2023年人教版初中九上语文第三单元综合素质检测卷（一）打印版含答案.doc

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1、2023年人教版初中九上语文第三单元综合素质检测卷（一）打印版含答案限时：120分钟 满分：120分一、基础题（20 分）1. 下列加点字的读音有误的一项是（ ）（2 分）A. 贬谪（zh） 绮丽（y） 宠辱偕忘（xi） 岸芷汀兰（tng）B. 滁州（ch） 伛偻（I） 樯倾楫摧（j） 浩浩汤汤（shng）C. 草芥（ji） 对弈（y） 山肴野蔌（s） 岩穴暝（mng）D. 阴翳（y） 林壑（h） 觥筹交错（gng） 雾凇沆砀（dng）2. 解释下列加点的词。（10 分）（1）增其旧制_（2）连月不开_（3）至若春和景明_（4）沙鸥翔集_（5）得之心而寓之酒也_（6）杂然而前陈者_（7）佳木秀

2、而繁阴_（8）云归而岩穴暝_（9）拥毳衣炉火_（10）湖中焉得更有此人_3. 下列加点词的意思相同的一项是（ ）（2 分）A. 醉翁之意不在酒 意暇甚B. 更有痴似相公者行者休于树C.属予作文以记之 有良田美池桑竹之属D. 野芳发而幽香 舜发于畎亩之中4. 判断下列句子中“以”的意思。（填字母，4 分）A. 因为 B. 用 C. 认为 D. 来（1）我以日始出时去人近（ ）（2）醉能同其乐, 醒能述以文者（ ）（3）以其境过清, 不可久居（ ）（4）属予作文以记之（ ）5.【2021广西梧州改编】下列关于文学文化常识表述有误的一项是（ ）（2 分）A. 古代各朝官职繁多，比如西汉的军门都尉指守

3、卫军营的将官，唐朝的都护指镇守边疆的长官。B. 清代的科举考试制度中，科举的正式考试有三种：乡试、会试、殿试。乡试考中后称为举人，会试考中后称为贡士，殿试考中后就是钦定的进士。C. 古代有帝王年号纪年法、王公即位年次纪年法等。“庆历四年春”属帝王年号纪年法，“十年春”属王公即位年次纪年法。D. 文言文中的称谓丰富，有自称，有对他人的爱称，敬称等。如“卿”是古代王侯的自称，“孤”是古代君对臣的爱称，“大兄”是对朋友辈的敬称。二、素养题（25 分）6. 默写。（7 分）（1）诗人多流连于山水之间，山水也就走进了诗文之中。“山气日夕佳，_”写山间美景；“人家在何许，_”写山居人家；“行到水穷处，_”

4、则借山表达人生感悟；“政入万山围子里，_”写山犹如说理；“醉翁之意不在酒，_”游山意在言志。山，是诗意的栖所，亦是抒情之意象。（2）行路难（其一）中“长风破浪会有时，_”是一种昂扬的激情；水调歌头中“但愿人长久，_”是一种衷心的祝愿。7. 请你参加以“找寻语文课本里的中国”为主题的综合性学习活动。（18 分）【活动一：寻精神】柳青在创业史中展示的中国农民团结互助、艰苦创业的精神仍有重要的现实意义。请在下面的田字格中，按顺序依次写出“创”字的笔画。（5 分）【活动二：寻礼仪】下面的文段，引发了同学们对于“师生在校如何相处”这一问题的讨论。你与同学们讨论这个问题时，会说些什么？请把你的发言写下来。

5、（6 分）“余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。”（宋濂送东阳马生序）【活动三：寻文化】同学们梳理初中语文课本，绘制出下面的统计图，请给统计图拟写标题。（20 字以内，7 分）三、阅读题（25分）（一）阅读下面的古诗，回答问题。（9分）酬乐天扬州初逢席上见赠唐 刘禹锡巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。8. 下面对诗歌的理解和分析,不正确的一项是（ ）（4分）A. 这首诗是诗人写给白居易的回赠之作,表达了诗人长期远贬异地的愤慨不平的心情。B

6、. 一、二句回首往事,抒发感慨并点明酬答之意。从空间和时间的角度,写出诗人贬谪地之偏,贬谪时间之久。C. 三、四句运用两个典故表达回归之后的感受。“闻笛赋”表达怀念友人之情,“烂柯人”抒发对岁月流逝、人事变迁的感叹。D. “长精神”即振作精神, 表达了诗人重新投入生活的意愿及坚韧不拔的意志。9. 白居易极其欣赏这首诗的颈联,称赞它“神妙”。这一联景、情、理结合，将思想性和艺术性巧妙融为一体。请你任选角度赏析此联。（5分）（二）阅读下面的文章，回答问题。（16分）（甲）予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千，此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫

