2023人教版初中七年级上册道德与法治第22课时生命可以永恒吗教案打印版.docx

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1、2023年人教版初中七年级上册道德与法治第22课时生命可以永恒吗探究：生命有接续1人类生命有接续的表现教学活动四：安排学生阅读教材第91页下面的“探究与分享”。思考问题：你的出生给你的家庭带来了什么？ 教师点拨：(示例)给家庭带来了欢乐，让家族得以延续，等等。 教学活动五：安排学生阅读教材第92页“探究与分享”。思考问题：从下面的情境中你分别看到了哪些生命的传承关系？ 教师点拨：身体上接续祖先的生命传承、精神信念上的生命传承、社会关系的生命传承。教师总结：人类生命有接续的表现：身体上：在历史的长河中，一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续。精神上：生命对于我们而言，不仅仅是身体的生命，还包括

2、社会关系中的生命、精神信念上的生命；我们每个人都不仅仅是在身体上接续祖先的生命，也在精神上不断继承和创造人类的文明成果。2实现人类生命接续的意义教学活动六：安排学生阅读教材第9293页正文。思考问题：实现人类生命接续有什么意义？教师总结：(1)在人类生命的接续中，我们总能为自己的生命找到一个位置，担当一份使命。(2)生命的接续，使得每个人的生命不仅仅是“我”的生命，还是“我们”的生命。在生命的传承关系中，我们能更好地认识和面对自己的生命。(3)在生命的接续中，人类生命不断发展，人类的精神文明也不断积累和丰富。教学活动七：安排学生阅读教材第92页“阅读感悟”及教材第93页“拓展空间”。思考问题：

3、(1)分享季羡林的人生感悟，人生的意义与价值。(2)分享孔子世家谱后，请尝试制作一张你的家庭图谱。(3)从上面两个分享中，你体会到了什么？教师点拨：(1)(2)略。(3)体会到了我们每个人都不仅仅是在身体上接续祖先的生命，也在精神上不断继承和创造人类的精神文明成果。我们要勇于承担自己的责任，让人生更有意义。 【故事拓展】金庸原名查良镛，出生于浙江省海宁市袁花赫山房，世代书香门第。高太祖查升以其人品和书法深得康熙帝的赏识。康熙帝为查升亲笔题写的“澹远堂”九龙金匾，高悬在袁花赫山房前厅正中。他的祖父查文清为海宁查氏最后一位进士，敢于为民请命而丢官的丹阳县令；父亲查枢卿，求学于上海震旦大学；母亲徐禄亦出自名门硖石徐家。金庸从小于耳濡目染，以书为伴。在查氏家训中的八个字凡在童稚，读书为本。通过本课的学习，我们认识到：在历史的长河中，个人的生命虽然短暂，但正是一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续。在人类生命的接续中，我们应该担当一份使命，继承和创造人类的文明成果。五、教学反思：4