B两个“百兽”意思不同，“无”和“不”意思相同。C两个“百兽”意思相同，“无”和“不”意思也相同。D两个“百兽”意思相同，“无”和“不”意思不同。4对这段文字的理解，不符合文意的一项是 ( ）A楚宣王问“吾闻北方之畏昭奚恤也”这个问题，表明楚宣王担心昭奚恤影响太大，自己将会受到昭奚恤的威胁。B江乙在他所说的寓言故事中表达的含义是，北方是因为畏惧昭奚恤而畏惧楚宣王的。C“虎不知兽畏已而走也”这句话的潜台词是，“大王您不知道北方怕您，却认为他们是怕昭奚恤”。D

14、“犹百兽之畏虎也”是在委婉地告诉楚宣王，北方怕的是您，因而昭奚恤对您没有威胁。 (二)阅读下面文段做题 吕不韦贾于邯郸，见秦质子异人。归而谓父曰：“耕田之利几倍？”曰：“十倍”。“珠玉之赢几倍？”曰：“百倍。”“立国家之王赢几倍？”曰：“无数。”曰：“今力田疾作，不得暧衣余食；今建国立君，泽可以遗世。愿往事之。” （选自战国策） 1、解释文中加线词的意思 贾： 谓曰：利： 力田 泽： 之：2、翻译下列句子 吕不韦贾于邯郸，见秦质子异人。译文：今建国立君，泽可以遗世。愿往事之。译文：3、试评论一下吕不韦其人 阅读下面文段，完成2426题 邹忌将己之美、徐公之美，细细详勘，正欲于此参出微理。千古臣谄君蔽，兴亡关头，从闺房小语破之，快哉！ (选自古文观止) 4、给加线字注音并释义（1）细细详勘 勘（ ）：（2）正欲于此参出微理参（ ）： （3）千古臣谄君蔽蔽（ ）：（4）从闺房小语破之语（ ）：5、与“从闺房小语破之”的“之”用法相同的一项是（ ） A、齐国之美丽者也。B、妾之美我者，畏我也。 C、久之，目似瞑，意暇甚。D、燕、赵、韩、魏闻之。 6、结合课文，说说“正欲于此参出微理”的“微理”的内容九、拓展提升1、借助网络，了解战国策里其他有关讽谏的故事。2、鼓励学生在日常生活中积累一些出自战国策的成语。如门庭若市、狐假虎威、画蛇添足、鹬蚌相争等。十、教后记