7、峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形，商旅不行，樯倾楫摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。（节选自范仲淹岳阳楼记）（乙）登南昌滕王阁，赣大水西来注北，阁与水称，杰然大观。然不若武昌黄鹤楼。虽水与滕王来去不殊，而楼制工巧奇丽，立黄鹄矶上，且三面临水，又西对晴川楼、汉阳城

8、为佳。总之又不如岳州岳阳楼。君山一发，洞庭万顷，水天一色，杳无际涯，非若滕王、黄鹤眼界可指，故其胜为最，三楼皆西向，岳阳更雄。（节选自王士性广游志）【注】杰：高大。殊：差别。眼界：视力所能看到的范围。10. 下面句子中加点词语的解释，不正确的一项是（ ）（4分）A. 此则岳阳楼之大观也 大观：壮丽景象。B. 阴风怒号，浊浪排空排空：一扫而空。C. 薄暮冥冥，虎啸猿啼 薄暮：傍晚时分。D. 沙鸥翔集，锦鳞游泳 锦鳞：美丽的鱼。11.把语段（甲）中画横线的句子翻译成现代汉语。（4分）予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。12. 语段（甲）中，迁客骚人的“悲”从何而来？请简要分析。（4分）13. 语段（乙）是

9、怎样写岳阳楼的？它写岳阳楼的目的与语段（甲）有什么不同？（4分）四、写作（50分）14. 阅读下面的文字，按要求作文。“白日不到处，青春恰自来。苔花如米小，也学牡丹开。”清代袁枚的这首小诗苔，被山村老师梁俊和山里孩子们在经典咏流传的舞台上重新唤醒，梁俊老师想通过这首小诗，告诉这群山里的孩子们：我们即使拥有的不是最好的，但依然可以像牡丹一样绽放，我们不要小看了自己！每个平凡而尊贵的生命，都能找到生命的价值！读了上文，你有什么联想或感悟？请任选角度，写一篇文章。要求：可以写自己的经历、感受，也可以发表议论；题目自拟，除诗歌外文体不限；文中不得出现真实的人名、校名、地名；不少于600字。答案一、基础

10、题1. A（2 分） 点拨：A 项“绮”读“q ”。2.（1）规模。 （2）指天气放晴。（3）日光。 （4）停息。（5）寄托。 （6）陈列，摆开。（7）茂盛。 （8）昏暗。（9）裹，围。 （10）哪能。（每空1 分，共10 分） 3. B（2 分） 点拨：A 项分别是意趣，情趣/ 神情、态度； B 项均为“的人”；C 项分别是嘱托/ 类；D 项分别是开放/ 兴起，指被任用。4.（1）C （2）B （3）A （4）D（每小题1 分，共4 分） 5. D（2 分） 点拨：“孤”是古代王侯的自称，“卿” 是古代君对臣的爱称。 二、素养题6.（1）飞鸟相与还 云外一声鸡 坐看云起时一山放出一山拦 在乎

11、山水之间也（2）直挂云帆济沧海 千里共婵娟（每空1分,共7分)7.【活动一：寻精神】略。（5分）【活动二：寻礼仪】示例一：师生相处时，学生应心存敬畏，就如宋濂遇到老师批评时，毕恭毕敬，“不敢出一言以复”。示例二：师生相处时，老师应尊重学生，尽量避免厉声训斥，态度温和则更易被学生接受。（6分）【活动三：寻文化】示例：古诗文在初中各年级语文课本中占比统计图（7分） 点拨：标题中要突出“古诗文”“年级”“语文课本”“统计图”这几个重点词。三、阅读题（一）8.（4分）B 点拨：一、二句没有点明酬答之意。9.（5分）示例：情感：诗人通过写沉舟侧畔仍有千帆竞发和病树前头依旧万木皆春的情景，表达了自己身处逆

12、境仍能自信乐观、豁达洒脱的情感。（二）10. B（4分） 点拨：B选项中“排空”的意思是冲向天空。11.（4分）我看那巴陵郡的胜景，全在洞庭湖上。点拨：此题考查的是文言句子的翻译。12.（4分）看到阴惨可怖的景象，联想到自己身在异乡、人生坎坷，于是心生悲情。13.（4分）示例：语段（乙）运用对比手法，通过滕王阁、黄鹤楼与岳阳楼的对比，突出强调了岳阳楼“洞庭万顷，水天一色，杳无际涯”“岳阳更雄”的特点。语段（乙）写岳阳楼的目的在于表达对岳阳楼的赞美之情。语段（甲）写岳阳楼的目的则在于将“迁客骚人”的悲喜观与“古仁人”的“不以物喜，不以己悲”进行对比，突出下文“古仁人”的旷达胸襟和政治抱负，凸显了

13、文章的主旨。参考译文：（乙） 登上南昌的滕王阁，赣江大水从西面而来流向北方，滕王阁与水相对，非常高大，雄伟壮观。然而却比不上武昌的黄鹤楼。虽然江水的走向与滕王阁没有差别，但是黄鹤楼楼体的建造工巧奇丽，立在黄鹄矶上，并且三面临水，又以对着晴川楼、汉阳城的西面那一面为最佳。总之黄鹤楼和滕王阁又都比不上岳州的岳阳楼。君山一点青，洞庭湖碧波万顷，水天一色，远远看上去无边无际，不像滕王阁和黄鹤楼，视力所能看到的范围就能看完，所以岳阳楼的风景最好，三座楼都面向西，岳阳楼更加雄伟。四、写作14. 思路点拨：本题是一篇材料作文。首先要理解这首小诗的意思和它表达的情感。苔藓虽是低级植物，多生于阴暗潮湿之处，可它

14、也有自己的生命本能和生活意向，并不会因为环境恶劣而丧失生长的勇气，诗人正是看到了这一点才选择歌颂它。在诗人看来，苔花虽如米粒般细小，但只要能够开放，结出种子，繁衍后代，便是生命的胜利。所以，“也学牡丹开”，既是谦虚，也是骄傲！理解了本诗的意思，我们就可以从中提取恰当的话题，例如“乐观”“自信”“努力”“拼搏”“奋斗”“平凡与高贵”“生命的价值”等等。 本文可以写成记叙文，也可以写成议论文。若写成记叙文，可以通过叙述身边的小事来表现对“平凡与高贵”“生命的价值”等问题的思考；若写成议论文，则可以选取古今中外的一些典型事例来论证“积极的生活态度，让人生别样美丽”“不管多么不起眼，也要完成自己的使命

15、，不要自暴自弃”等观点。注意选择典型材料，融入自己的生活体验，做到主题突出，立意新颖。例文：生如苔花之绚烂“白日不到处，青春恰自来。苔花如米小，也学牡丹开。” 这首简短、朴素的小诗并不出名，但却是我最喜欢的。每当我遇到困难与挫折时，总会不由自主地想起它。 那是一个炎炎夏日，我在街边的一个角落里避雨，不经意间一扭头，看到旁边的石头墙壁上冒出了好几簇嫩绿，这种色彩所带来的生机，一下子让我从夏日的颓废中清醒过来。我饶有兴趣地仔细看了起来：一根根黄绿色的小绒毛互相拉着、挤着、拥着，一会儿朝着这里涌来，一会儿向着那边倒去，我仿佛听见了它们欢乐的笑声。我突然想起，这莫非就是苔花吗？是的，就是苔花！除了苔花

16、，还有谁能够在这阴暗的地方，在这坚硬的石头上，如此挥洒写意，如此笑看韶华，努力对世界绽放出微笑！ 苔花，即使花如米粒般大小，也丝毫不在风雨面前低头。雨水冲刷着苔花，反而使它看起来更加动人、可爱了。我疑惑不已：诸如牡丹、玫瑰，它们盛开时绚丽多彩、争奇斗艳，引得无数诗人驻足，留下了千古不朽的诗句。可是苔花呢？即使开得再绚烂，也会因为生长在阴暗的环境中而无人问津。它们拼命地盛开，依然是那么默默无闻，没有人欣赏，也没有人赞美。 它们没有牡丹的富丽堂皇，没有荷花的亭亭玉立， 没有茉莉的沁人清香它们开得很卑微，但仍在拼了命地展现自己的风华。花期一过，它们就将沉睡在阴暗潮湿的石头之下。这不禁让我想起印度诗人泰戈尔的诗句：“生如夏花之绚烂，死如秋叶之静美。” 我默默地注视着那倔强的苔花，好像听到了它们心中的呐喊。我对它们充满了无限的赞叹与敬意，内心受到了莫大的触动！ 大千世界，芸芸众生，你我渺小如同尘埃，不管迎接我们的是阳光还是风霜，是鲜花还是泥泞，我们都应该像苔花一样，努力拼搏，勇敢地绽放生命之花！ 不一会儿，雨停了，雨后温暖的阳光洒在我的身上， 洒在绽放的苔花上。我整理好心情，迈着轻快的步子向前走去。